Уроки технологии
<<  Технология коллективного творческого дела Технология «Дебаты»  >>
Технология «Дебаты»
Технология «Дебаты»
Технология «Дебаты»
Технология «Дебаты»
Технология «Дебаты»
Технология «Дебаты»
Технология «Дебаты»
Технология «Дебаты»
Преимущества технологии«Дебаты»
Преимущества технологии«Дебаты»
Виды «Дебатов»
Виды «Дебатов»
Принципы «Дебатов»
Принципы «Дебатов»
Участники дебатов
Участники дебатов
Технология «Дебаты»
Технология «Дебаты»
Виды «Дебатов»
Виды «Дебатов»
Организация дебатов на уроке
Организация дебатов на уроке
Схема проведения дебатов
Схема проведения дебатов
Темы дебатов (из опыта работы)
Темы дебатов (из опыта работы)
Примеры других тем:
Примеры других тем:
Тема должна:
Тема должна:
В процессе анализа задействованы различные умения:
В процессе анализа задействованы различные умения:

Презентация на тему: «Технология «Дебаты»». Автор: леша. Файл: «Технология «Дебаты».ppt». Размер zip-архива: 49 КБ.

Технология «Дебаты»

содержание презентации «Технология «Дебаты».ppt»
СлайдТекст
1 Технология «Дебаты»

Технология «Дебаты»

Из опыта работы учителя русского языка и литературы МОУ Колодинской СОШ Ивановой А.А.

2 Технология «Дебаты»

Технология «Дебаты»

Дебаты- это эффективное средство обучения как новая педагогическая технология, которая предполагает применение методики дебатов на уроках.

3 Технология «Дебаты»

Технология «Дебаты»

Цель технологии «Дебаты» - развитие у учащихся критического мышления для решения различных проблем в профессиональной деятельности и в практических жизненных ситуациях, т.е. тех навыков, которые не могут дать или не дают в полной степени традиционные школьные программы.

4 Технология «Дебаты»

Технология «Дебаты»

«Дебаты» позволяют решить следующие задачи: обучающие, т.к. это способствует закреплению, актуальности полученных ранее знаний ,овладению новыми знаниями; развивающие, т.к. это способствует развитию интеллектуальных, лингвистических качеств, творческих способностей; воспитательные, т. к. это способствует культуре спора, терпимости; коммуникативные, т.к.учебная деятельность учащихся осуществляется в межличностном общении, обучение происходит в процессе совместной деятельности.

5 Преимущества технологии«Дебаты»

Преимущества технологии«Дебаты»

Формирование речевого критического мышления обучаемых; дифференциация содержания учебного материала; обеспечение индивидуализации учебной деятельности; разнообразие форм и методов обучения; формирование обобщённых практических навыков учащихся.

6 Виды «Дебатов»

Виды «Дебатов»

Командные или школьные Парламентские Политические

7 Принципы «Дебатов»

Принципы «Дебатов»

1. Необходимо уважение к оппоненту. 2. Обязательна честность. 3. Проигравших нет.

8 Участники дебатов

Участники дебатов

1 Две команды: команда утверждения команда отрицания 2. В каждой команде по три спикера 3.Таймкипер-человек, следящий за временем. 4. Тьютор - тренер / учитель/ 5. Судейская коллегия, которая помогает выявить сильные и слабые стороны игроков.

9 Технология «Дебаты»

Технология «Дебаты»

У каждой команды должен быть кейс игры, куда входит: Тема. Обоснование актуальности темы. Определение понятий. Аспекты обсуждения. Аргументы и их доказательство и поддержка.

10 Виды «Дебатов»

Виды «Дебатов»

«Текстовые дебаты». Дебаты на основе литературоведческого анализа. «Литературно-критические» дебаты. «Проблемные дебаты».

11 Организация дебатов на уроке

Организация дебатов на уроке

- Тема объявляется заранее; - команды формируются по желанию; игроки готовят как защиту, так и опровержение; учитель консультирует команды.

12 Схема проведения дебатов

Схема проведения дебатов

У 1 – 6 минут Вопросы О 3 к У 1 – 3 минуты О 1 – 6 минут Вопросы У 3 к О 1 – 3 минуты У 2 – 5 минут Вопросы О 1 к У 2 – 3 минуты О 2 – 5 минут Вопросы У 1 к О 2 – 3 минуты У 3 – 5 минут О 3 – 5 минут

13 Темы дебатов (из опыта работы)

Темы дебатов (из опыта работы)

1.«Казнить нельзя помиловать» по произведению Проспера Мериме «Маттео Фальконе» 2.«Россия не бережёт свои таланты» по рассказу Н.С. Лескова «Левша» 3.«Борьба чувства и долга в литературном произведении»по произведениям И.С. Тургенева «Бирюк» и Н.С.Лескова «Человек на часах» 4. «Печорин – герой положительный» по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» 5. «Иван Флягин – грешник или праведник» по произведению Н.С. Лескова «Очарованный странник». 6. «Родион Раскольников – преступник, а не жертва» по произведению Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» 7.»Григорий Мелехов – индивидуалист или правдоискатель? По роману М.А. Шолохова «Тихий Дон»

14 Примеры других тем:

Примеры других тем:

Эвтаназию можно оправдать. НЛО существует. Легализация наркотиков оправдана. Телевидение имеет вредное внимание на общество. Обязательная служба в армии должна быть отменена.

15 Тема должна:

Тема должна:

Затрагивать значимые проблемы. Представлять интерес (быть актуальной) Быть пригодной для вынесения на дебаты.

16 В процессе анализа задействованы различные умения:

В процессе анализа задействованы различные умения:

Умение критически мыслить. Умение отделить важную информацию от неважной. Умение определить и вычленить проблему. Умение оценить причины и возможные последствия. Умение делать выводы и заключения. Умение определить факты и мнения. Умение эффективно решать проблемы. Умение оценивать доказательства. Умение работать в команде.

«Технология «Дебаты»»
http://900igr.net/prezentacija/tekhnologija/tekhnologija-debaty-85378.html
cсылка на страницу
Урок

Технология

35 тем
Слайды