Рукоделие
<<  Лепка из соленого теста Мастер-класс по изготовлению салфетки  >>
Опытно-экспериментальная площадка
Опытно-экспериментальная площадка
Опытно-экспериментальная площадка
Опытно-экспериментальная площадка
В различные периоды жизни человека значимыми становятся разные виды
В различные периоды жизни человека значимыми становятся разные виды
Предмет исследования - развитие познавательной активности учащихся
Предмет исследования - развитие познавательной активности учащихся
Задачи
Задачи
Ресурсное обеспечение
Ресурсное обеспечение
Ресурсное обеспечение экспериментальной площадки
Ресурсное обеспечение экспериментальной площадки
Этапы реализации
Этапы реализации
I этап Задачи:
I этап Задачи:
II этап Задачи:
II этап Задачи:
III этап Задачи:
III этап Задачи:
Основное содержание реализации целей и задач экспериментальной
Основное содержание реализации целей и задач экспериментальной
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Курсы повышения квалификации
Курсы повышения квалификации
Представление опыта работы педагогов школы в рамках реализации
Представление опыта работы педагогов школы в рамках реализации

Презентация на тему: «Опытно-экспериментальная площадка». Автор: Завуч. Файл: «Опытно-экспериментальная площадка.ppt». Размер zip-архива: 191 КБ.

Опытно-экспериментальная площадка

содержание презентации «Опытно-экспериментальная площадка.ppt»
СлайдТекст
1 Опытно-экспериментальная площадка

Опытно-экспериментальная площадка

«Развитие познавательной активности учащихся подросткового возраста через использование информационно-коммуникативных технологий в общеобразовательной школе»

Научный консультант: Ершова О.Б., зав. кафедрой теории и методики обучения КГОУ ДПО «НПК», к.п.н.

Сроки эксперимента: 2008-2011 г.г.

Научный руководитель: Красноруцкая С.И., директор МБОУ «СОШ №3»

14.01.2008 года – получен статус «городской опытно-экспериментальной площадки на базе КГОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов «Норильский межотраслевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»

2 Опытно-экспериментальная площадка
3 В различные периоды жизни человека значимыми становятся разные виды

В различные периоды жизни человека значимыми становятся разные виды

деятельности. Для подростка необходима учебная деятельность, как основа последующего успешного функционирования в обществе. Успешность развития познавательной активности учащихся подросткового возраста во многом зависит от создания соответствующих условий.

4 Предмет исследования - развитие познавательной активности учащихся

Предмет исследования - развитие познавательной активности учащихся

подросткового возраста средствами ИКТ

Объект исследования - образовательный процесс

Цель исследования: Выявление, обоснование и опытно-поисковая проверка модели развития познавательной активности учащихся подросткового Возраста через эффективное освоение потенциала информационно-коммуникативных технологий в общеобразовательной школе

Гипотеза: Основана на предположении о том, что внедрение Информационного и научно- Методического обеспечения Учебно-воспитательного Процесса с использованием ИКТ позволит оптимизировать развитие познавательной активности учащихся подросткового возраста в общеобразовательной школе

5 Задачи

Задачи

Изучить научно-методическую литературу, нормативно-правовую базу по теме эксперимента. Подготовить материально- техническую базу, необходимую для реализации программы эксперимента. Проанализировать микросреду общеобразовательного учреждения. Разработать систему мониторинга развития познавательной активности учащихся подросткового возраста в условиях современных методов обучения ИКТ. Экспериментально доказать эффективность внедрения в школьную практику продуктивных форм и методов обучения на основе современных ИКТ, учитывающих возрастные , психологические особенности учащихся, способствующих целенаправленному развитию позитивной активности. Создать совокупность методик применения современных информационных технологий в различных образовательных областях, оптимальных для целенаправленного осуществления развития познавательной активности учащихся подросткового возраста.

6 Ресурсное обеспечение

Ресурсное обеспечение

Нормативная база

Кадровые ресурсы

Программно-методические ресурсы

Материально-технические ресурсы

Информационные ресурсы

Диагностические ресурсы

7 Ресурсное обеспечение экспериментальной площадки

Ресурсное обеспечение экспериментальной площадки

1

Нормативная база

Закон РФ «Об образовании», Закон «Об основных гарантиях прав ребенка», Конвенция о правах ребенка, Программа развития МБОУ «СОШ №3» и другие.

2

Кадровые ресурсы

Научные консультанты НМИП и ПП. Администрация: директор – первая категория; Заместитель директора по ВР – первая категория; Педагогический коллектив: Высшая категория – 2 педагога; Первая категория – 8 педагогов; Вторая категория – 2 педагога Специалисты: педагог-психолог (первая категория); учитель-логопед (высшая категория); зав. библиотекой (первая категория).

3

Материально-технические ресурсы

Учебные кабинеты с соответствующим оснащением, сетевые и Internet коммуникации (компьютерный класс – 1,доска мультимедийная -1, проектор – 4), оснащенность педагогов ПК – 6, кабинеты специалистов.

4

Программно-методические ресурсы

Наличие методической литературы в библиотеке школы, курсовая подготовка учителей в (Москва, Красноярск, Норильск, Смоленск)

5

Информационные ресурсы

Методическая литература по теме, библиотека, Internet-ресурсы.

6

Диагностические ресурсы

Диагностические материалы, специалистов школы, педагогов.

8 Этапы реализации

Этапы реализации

I этап (2008-2009 учебный год) II этап (2009 – 2010 учебный год) III этап (2010 – 2011 учебный год)

9 I этап Задачи:

I этап Задачи:

Обеспечение компьютерной грамотности учителей и учащихся. Формирование у учителей представлений о возможности и необходимости использования информационно- коммуникативных технологий в образовательном процессе и повышение заинтересованности в этом. Создание базовой экспериментальной площадки по использованию информационно-коммуникативных технологий. Создание творческих групп учащихся, возглавляемых педагогами экспериментальной группы. Начало проектной работы учащихся.

10 II этап Задачи:

II этап Задачи:

Разработка учебных программ, предусматривающих использование информационно-коммуникативных технологий в учебном процессе. Мотивация учителей к использованию ИКТ в образовательном процессе. Расширение круга педагогов, участвующих в эксперименте по внедрению ИКТ. Разработка и апробация методик использования ИКТ в учебном процессе. Использование инновационных учебно-методических комплексов, обеспечивающих потребности образовательного процесса.

11 III этап Задачи:

III этап Задачи:

Интеграция ИКТ в образовательный процесс и разработка общих и индивидуальных учебных планов для учащихся. Состояние и реализация учебных планов, обеспечивающих равные возможности в освоении компьютерных технологий. Использование гибкого расписания, предоставляющего всем учащимся равные возможности в повышении компьютерной грамотности. Создание системы апробации новых учебных материалов и разработка методик их использования.

12 Основное содержание реализации целей и задач экспериментальной

Основное содержание реализации целей и задач экспериментальной

деятельности

1. Внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий. 2. Развитие познавательной активности у учащихся подросткового возраста через использование ИКТ: уроки с ИКТ поддержкой; внеклассная и внеурочная деятельность в рамках реализации заявленного эксперимента; научно-исследовательская деятельность учащихся. 3. Анкетирование учащихся, родителей, учителей. 4. Семинары, «круглые» столы, педагогические советы. 5. Мониторинг результативности работы площадки. 6. Создание школьной медиатеки.

13 Ожидаемый результат

Ожидаемый результат

Создание социально-педагогических условий для успешного решения учащимися задач возрастного развития через новые формы взаимодействия в процессе обучения и изменение содержания и характера деятельности учителя и ученика. Повышение уровня самостоятельности, творческой и учебной активности учащихся. Повышение эффективности обучения школьников за счет повышения уровня его индивидуализации и дифференциации, использования дополнительных мотивационных рычагов. Создание научно-методический базы по сопровождению учебно-воспитательного процесса с применением ИКТ для целенаправленного развития познавательной активности учащихся подросткового возраста.

14 Курсы повышения квалификации

Курсы повышения квалификации

АПК ППРО г. Москва – 6 НМИПК и ПП – 15 ЦДО «Эйдос» - 2 «Первое сентября» - 5 ЛГУ, г.Санкт - Петербург – 1 ГОУ ДПОС, г. Смоленск - 1 ККИПК и ППРО – 2 КГПУ им. Астафьева -1

15 Представление опыта работы педагогов школы в рамках реализации

Представление опыта работы педагогов школы в рамках реализации

опытно-экспериментальной площадки

Семинар «Психологические механизмы развития познавательной активности» - Севостьянова С.А., педагог-психолог. «Круглый» стол «Междисциплинарный подход при формировании знаний, умений, навыков с использованием ИКТ» - Севостьянова С.А., педагог-психолог. Апробация и внедрение в работу «Компьютерного тренажера для начальной школы» - Бережная О.В., учитель-логопед. Диагностика базовых математических знаний с помощью компьютерного тестирования – Изгородина В.А., учитель математики. Система работы «Развитие познавательной активности учащихся средствами ИКТ на уроках природоведения» - Вяхирева А.П., учитель биологии Уроки – ЦОРы по математике 5 -6 класс – Андреева Н.В., учитель информатики, математики Психолого-педагогические аспекты подготовки учащихся школы третьей ступени к ЕГЭ – Изгородина В.А., учитель математики, Севостьянова С.А., педагог - психолог «Развитие познавательной активности учащихся на уроках русского языка и литературы по средствам ИКТ» - Громова А.А., учитель русского языка и литературы Педагогический совет «Преодоление неуспешности учащихся», 13.11.2009 год Использование ИКТ на уроках в начальной школе 15

«Опытно-экспериментальная площадка»
http://900igr.net/prezentacija/tekhnologija/opytno-eksperimentalnaja-ploschadka-208977.html
cсылка на страницу

Рукоделие

26 презентаций о рукоделии
Урок

Технология

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по технологии > Рукоделие > Опытно-экспериментальная площадка