Без темы
<<  Еще в глубокой древности человеку было необходимо уметь быстро бегать, ловко преодолевать различные препятствия, метать разного рода снаряды Живое слово  >>
«Живое методическое слово» Интерактивная форма методического
«Живое методическое слово» Интерактивная форма методического
Цель методической службы ДОО в современных условиях
Цель методической службы ДОО в современных условиях
Притча об учителе и учениках
Притча об учителе и учениках
Взаимодействие
Взаимодействие
Интерактивные формы
Интерактивные формы
Нет
Нет
Преимущества использования интерактивных методов
Преимущества использования интерактивных методов
Древо мудрости
Древо мудрости
Педагогический салат
Педагогический салат
Творческий час «Золотые россыпи»
Творческий час «Золотые россыпи»
Киношкола
Киношкола
Дискуссия
Дискуссия
Экспресс-опрос
Экспресс-опрос
изменение профессиональной позиции журналиста и совершенствование
изменение профессиональной позиции журналиста и совершенствование
Задание-парадокс
Задание-парадокс
Мастер-класс с аудиторией взрослых
Мастер-класс с аудиторией взрослых
Деловые игры
Деловые игры
Кроссворды
Кроссворды
Выводы:
Выводы:
Используемые источники:
Используемые источники:

Презентация на тему: «Живое методическое слово». Автор: Светлана. Файл: «Живое методическое слово.ppt». Размер zip-архива: 3755 КБ.

Живое методическое слово

содержание презентации «Живое методическое слово.ppt»
СлайдТекст
1 «Живое методическое слово» Интерактивная форма методического

«Живое методическое слово» Интерактивная форма методического

сопровождения развития профессиональной компетентности педагогов в условиях внедрения ФГОС ДО Старший воспитатель Великжанина С.В., ВКК

МКДОУ детский сад №2 г.Лиски

2014 – 2015 учебный год

2 Цель методической службы ДОО в современных условиях

Цель методической службы ДОО в современных условиях

3 Притча об учителе и учениках

Притча об учителе и учениках

Образование — клад, а труд — ключ к нему.

Учитель принёс сундук и сказал ученикам: — Прежде чем учиться, вы должны открыть этот сундук любым способом. Ученики столпились вокруг сундука. Один попробовал открыть его с помощью инструментов, но замок оказался слишком сложным. Другой принёс из дома разные ключи, но ни один из них не подошёл. Третий попытался разбить сундук топором, но безуспешно. — Учитель, может, начнём учиться? — робко спросил один ученик. — Я изучу разные замки и когда-нибудь открою этот сундук. Но для этого мне нужны знания и время. Учитель обнял ученика и объявил: — Ты прав. Образование — клад, а труд — ключ к нему. Только получив знания, вы сможете открыть этот клад.

Кладом для педагогов-дошкольников является высокая профессиональная компетентность.

4 Взаимодействие

Взаимодействие

«Интерактив» пришло к нам из английского языка от слова ”interact”, где “inter”- это «взаимный», “act”- «действовать».

5 Интерактивные формы

Интерактивные формы

Круглый стол техника «аквариума»

Банк идей

Консультация – парадокс

Деловые игры, метод инсценировки

Метод «Квадро»

Дебаты

«Мозговая атака (мозговой штурм)»

Дотошный педагог

Мастер–класс

Древо мудрости

Педагогический ринг

Знатоки методики

Педагогические ситуации

Игра КВН, «Что? Где? Когда?»

«Педагогический салат»

«Квик – настройка»

Симпозиум

«Коучинг–сессия»

«Судебное заседание»

Кроссворды

Технология Открытого Пространства

«Киношкола»

Тренинг

Кейс – метод

Творческий час «Золотые россыпи»

Кружки качества

Устный журнал

Экспресс-опрос, экспромт

6 Нет

Нет

Условия организации активных форм работы

7 Преимущества использования интерактивных методов

Преимущества использования интерактивных методов

8 Древо мудрости

Древо мудрости

Метод «Квадро»

Кейс – метод

Педагогам предлагается записать на «листочках» трудные, непонятные спорные вопросы в реализации определенной темы, и прикрепить их к Древу мудрости. Затем каждый по очереди подходит к дереву, «срывает листок», пытается ответить на вопрос. При затруднении обращаются к другим педагогам или к Мудрецу (ведущему игры).

Форма дискуссии после лекции педагога. Педагог задает проблемный вопрос, родитель голосует карточкой (4 шт.) : 1 – согласен; 2 – согласен, но; 3 – не согласен; 4 – согласен, если. Затем педагог объединяет в группу родителей с одинаковыми карточками и организуется дискуссия. Выводы делаются педагогами.

Неигровой метод анализа и решения ситуаций. Где педагоги участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций и задач, взятых из реальной практики.

9 Педагогический салат

Педагогический салат

Дотошный педагог

Кружки качества

На столе находится салатница. Педагоги, представляя идею по вопросам воспитания и образования детей, опускают в салатницу жетон, символизирующий идею. Затем жетоны перемешиваются, получается «салат», рецепт записывается и выбирается оптимальное решение.

Каждому педагогу предлагается составить список вопросов по выбранной теме, побеждает тот, чей список логичнее и длиннее (представить себя в роли методиста отдела образования и составить список вопросов для проверки системы работы в ДОО).

Организуются по инициативе администрации, с учетом делегирования полномочий. Ведущий метод — «мозговая атака» или «мозговой штурм». Обязательным условием при организации кружка является наличие педагога, способного обучать коллег без помощи администрации.

10 Творческий час «Золотые россыпи»

Творческий час «Золотые россыпи»

«Квик – настройка»

«Коучинг–сессия» Коучинг (англ. coaching — обучение, тренировки)

Интерактивное общение, развивающее консультирование, дискуссия (вопрос — ответ). Принцип «Сделай за меня» практически не действует, здесь педагог не получает советов и рекомендаций, а только отвечает на вопросы, которые ему задает консультант, и сам находит и пути для решения проблем. Например: «Работа с аттестуемым педагогом».

Настрой педагога на успешную работу 1. Если вы хотите нравиться людям — улыбайтесь! 2. Вы самые лучшие и красивые, пусть все манекенщицы мира вам позавидуют. 3. Есть люди подобно золотой монете: чем дольше работают, тем дороже ценятся. 4. Нет лучше любимой подруги, чем любимая работа: не стареет, и стареть не дает 5. Трудности закаляют на пути к счастью.

Работа небольшими коллективами, где разрабатываются методические рекомендации, модели анализа литературного или музыкального произведения, план — схемы поиска «клада», внедряются новые нетрадиционные техники рисования.

11 Киношкола

Киношкола

Выставка - ярмарка педагогических идей, аукцион.

Банк идей

Банк идей

Знатоки методики

Педагог показывает заранее подготовленные видеозаписи одного из видов детской деятельности (на пример, играют дети). Показ без комментариев. По данным педагогом критериям родители оценивают уровень развития детской деятельности.

Создаются условия для публичного представления лучших образцов профессиональной деятельности, появления новых идей, установления и расширения деловых и творческих контактов с коллегами.

Рациональный способ коллективного решения проблем, не поддающихся решению традиционными способами на данном этапе.

Рациональный способ коллективного решения проблем, не поддающихся решению традиционными способами на данном этапе.

Игровой прием, который может быть использован для уточнения и закрепления знаний педагогов.

12 Дискуссия

Дискуссия

Каждый творчески работающий воспитатель знает, как часто его посещают замечательные идеи, внезапные озарения (эврика), которые, будучи своевременно невостребованными, утрачиваются, забываются. Что бы этого не случилось, есть дискуссия, обсуждение-спор, столкновение разных точек зрения, позиций, подходов, критический диалог, деловой спор, свободное обсуждение проблемы, мощное соединение теоретических и практических знаний.

«Судебное заседание»

Обсуждение, имитирующее судебное разбирательство (слушание дела).

Дебаты

Обсуждение, построенное на основе заранее оговоренных выступлений представителей двух противостоящих групп.

Симпозиум

Обсуждение, в ходе которого участники выступают с сообщениями, представляющими их точки зрения, после чего отвечают на вопросы аудитории.

Педагогические ситуации, экспромт

Метод активизации педагогического познания в процессе повседневного общения, взаимосвязи с детьми, родителями, коллегами.

13 Экспресс-опрос

Экспресс-опрос

КВН Что? Где? Когда? Счастливый случай

«Мозговая атака (мозговой штурм)»

Педагогическое «ателье» или педагогическая мастерская

Педагогические ситуации, экспромт

Успешно используется для выработки быстрой реакции на изменение педагогической ситуации, умения найти оптимальный вариант решения задачи. Чаще всего используется для уточнения и закрепления знаний педагогов. Содержание вопросов и заданий посвящается одной теме, что позволяет более полно охватить разные аспекты проблемы.

Быстро и оперативно выявить, насколько педагоги понимают обсуждаемую на педсовете или семинаре проблему, чтобы потом при проверке, уточнить наиболее сложные вопросы. Задания предлагаются письменно или устно.

Один из методических приемов, способствующий развитию практических навыков, творчества, выработке правильной точки зрения на определенные вопросы педагогической теории и практики. Этот прием удобно использовать при обсуждении методики прохождения какой-либо темы, для принятия решений по определенной проблеме.

Педагог-мастер знакомит педагогов с основными идеями своей образовательной системы и практическими рекомендациями по ее реализации. Также идет выполнение индивидуально-практических заданий с прицелом на дальнейшее использование в работе с детьми.

Метод активизации педагогического познания в процессе повседневного общения, взаимосвязи с детьми, родителями, коллегами.

14 изменение профессиональной позиции журналиста и совершенствование

изменение профессиональной позиции журналиста и совершенствование

опыта теоретической деятельности в соответствии с ФГТ изменение профессиональной позиции педагога и совершенствование опыта практической деятельности в соответствии с ФГОС ДО

Консультация — парадокс или консультация с запланированными ошибками.

В начале такой консультации объявляется, что в изложении будет допущено определенное количество ошибок и предлагает фиксировать правильные и неправильные положения консультации. После изложения темы проводится работа над ошибками. Цель: привлечь педагогов к наиболее сложным аспектам излагаемой темы, повысить их активность, побудить размышлять, анализировать.

15 Задание-парадокс

Задание-парадокс

Это методы позволяющие внедрить в процесс обучения эффективное общение, что предполагает вовлечение в обучение педагога в качестве активного участника, а не слушателя или наблюдателя.

Это форма взаимодействия, в которой ведущий (докладчик) является основным действующим лицом, а все остальные участники выступают в роли пассивных слушателей.

Интерактивные методы обучения

16 Мастер-класс с аудиторией взрослых

Мастер-класс с аудиторией взрослых

Круглый стол

Знакомство с педагогическим опытом, системой работы, авторскими находками и всем тем, что помогло педагогу достичь наилучших результатов. Мастер – класс можно проводить как внутри ДОО, так и для педагогов ДОО города и области

Позволяет выработать навыки критической оценки разных подходов к решению конкретных вопросов в практике работы ДОО, умению аргументировано отстаивать свою точку зрения, формировать культуру ведения дискуссии

17 Деловые игры

Деловые игры

Тренинг

Способствуют повышению интереса к рассматриваемой проблеме, помогают формированию творческого мышления педагогов, поиску новых путей сложных задач, формируют их практические умения и навыки. По определению А.А. Балуева, существует пять модификаций деловой игры. Н.С. Голицына, считает, что в работе с педагогами можно использовать две из них. Это – имитационные игры и метод инсценировки.

Упражнения, закрепляющие те или иные навыки (быстрое реагирование, быстрое обучение)

18 Кроссворды

Кроссворды

Технология открытого пространства

Включение этого вида деятельности в консультации или семинары не только поддерживает интерес педагогов к проблеме. Но и позволяет выявить уровень её понимания педагогами.

Предусматривает активное участие каждого педагога, создание демократической атмосферы, равенство возможностей, открытость и сотрудничество, взаимодействие, общение, развитие и обмен идеями.

19 Выводы:

Выводы:

20 Используемые источники:

Используемые источники:

1. Белая К.Ю. Педагогический совет в дошкольном образовательном учреждении: Подготовка и проведение. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 48с. 2. Белая К. Ю. Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и методы — М. : ТЦ Сфера, 2005. – 96с. 3. Голицына Н.С. Копилка педагогических идей. Работа с кадрами. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2006. – 80с. 4. Давыдова О.И. , Майер А.А., Богославец Л.Г. Интерактивные методы в организации педагогических советов в ДОУ. СПб. «ДЕТСТВО-ПРЕСС» — 2008. – 176с. 5. Инновационные педагогические технологии. Модульное пособие для преподавателей профессиональной школы / Под ред.Е.В. Ивановой, Л.И. Косовой, Т.Ю. Аветовой – СПб.: Изд-во ООО «Полиграф - С», 2004. – 160 с. 6. Научно-практический журнал «Управление ДОУ». 2007. — №1 с. 83. 7. Ромаева Н. Б. Интерактивные формы работы с кадрами (методические материлы) / авт. – сост. Н. Б. Ромаева и др. Ставрополь: СКИРО ПК и ПРО, 2012. – 93с 8. Современные технологии обучения. Методическое пособие по использованию интерактивных методов в обучении / Под ред. Г.В.Борисовой., Т.Ю. Аветовой и Л.И. Косовой. – СПб.: Изд-во «Полиграф-С», 2002. -79 с.: ил. http://skachatkartinki.ru/skachat.php?id=9741&num=4 http://cissink24.de/fact-clipart http://ru.ela.mobi/?text=%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BE%20%D0%B8%20%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0 http://www.blogbaster.org/post107478118/ http://skachatkartinki.ru/skachat.php?id=11834&num=2 http://mamuriki.ru/pochemuchka.html http://maryjostc.ucoz.ru/blog/53_iz_53_dlja_sledujushhaja_knigi_zadachi_v_krossvordakh_matematika_dlja/2014-03-02-43 http://pixers.ru/fotooboi/speech-bubbles-vopros-sinij-i-zelenyj-otvet-38299041 http://ru.clipartlogo.com/premium/detail/taking-photo-on-mobile-device_119273593.html http://skachatkartinki.ru/skachat.php?id=9165&num=2 http://aedos.ru/kursy/programmy-dlya-detei http://speakrussian.by/otzyvy/otzyv/ http://900igr.net/kartinki/psikhologija/Kruglyj-stol/018-Kruglyj-stol.html

«Живое методическое слово»
http://900igr.net/prezentacija/russkij-jazyk/zhivoe-metodicheskoe-slovo-143522.html
cсылка на страницу

Без темы

322 презентации
Урок

Русский язык

100 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по русскому языку > Без темы > Живое методическое слово