Орфография
<<  По русскому языку 3 класс орфографическая задача Орфографическая основа и методические возможности одного приёма  >>
Типы орфографических ошибок и причины их возникновения у младших
Типы орфографических ошибок и причины их возникновения у младших
Орфографические темы:
Орфографические темы:
Орфографические ошибки:
Орфографические ошибки:
Собственно орфографические:
Собственно орфографические:
Фонетико- орфографические:
Фонетико- орфографические:
Грамматико-орфографические: грамматико-морфологические;
Грамматико-орфографические: грамматико-морфологические;
Грамматико-морфологические ошибки употребление неправильных форм И.п
Грамматико-морфологические ошибки употребление неправильных форм И.п
Грамматико-орфографические ошибки неправильное согласование слов;
Грамматико-орфографические ошибки неправильное согласование слов;
1 класс 2 класс
1 класс 2 класс
3 класс и 4 класс
3 класс и 4 класс
Объективные причины: 1.Незнание орфографической нормы; 2. Оперирование
Объективные причины: 1.Незнание орфографической нормы; 2. Оперирование
Причины возникновения ошибок
Причины возникновения ошибок
Из опыта работы -Письмо с «дырками» -Опорные схемы Весной лес оживает
Из опыта работы -Письмо с «дырками» -Опорные схемы Весной лес оживает
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Типы орфографических ошибок и причины их возникновения у младших школьников». Автор: User4303. Файл: «Типы орфографических ошибок и причины их возникновения у младших школьников.ppt». Размер zip-архива: 102 КБ.

Типы орфографических ошибок и причины их возникновения у младших школьников

содержание презентации «Типы орфографических ошибок и причины их возникновения у младших школьников.ppt»
СлайдТекст
1 Типы орфографических ошибок и причины их возникновения у младших

Типы орфографических ошибок и причины их возникновения у младших

школьников

2 Орфографические темы:

Орфографические темы:

Правописание безударных гласных в корне ; правописание согласных- звонких и глухих, непроизносимых, удвоенных; чередование гласных в корне слова; употребление заглавных букв; перенос слов; слитно-раздельные и дефисные написания.

3 Орфографические ошибки:

Орфографические ошибки:

Собственно орфографические; фонетико-орфографические; грамматико-орфографические;

4 Собственно орфографические:

Собственно орфографические:

нарушение правил написания гласных и мягкого знака после шипящих и «Ц»; искажение написания значащих частей слова, а именно основы, корня, приставки, суффикса и окончания; неправильное написание начальной формы слова: адютант, шеснадцать; неправильный перенос слов; нарушение о слитном и раздельном написании слов; неправильное написание сложных слов; ошибка в написании строчных и прописных букв.

5 Фонетико- орфографические:

Фонетико- орфографические:

Отражение на письме национальных особенностей произношения русских звуков; отражение на письме индивидуальных особенностей произношения звуков учащимися.

6 Грамматико-орфографические: грамматико-морфологические;

Грамматико-орфографические: грамматико-морфологические;

грамматико-синтаксические

7 Грамматико-морфологические ошибки употребление неправильных форм И.п

Грамматико-морфологические ошибки употребление неправильных форм И.п

мн.ч.; искажение форм родительного падежа мн.ч. существительных; образование форм мн.ч. от существительных, не имеющих форм мн.ч.; употребление одного рода вместо другого; образование формы ед.ч. от существительных имеющих только форму мн.ч.; использование неправильных форм причастий; употребление неправильных форм деепричастий; неправильные формы предлога в сочетании со знаменательными словами

8 Грамматико-орфографические ошибки неправильное согласование слов;

Грамматико-орфографические ошибки неправильное согласование слов;

неправильное управление вида глагола; несоответствие деепричастного оборота основной части предложения или неуместное его употребление в предложении; несоответствие союзов с содержанием предложения;

9 1 класс 2 класс

1 класс 2 класс

-Жи,ши -ча-ща -чу-щу -ударные и безударные гласные -парные звонкие и глухие

-Правописание звонких и глухих -правописани безударных гласных,не проверяемых удареним -правописание непроизносимых согласных -не с глаголами

10 3 класс и 4 класс

3 класс и 4 класс

-Правописание гласных и согласных в корне слова -изменение имён прилагательных по падежам -правописание безударных личных окончаний глаголов -

-Замены согласных букв -недостаточное различие твёрдых и мягких фонем -замены согласных букв

11 Объективные причины: 1.Незнание орфографической нормы; 2. Оперирование

Объективные причины: 1.Незнание орфографической нормы; 2. Оперирование

лексикой; 3. Психофизическая усталость; 4.Наличие в словарях с той или иной орфограммой трудных случаев в применении орфографических правил.

12 Причины возникновения ошибок

Причины возникновения ошибок

1.Детям так слышится. 2.Дети пишут так, как говорят. 3.Ученик уверен, что слова надо писать так, а не иначе. 4.У детей мал запас слов. 5.Лёгий материал. 6.Нет систематического повтора материала.

13 Из опыта работы -Письмо с «дырками» -Опорные схемы Весной лес оживает

Из опыта работы -Письмо с «дырками» -Опорные схемы Весной лес оживает

е оие Весело щебечут птицы . ео еу ы Из берлоги вылезает сонный медведь. з еи ее нн ед -Показ неправильного письма -Найди «опасное место». - «Светофор»

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Типы орфографических ошибок и причины их возникновения у младших школьников»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/tipy-orfograficheskikh-oshibok-i-prichiny-ikh-vozniknovenija-u-mladshikh-shkolnikov-93493.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Орфография > Типы орфографических ошибок и причины их возникновения у младших школьников