<<  Сноска: сюжет о симуляции неизбежно возникает «Осознание» ИМХО, целесообразно говорить, что исследовательская деятельность  >>
Ограничения

Ограничения. Естественно, трансляция и освоение этой позиции не достигается ни за лекцию, ни за курс. Просто показать модель. Отдаю себе отчет в том, что все вышесказанное было не про науку, не про отношение к реальности и истине. Довольно разные основания: Гуманитарное знание – не наука. Вполне уважаемая практика, но, с моей точки зрения, другая (www.aperlov.narod.ru/gumzna.htm). Принципиальна для этого вида практики именно специфика (интер)субъективности, отношения с людьми, а не с истиной - реальностью. Наука – тоже в первую очередь коммуникативная практика, и только во вторую – корреспондентная. Как устроено (мое как сотрудника, преподавателя или исследователя) время? За что мне платят – за две статьи в год, за аудиторное преподавание и дипломное руководство, или за хорошее самочувствие при общении с людьми?

Слайд 35 из презентации «Представление результатов исследования: технологии и идеология»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Представление результатов исследования: технологии и идеология.ppt» можно в zip-архиве размером 77 КБ.

Технология

краткое содержание других презентаций о технологии

«Проект по технологии» - Межпредметные связи. История предмета и техники выполнения. Самооценка проделанной работы. Описание внешнего вида модели. Выполнение творческого проекта – одна из сторон воспитания. Плетение (макраме, лоза). Актуальность выбранной темы. Роль косметики в жизни человека. Характеристика источников информации (литература).

«Токарные станки» - Правила безопасной работы. Фрезерование. Классификация сталей. Токарный резец. Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка. Технология создания изделий из металлов. Виды токарных резцов. Термическая обработка сталей. Настройка станка. Виды фрез. Чертежи деталей. Назначение и устройство. Настольный горизонтально-фрезерный станок.

«Предметы технология и труд» - В том числе: в 5 и 6 классах — по 68 ч, из расчета 2 ч в неделю, в 7 классе — 34 ч, из расчета 1 ч в неделю. Получат возможность познакомиться: Получит возможность выполнять трудовые операции и работы: Примерная программа по предмету «технология» на основе фгос. Разделы программы: Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение результатов:

«Резка металла» - Правильные плиты. Трубы гнут ручным и механизированным способами. Ножовку держат в удалении от лица. Результат правки. Слесарный молоток. Зуб полотна. Правка прутка. Зубило - клин. Резка металла. Назначение рубки. Развальцовка. Положение рук. Рубка – это резание. Квадратный боек молотка. Правка полосового металла.

«Резьбовые соединения» - Стопорение резьбовых соединений. Статически неопределимые схемы. Соединения. Резьбовые соединения. Резьба метрическая. Внутренний диаметр ресивера. Разнообразные напряжения. Различные профили резьб. КПД винтовой пары. Прочностной расчёт РС. Коэффициент трения. Коэффициент запаса затяжки болтового соединения.

«Образовательный проект» - Мероприятия, осуществляемые в ходе проекта. «Многообразие русского национального костюма». Практические – сбор информации с помощью средств информационно – коммуникативных технологий и Интернет. Образовательный проект: Школа самоопределения. Воспитательные- Понимания ценности и значимости народного творчества и искусства в жизни человека.

Всего в теме «Технология» 32 презентации
Урок

Технология

35 тем