Тема урока: Повелительное наклонение глагола

Тема урока: Повелительное наклонение глагола

Презентация к уроку (6-А класс) Учитель – Сурова Ю.Б.

Что без меня предметы

Лишь названья. А я приду – все в действие придет. Летит ракета, люди строят зданья, Цветут сады, и хлеб в полях растет

Цели урока: 1. Познакомить учащихся с повелительным наклонением

глагола; 2. Повторить постоянные/непостоянные признаки глагола, правильное написание глаголов в условном наклонении; 3. Формировать навыки правильного написания глаголов в повелительном наклонении, правильного образования форм повелительного наклонения глагола; 4. развивать логическое мышление, познавательную активность, интерес к предмету; 5. воспитывать нравственные качества через восприятие сказок, как одного из видов устного народного творчества;

Психологическая подготовка к восприятию нового материала

Игра «Кто хочет стать отличником?»

Глагол – часть речи, которая обозначает… 1.признак 2.предмет 3

действие 4.может что-то обозначает, но я не помню Инфинитив – это… 1.неопределенная форма глагола 2. определенная форма глагола 3. не знаю 4. не уверен, лучше спросить у учителя Какие бывают глаголы? 1. приходящие и уходящие 2. переходные и непереходные 3. проходящие мимо В русском языке 2 спряжения… 1. первое и последнее 2. второе и третье 3. первое и второе 4. по-моему, их три

«Не готов» пишется: 1. слитно 2. раздельно 3. полуслитно 4. всегда готов Слово «знаю» - это… 1. знаю, но не скажу 2. не знаю 3. знать не хочу 4. это глагол Сказуемое в предложении подчеркивается… 1. одной чертой 2. двумя чертами 3. зеленым цветом 4. я не подчеркиваю Наука о русском языке называется… 1. беллетристика 2. лингвистика 3. ерундистика 4. нет такой науки

3. Мотивация учебной деятельности учащихся

Оглашение темы и цели урока. Перед Вами три предложения, в каждом из которых подчеркнуто по одному глаголу. Какие из данных глаголов употреблены в уже известных вам наклонениях? 1. Сегодня ты подскажешь, как отличить форму глагола в одном наклонении от другого 2. Подсказал бы ты, как отличить форму глагола в одном наклонении от другого. 3. Подскажи, да побыстрее, как отличить форму глагола в одном наклонении от другого.

«ЕСЛИ БЫ ДА КАБЫ» УРОК – ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ Всяческих действии

Условное наклонение глагола

Грибы

Увиде-ть + Л + БЫ Съе-сть +Л + БЫ Собира-ть + Л + БЫ

Глаголы изъявительного наклонения

Происходит -я бегу

Происходило -я бежал

Будет происходит -я буду бегать

Действие

Повелительное наклонение

1.Ч то обозначают?

2. Как употребляются?

3. Как образуются?

4. Как изменяются?

Глаголы в повелительном наклонении обозначают действия, которые кто-то требует или просит выполнить.

Употребляются обычно в форме 2-го лица ед. и мн. числа. Изменяются по числам и выражают значение лица; 1)Основа настоящего времени (или будущего времени) + суффикс – и-: держат-держи; 2) Без суффикса: наденут-надень+окончание –те- (наденьте). не изменяются по временам.

Физкультминутка с заданием

Тихо встаньте, оглянитесь И друг другу улыбнитесь, Руки вытянув вперед, Посмотрите вправо, влево, А теперь их поднимите, А сейчас наоборот. Подбоченясь, вы присядьте, Поклонившись, встаньте в ряд, Лихо топните ногой Да притопните другой Мы, играя, отдыхали, А глаголы вы считали? Сколько их вам назвала, Кто ответит мне, друзья

Ребята, а вы обратили внимание, глаголы какого наклонения преобладали в этом шуточном стихотворении?

Работа с сигнальными карточками

Изъявительное наклонение- красный цвет Условное наклонение-зеленый цвет Повелительное наклонение- синий цвет

Переходные и непереходные глаголы

Глаголы, которые обозначают действия, направленные на предмет называются переходными (например: сажает (что?) цветы, увидел (кого?) воробья. Переходные глаголы могут иметь при себе: 1. Существительное или местоимение в форме В.п без предлога: Он пишет стихи (В.п); 2. При отрицании переходные глаголы могут сочетаться с существительными или местоимениями в форме Р.п: (Он не пишет стихов-Р.п); 3. Остальные глаголы являются непереходными: (Мы любовались картиной - Т.п)

Проверочная работа заполните квадрат, буквами

указывая-переходный/непереходный Вариант 2.

Вариант 1.

1-п

2-н

3-н

4-п

1-п

2-н

3-п

4-н

5-н

6-н

7-п

8-п

5-н

6-п

7-п

8-п

9-п

10-н

11-н

12-п

9-н

10-п

11-н

12-п

1.Повесить нос 7. гнуть спину 2. валиться с ног 8. прикусить язык 3. водить за нос 9.развесить уши 4. морочить голову 10. подать рукой 5. держать в голове 11. клевать носом 6. зарубить на носу 12. надуть губы

1.Задирать нос 7. навострить уши 2. остаться с носом 8. заговорить зубы 3. повесить нос 9. покраснеть до ушей 4. валиться с ног 10. проглотить язык 5. водить за нос 11. тянуть за язык 6. ломать голову 12. стиснуть зубы

Подведение итогов урока

Рефлексия

- Что было полезным на уроке? - Что было интересным на уроке? - Что было трудным на уроке? - Достигли мы поставленной цели? На что нужно обратить внимание на следующем уроке?

Спасибо за внимание