Технология коллективного творческого дела

Технология коллективного творческого дела

Презентацию подготовила студентка 2001 группы ФИиП Гольцова Ирина

http://sv-sidorov.ucoz.com

Работа может быть коллективной и творческой, только если она

конструируется, осуществляется и анализируется самими участниками деятельности, т.е. когда воспитанники могут с полным основанием сказать: «Сами планируем! Сами действуем! Сами анализируем!» (И. П. Иванов)

Механизм разработки коллективного творческого дела

Определение цели. Мобилизация ресурсов. Представление советом основной идеи дела. Коллективное обсуждение. Разработка плана с указанием конкретных исполнителей и сроков. Контроль за выполнением плана(руководитель совета дела). Проведение дела. Анализ КТД (сбор, анкетирование, стенгазеты, линейки и т.д.). Внесение изменений в чередующиеся творческие задания. Планирование нового КТД.

Сравнительная таблица: КТД классическое и КТД

личностно-ориентированное

Этап

КТД по модели Иванова И.П.

КТД личностно-ориентированное

Оценка личностного участия, оценка своего потенциала

Коллективное целеполагание

Реализация общественно-значимых задач при выборе дела

Дело как реализация задач личностного развития

Коллективное планирование

Акцент на групповое авторство идей

Акцент на индивидуальное авторство идей, умение представлять их в группе

Коллективная подготовка

Акцент на групповой работе

Акцент на принятие решений на добровольной основе и развитие творческих стратегий каждого

Коллективное проведение дела

Только командное участие

Согласованность индивидуальной деятельности с групповой

Коллективный анализ по итогам

Оценка группового участия в организации дела

Предварительная работа

Определить место предстоящего КТД в системе воспитательной работы, его воспитательные задачи. Продумайте способы реализации своих замыслов. Наметьте действия, которые должны настроить воспитанников на предстоящую работу.

Найдите или придумайте образные, но краткие и доходчивые формулировки,

выберите интересные и полезные виды практической деятельности, а также всё, что ещё Вам понадобится для вовлечения детей в коллективную деятельность.

Коллективное планирование

Осуществляется на общем сборе коллектива (его часто называют «сбор-старт»). При коллективном планировании Вы вместе с воспитанниками должны решить следующие задачи: - выбрать направление деятельности; - детально определить содержание деятельности; - распределить обязанности между участниками деятельности; - установить сроки выполнения деятельности;

Коллективная подготовка дела

На этой стадии руководящий орган данного КТД уточняет, конкретизирует план его подготовки и проведения, затем непосредственно организует выполнение этого плана, поощряя инициативу каждого участника

Правила проведения мозгового штурма

Существует запрет на критику идей. Идеи оцениваются после штурма. В первую очередь приветствуются идеи оригинальные, высказанные экспромтом. Предпочтения отдаются комбинированным и усовершенствованным идеям. Высказанные идеи не имеют авторов, так как идея могла ранее «мысленно принадлежать» любому из участников.

В процессе совместной деятельности формируются, развиваются отношения

между детьми разного возраста. Устанавливаются отношения между взрослыми и детьми. КТД становится мощной силой, притягивающей положительный эмоциональный настрой, гарантированная ситуация успеха, добрые чувства, сопереживание всех всем.

Подготовка дела

Обычно самая продолжительная стадия КТД. В процессе подготовки некоторые ученики, вначале увлечённые работой, охладевают к ней, столкнувшись с затруднениями. На этой стадии роль педагога – это роль старшего товарища, который, побуждает их к целенаправленной, творческой, самостоятельной работе.

Проведение КТД

Осуществляется конкретный план, разработанный советом дела. Проведение КТД – это ещё и подведение итогов подготовки к нему: школьники в разных формах демонстрируют опыт, накопленный ими в процессе планирования и подготовки.

Главная ценность КТД – в усвоении опыта коллективной творческой

деятельности, опыта сотрудничества и сотворчества. Однако с каждым делом коллективная деятельность должна совершенствоваться: возрастать организационная чёткость и качество полученных результатов.

Коллективное подведение итогов

Это снова может быть общий сбор коллектива. Сразу перед всеми участниками дела каждый высказывает своё мнение проведения КТД. В обсуждении на равных участвуют как дети, так и взрослые.

Ключевые вопросы Что было хорошо

Что нам удалось из намеченного? Благодаря кому и чему? Что не получилось? Почему? Что нам предстоит использовать и дальше? Как действовать по-другому?

По разным причинам на сборе могут высказаться не все воспитанники (или

не все искренне). Поэтому участие каждого в оценке проведённого дела может осуществляться путём опроса, анкетирования, творческих отчётов, через стенгазету и т.д.

Список использованных источников

http://sv-sidorov.ucoz.com/index/stud_proekty/0-73 http://isavnina.ucoz.ru http://festival.1september.ru http://images.yandex.ru

Спасибо за внимание

http://sv-sidorov.ucoz.com