Грамота
<<  Структура занятий по обучению грамоте старших дошкольников Использование развивающих игр В. В. Воскобовича на занятиях по подготовке к обучению грамоте  >>
Автор: воспитатель первой квалификационной категории Владимирова
Автор: воспитатель первой квалификационной категории Владимирова
Структура интегрированного занятия по обучению грамоте
Структура интегрированного занятия по обучению грамоте
Актуальность
Актуальность
Практическая направленность
Практическая направленность
Оригинальность идеи
Оригинальность идеи
Структура интегрированного занятия по обучению грамоте
Структура интегрированного занятия по обучению грамоте
Основная часть
Основная часть
Заключительная часть
Заключительная часть
Алгоритм занятия по обучению грамоте в подготовительной группе
Алгоритм занятия по обучению грамоте в подготовительной группе
Вводная часть: Нахождение общего звука в словах (речевое развитие)
Вводная часть: Нахождение общего звука в словах (речевое развитие)
Основная часть занятия 1.Знакомство с изображением буквы К
Основная часть занятия 1.Знакомство с изображением буквы К
К к
К к
3.Составление предложения по схеме (социально-коммуникативное
3.Составление предложения по схеме (социально-коммуникативное
3. Деление слов на слоги ( познавательной развитие)
3. Деление слов на слоги ( познавательной развитие)
4. Д/игра «Четвёртый лишний» (социально-коммуникативное развитие)
4. Д/игра «Четвёртый лишний» (социально-коммуникативное развитие)
5.Физкультминутка (физическое развитие)
5.Физкультминутка (физическое развитие)
6.Д/и «Найди место звука в слове» ( речевое развитие)
6.Д/и «Найди место звука в слове» ( речевое развитие)
7.Звуковой анализ слова «кубики» (познавательное развитие)
7.Звуковой анализ слова «кубики» (познавательное развитие)
8.Звуковой анализ слова «кран» (познавательное развитие)
8.Звуковой анализ слова «кран» (познавательное развитие)
9.Чтение слов (речевой развитие) Мак Рак Кони Марка
9.Чтение слов (речевой развитие) Мак Рак Кони Марка
Ра ко ни мок
Ра ко ни мок
Заключительная часть (художественно-эстетическое развитие)
Заключительная часть (художественно-эстетическое развитие)
Автор: воспитатель первой квалификационной категории Владимирова
Автор: воспитатель первой квалификационной категории Владимирова

Презентация на тему: «Занимательное занятие по обучению грамоте для дошкольников». Автор: Дет сад№91_20. Файл: «Занимательное занятие по обучению грамоте для дошкольников.pptx». Размер zip-архива: 3248 КБ.

Занимательное занятие по обучению грамоте для дошкольников

содержание презентации «Занимательное занятие по обучению грамоте для дошкольников.pptx»
СлайдТекст
1 Автор: воспитатель первой квалификационной категории Владимирова

Автор: воспитатель первой квалификационной категории Владимирова

Снежана Викторовна г. Нижнекамск, 2015 г

Методическое пособие для воспитателей по обучению грамоте дошкольников «ГОРОД ВЕСЁЛЫХ ЗВУКОВ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «центр развития ребенка – детский сад № 91»

2 Структура интегрированного занятия по обучению грамоте

Структура интегрированного занятия по обучению грамоте

Вводная часть. Создается проблемная ситуация.

3 Актуальность

Актуальность

Методическое пособие «Город веселых звуков» адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений и предназначено для подготовки детей подготовительной к школе группы к обучению грамоте. Пособие имеет социально-педагогическую направленность. Обучение проводится в игровой ситуации и обстановке увлекательного дела. Интерес ребенка к занятиям поддерживается с помощью разнообразных речевых игр и пособий. Пособие направлено не только на конечный результат - умение читать, но и на творческое развитие личности ребенка.

4 Практическая направленность

Практическая направленность

Используемый на занятиях дидактический материал понятен и доступен ребенку, пробуждает положительные эмоции. С помощью игр со звуками поддерживается стойкий интерес к занятиям и желание узнавать новое. Опыт показывает, что необходимо достаточно времени уделять звуковому восприятию слова, формируя фонематический слух ребенка, что в дальнейшем влияет на обучение в школе.

5 Оригинальность идеи

Оригинальность идеи

В предлагаемом пособии все занятия разработаны по единой структуре. Материал систематизирован и изучается в определенной последовательности: от простого к сложному, от изучения звуков к овладению знаниями о буквах, слиянию слоговых элементов в слова.

6 Структура интегрированного занятия по обучению грамоте

Структура интегрированного занятия по обучению грамоте

Вводная часть. Создается проблемная ситуация.

7 Основная часть

Основная часть

Детям даются новые знания, необходимые для решения проблемного вопроса на основе содержания разных разделов программы с опорой на наглядность, Параллельно идет работа по обогащению и активизации словаря, развитию связной речи и закреплению ранее полученных знаний.

8 Заключительная часть

Заключительная часть

Организуются продуктивные виды детской деятельности (рисование, лепка, аппликация, конструирование), дидактические игры на закрепление полученной информации

9 Алгоритм занятия по обучению грамоте в подготовительной группе

Алгоритм занятия по обучению грамоте в подготовительной группе

10 Вводная часть: Нахождение общего звука в словах (речевое развитие)

Вводная часть: Нахождение общего звука в словах (речевое развитие)

11 Основная часть занятия 1.Знакомство с изображением буквы К

Основная часть занятия 1.Знакомство с изображением буквы К

12 К к

К к

2.Знакомство со звуками к и кь

13 3.Составление предложения по схеме (социально-коммуникативное

3.Составление предложения по схеме (социально-коммуникативное

развитие)

I_________ _________ ________ ________ .

14 3. Деление слов на слоги ( познавательной развитие)

3. Деление слов на слоги ( познавательной развитие)

15 4. Д/игра «Четвёртый лишний» (социально-коммуникативное развитие)

4. Д/игра «Четвёртый лишний» (социально-коммуникативное развитие)

16 5.Физкультминутка (физическое развитие)

5.Физкультминутка (физическое развитие)

17 6.Д/и «Найди место звука в слове» ( речевое развитие)

6.Д/и «Найди место звука в слове» ( речевое развитие)

18 7.Звуковой анализ слова «кубики» (познавательное развитие)

7.Звуковой анализ слова «кубики» (познавательное развитие)

19 8.Звуковой анализ слова «кран» (познавательное развитие)

8.Звуковой анализ слова «кран» (познавательное развитие)

20 9.Чтение слов (речевой развитие) Мак Рак Кони Марка

9.Чтение слов (речевой развитие) Мак Рак Кони Марка

21 Ра ко ни мок

Ра ко ни мок

10.Составление слов из слогов (речевое развитие)

22 Заключительная часть (художественно-эстетическое развитие)

Заключительная часть (художественно-эстетическое развитие)

23 Автор: воспитатель первой квалификационной категории Владимирова

Автор: воспитатель первой квалификационной категории Владимирова

Снежана Викторовна г. Нижнекамск, 2015 г

Методическое пособие для воспитателей по обучению грамоте дошкольников «ГОРОД ВЕСЁЛЫХ ЗВУКОВ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «центр развития ребенка – детский сад № 91»

«Занимательное занятие по обучению грамоте для дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/zanimatelnoe-zanjatie-po-obucheniju-gramote-dlja-doshkolnikov-197768.html
cсылка на страницу
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Грамота > Занимательное занятие по обучению грамоте для дошкольников