Урок русского языка по теме «Как определить лексическое значение слова» в 5 классе Автор презентации Шебатько О.В., учитель русского языка и литературы |
| Уроки русского языка | ||
| << Развитие коммуникативной компетенции учащихся на основе использования краеведческого материала на уроках русского языка и литературы | На темутакие разные слова >> |
Презентация: «Урок русского языка по теме «Как определить лексическое значение слова» в 5 классе Автор презентации Шебатько О.В., учитель русского языка и литературы». Автор: . Файл: «Урок русского языка по теме «Как определить лексическое значение слова» в 5 классе Автор презентации Шебатько О.В., учитель русского языка и литературы.pptx». Размер zip-архива: 147 КБ.
Урок русского языка по теме «Как определить лексическое значение слова» в 5 классе Автор презентации Шебатько О.В., учитель русского языка и литературы
содержание презентации «Урок русского языка по теме «Как определить лексическое значение слова» в 5 классе Автор презентации Шебатько О.В., учитель русского языка и литературы.pptx»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
Урок русского языка по теме «Как определить лексическое значениеслова» в 5 классе Автор презентации Шебатько О.В., учитель русского языка и литературы МКОУ Каргатская средняя общеобразовательная школа № 1 |
| 2 |  |
Кроссворд – заимствованное английское слово «кросс» – крест «ворд» -слово |
| 3 |  |
Вопросы1.Что обогревает Землю и обеспечивает жизнь? 2. Как называется ряд ступенек, ведущих вниз или вверх? 3. Как называется растение, растущее на болоте, с упругим почти древесным стеблем? 4. Как называют того, кто принес весть? |
| 4 |  |
Лексикаот греческого «ЛЕКСИС» «СЛОВО, ВЫРАЖЕНИЕ» |
| 5 |  |
Все слова языка образуют его словарный состав, или лексику Лексическоезначение – главный смысл, о котором мы думаем, когда произносим слово Лексикология –раздел лингвистики, изучающий лексику |
| 6 |  |
Тема урокаКак определить лексическое значение слова |
| 7 |  |
Синонимы – это слова, близкие или совпадающие по лексическому значениюАнтонимы – слова, противоположные по лексическому значению |
| 8 |  |
Способы объяснения лексического значения словКраткое толкование Лес – это большой участок, заросший деревьями подбор однокоренных слов Ущелье – щель, щёлочка, расщелина |
| 9 |  |
Способы объяснения лексического значения словподбор антонимов Лес – это не пустыня подбор синонимов Лес – бор, чаща, роща, дубрава, пуща |
| 10 |  |
Способы объяснения лексического значения словРисунки Роза Панда Туча |
| 11 |  |
Динамическая пауза |
| 12 |  |
Работа по маршрутным листамЗадание № 1. Объясните значение слова милосердие, подобрав к нему синонимы сострадание сердобольность жалостливость отзывчивость участливость чуткость душевность сердечность |
| 13 |  |
Работа по маршрутным листамЗадание № 2. Заполните два столбика таблицы, подобрав во второй столбик синоним к данному слову, а в третий – однокоренное проверочное слово Умолять Умилять Мельчить Слово Значение слова (синонимы) Однокоренное проверочное слово |
| 14 |  |
Работа по маршрутным листамЗадание № 2. Заполните два столбика таблицы, подобрав во второй столбик синоним к данному слову, а в третий – однокоренное проверочное слово Умолять Просить Молит Умилять Мельчить Слово Значение слова (синонимы) Однокоренное проверочное слово |
| 15 |  |
Работа по маршрутным листамЗадание № 2. Заполните два столбика таблицы, подобрав во второй столбик синоним к данному слову, а в третий – однокоренное проверочное слово Умолять Просить Молит Умилять Нравиться Милый Мельчить Слово Значение слова (синонимы) Однокоренное проверочное слово |
| 16 |  |
Работа по маршрутным листамЗадание № 2. Заполните два столбика таблицы, подобрав во второй столбик синоним к данному слову, а в третий – однокоренное проверочное слово Умолять Просить Молит Умилять Нравиться Милый Мельчить Дробить, делить Мелкий Слово Значение слова (синонимы) Однокоренное проверочное слово |
| 17 |  |
Работа по маршрутным листамЗадание № 3. «Гонка за лидером»: кто вперед объяснит лексическое значение, подобрав к данным словам синонимы с удвоенными согласными. Специальность ______________СС_____________ обучение животных ___________СС_________________ скорый поезд ______________________________СС асфальтированная дорога _____________СС__________ игра на льду ________________________КК___________ помещение в школе _________________СС дачная пристройка _______________РР______________ |
| 18 |  |
Работа по маршрутным листамЗадание № 3. «Гонка за лидером»: кто вперед объяснит лексическое значение, подобрав к данным словам синонимы с удвоенными согласными. Специальность - профеССия обучение животных ___________СС_________________ скорый поезд ______________________________СС асфальтированная дорога _____________СС__________ игра на льду ________________________КК___________ помещение в школе _________________СС дачная пристройка _______________РР______________ |
| 19 |  |
Работа по маршрутным листамЗадание № 3. «Гонка за лидером»: кто вперед объяснит лексическое значение, подобрав к данным словам синонимы с удвоенными согласными. Специальность - профеССия обучение животных - дреССировка скорый поезд ______________________________СС асфальтированная дорога _____________СС__________ игра на льду ________________________КК___________ помещение в школе _________________СС дачная пристройка _______________РР______________ |
| 20 |  |
Работа по маршрутным листамЗадание № 3. «Гонка за лидером»: кто вперед объяснит лексическое значение, подобрав к данным словам синонимы с удвоенными согласными. Специальность - профеССия обучение животных - дреССировка скорый поезд - экспреСС асфальтированная дорога _____________СС__________ игра на льду ________________________КК___________ помещение в школе _________________СС дачная пристройка _______________РР______________ |
| 21 |  |
Работа по маршрутным листамЗадание № 3. «Гонка за лидером»: кто вперед объяснит лексическое значение, подобрав к данным словам синонимы с удвоенными согласными. Специальность - профеССия обучение животных - дреССировка скорый поезд - экспреСС асфальтированная дорога - траССа, шоССе игра на льду ________________________КК___________ помещение в школе _________________СС дачная пристройка _______________РР______________ |
| 22 |  |
Работа по маршрутным листамЗадание № 3. «Гонка за лидером»: кто вперед объяснит лексическое значение, подобрав к данным словам синонимы с удвоенными согласными. Специальность - профеССия обучение животных - дреССировка скорый поезд - экспреСС асфальтированная дорога - траССа, шоССе игра на льду - хоККей помещение в школе _________________СС дачная пристройка _______________РР______________ |
| 23 |  |
Работа по маршрутным листамЗадание № 3. «Гонка за лидером»: кто вперед объяснит лексическое значение, подобрав к данным словам синонимы с удвоенными согласными. Специальность - профеССия обучение животных - дреССировка скорый поезд - экспреСС асфальтированная дорога - траССа, шоССе игра на льду - хоККей помещение в школе - клаСС дачная пристройка _______________РР______________ |
| 24 |  |
Работа по маршрутным листамЗадание № 3. «Гонка за лидером»: кто вперед объяснит лексическое значение, подобрав к данным словам синонимы с удвоенными согласными. Специальность - профеССия обучение животных - дреССировка скорый поезд - экспреСС асфальтированная дорога - траССа, шоССе игра на льду - хоККей помещение в школе - клаСС дачная пристройка - теРРаса |
| 25 |  |
СловоСправка Штора Многолетняя болотная трава Осока Кушанье в виде шариков из рыбного или мясного фарша Викторина Большой обломок твердого вещества Тефтели Оконная занавеска Пума Игра в вопросы и ответы Глыба Хищник семейства кошачьих |
| 26 |  |
СловоСправка Арена Сорняк с ядовитым млечным соком Гарнир Прибор для согревания Арка Фехтовальное оружие Молочай Цирковой манеж Рапира Архитектурное сооружение Грелка Овощи, каша, добавляемые к мясным и рыбным блюдам |
| 27 |  |
СловоСправка Антенна Земляной орех Целина Оболочка, в которой гусеница превращается в куколку Арахис Устройство для приема радиоволн Кокон Изысканное кушанье Огарок Никогда не паханная земля Деликатес Остаток догоревшей свечи |
| 28 |  |
ВЛ А Ж Н Ы Й Задание № 4. Объясните лексическое значение слов, подобрав к ним антонимы: 1. СУХОЙ 2. НАЧИНАТЬ 3. ВЕТЕР 4. РЫХЛЫЙ 5. ТРУДОЛЮБИВЫЙ 6. КОРОТКИЙ 7. СВЕТ |
| 29 |  |
ВЛ А Ж Н Ы Й К О Н Ч А Т Ь Задание № 4. Объясните лексическое значение слов, подобрав к ним антонимы: 1. СУХОЙ 2. НАЧИНАТЬ 3. ВЕТЕР 4. РЫХЛЫЙ 5. ТРУДОЛЮБИВЫЙ 6. КОРОТКИЙ 7. СВЕТ |
| 30 |  |
ВЛ А Ж Н Ы Й К О Н Ч А Т Ь З А Т И Ш Ь Е Задание № 4. Объясните лексическое значение слов, подобрав к ним антонимы: 1. СУХОЙ 2. НАЧИНАТЬ 3. ВЕТЕР 4. РЫХЛЫЙ 5. ТРУДОЛЮБИВЫЙ 6. КОРОТКИЙ 7. СВЕТ |
| 31 |  |
ВЛ А Ж Н Ы Й К О Н Ч А Т Ь З А Т И Ш Ь Е П Л О Т Н Ы Й Задание № 4. Объясните лексическое значение слов, подобрав к ним антонимы: 1. СУХОЙ 2. НАЧИНАТЬ 3. ВЕТЕР 4. РЫХЛЫЙ 5. ТРУДОЛЮБИВЫЙ 6. КОРОТКИЙ 7. СВЕТ |
| 32 |  |
ВЛ А Ж Н Ы Й К О Н Ч А Т Ь З А Т И Ш Ь Е П Л О Т Н Ы Й Л Е Н И В Ы Й Задание № 4. Объясните лексическое значение слов, подобрав к ним антонимы: 1. СУХОЙ 2. НАЧИНАТЬ 3. ВЕТЕР 4. РЫХЛЫЙ 5. ТРУДОЛЮБИВЫЙ 6. КОРОТКИЙ 7. СВЕТ |
| 33 |  |
ВЛ А Ж Н Ы Й К О Н Ч А Т Ь З А Т И Ш Ь Е П Л О Т Н Ы Й Л Е Н И В Ы Й Д Л И Н Н Ы Й Задание № 4. Объясните лексическое значение слов, подобрав к ним антонимы: 1. СУХОЙ 2. НАЧИНАТЬ 3. ВЕТЕР 4. РЫХЛЫЙ 5. ТРУДОЛЮБИВЫЙ 6. КОРОТКИЙ 7. СВЕТ |
| 34 |  |
ВЛ А Ж Н Ы Й К О Н Ч А Т Ь З А Т И Ш Ь Е П Л О Т Н Ы Й Л Е Н И В Ы Й Д Л И Н Н Ы Й Т Е М Н О Т А Задание № 4. Объясните лексическое значение слов, подобрав к ним антонимы: 1. СУХОЙ 2. НАЧИНАТЬ 3. ВЕТЕР 4. РЫХЛЫЙ 5. ТРУДОЛЮБИВЫЙ 6. КОРОТКИЙ 7. СВЕТ |
| 35 |  |
Молодцы |
| 36 |  |
Спасибо за урок |
| «Урок русского языка по теме «Как определить лексическое значение слова» в 5 классе Автор презентации Шебатько О.В., учитель русского языка и литературы» | ||
