Тропинки к творчеству

Элективный курс по русскому языку : «Тропинки к творчеству»

Работу выполнили : Воронина Кристина Любимова Наталия Связева Екатерина

Цель:

Научиться делать комплексный анализ текста

Моцарт русской живописи

Я почитаю Рублёва как великого живописца. Считаю его иконы, в особенности «Троицу», непревзойдёнными в позднейшие времена. Но что касается фресок, то я больше люблю Дионисия. Кто-то назвал его Моцартом русской живописи. И точно –Моцарт! Нужно ехать на Белое озеро, чтобы видеть Дионисия во всем его могуществе и блеске. Вас окружает такая ясная, такая радостная, такая мажорная красота, что на душе вдруг делается необыкновенно радостно и празднично. Особенно поражает сочетание неизъяснимой легкости,с торжественностью и своеобразным пафосом. В.Солоухин.

Признаки текста

Это произведение является текстом ,потому что его предложения связаны между собой по смыслу и грамматически, а также они объединены общей темой (творчество великого живописца Андрея Рублёва и Дионисия) и идеей (стремление показать прелесть , торжественность, непревзойдённость и лёгкость икон и фресок живописцев). У текста есть начало и конец, что и наблюдается в нашем произведении.

Тип речи

Мы считаем, что тип речи данного текста- рассуждение, потому как присутствует последовательное изложение ряда мыслей, включающее в себя тезис («Я почитаю Рублёва как великого живописца»), оказательство («Вас окружает такая ясная, такая радостная, такая мажорная красота, что на душе вдруг делается необыкновенно радостно и празднично») и вывод («Кто-то назвал его Моцартом русской живописи. И точно – Моцарт!»)

Языковые особенности

Употребление отвлеченных существительных (Моцарт русской живописи). 2. Выразительные средства а) Эпитеты (непревзойдённые иконы, ясная красота). б) Сравнения (Кто- то назвал его Моцартом русской живописи)

Стиль речи

На наш взгляд, текст написан в публицистическом стиле речи, так как цель этого текста : привлечь внимание к творчеству Рублёва и Дионисия, здесь присутствуют характерные для него особенности: Лексические – употребление в переносном смысле (Неизъяснимая лёгкость) Морфологические – всё многообразие морфологических форм( Я(мест.), почитаю(глагол.), живописца(сущ.), радостная(прил.), празднично( нар.), в позднейшие (прич.) Синтаксические. Автор воздействует на слушателя, используя восклицательные неполные предложения( « И точно- Моцарт!) 4) Текстовые – небольшие по объёму предложения( « Я почитаю Рублёва как великого живописца.»)

Пунктуация текста

)

(

)

(2.

Нужно ехать на Белое озеро, чтобы видеть Дионисия во всём его могуществе и блеске.

2.Чтобы

1.

,

Вас окружает такая ясная, такая радостная, такая мажорная красота, что на душе вдруг делается необыкновенно радостно и празднично.

1.

Сущ.

Что

И

,

,

,

Разборы текста

(2. Чтобы

)

Морфологический разбор: Рублёва ( кого? ) – существительное. Начальная форма – Рублёв. Морфологические признаки; постоянные: собственное, одушевлённое, мужской род, 2 склонение; непостоянные: в родительном падеже, в единственном числе. Почитаю ( кого? ) – Рублёва. Пунктуационный разбор: Нужно ехать на Белое озеро, чтобы видеть Дионисия во всём его могуществе и блеске.

1.

,

Разборы текста

Фонетический разбор: Ехать- 2 слога. е й - согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный. э – гласный, ударный. х х - согласный, глухой, непарный, твёрдый, парный. а а - гласный, безударный. т т - согласный, глухой, парный, мягкий, парный. ь - - 5 букв, 5звуков.

Вывод:

Мы научились делать комплексный анализ текста.

Ресурсы:

Русский язык. Ответы на экзаменационные билеты. 9 класс: Учебное пособие / Е.В.Чуфистова, Ю.В. Чуфистова – М. : Издательство «Экзамен», 2004. ( Серия «24 часа до экзамена») Сайт: http://www bibliotekar.ru/