№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Технология коллективного творческого делаПрезентацию подготовила студентка 2001 группы ФИиП Гольцова Ирина http://sv-sidorov.ucoz.com |
2 |
 |
Работа может быть коллективной и творческой, только если онаконструируется, осуществляется и анализируется самими участниками деятельности, т.е. когда воспитанники могут с полным основанием сказать: «Сами планируем! Сами действуем! Сами анализируем!» (И. П. Иванов) |
3 |
 |
Механизм разработки коллективного творческого делаОпределение цели. Мобилизация ресурсов. Представление советом основной идеи дела. Коллективное обсуждение. Разработка плана с указанием конкретных исполнителей и сроков. Контроль за выполнением плана(руководитель совета дела). Проведение дела. Анализ КТД (сбор, анкетирование, стенгазеты, линейки и т.д.). Внесение изменений в чередующиеся творческие задания. Планирование нового КТД. |
4 |
 |
Сравнительная таблица: КТД классическое и КТДличностно-ориентированное Этап КТД по модели Иванова И.П. КТД личностно-ориентированное Оценка личностного участия, оценка своего потенциала Коллективное целеполагание Реализация общественно-значимых задач при выборе дела Дело как реализация задач личностного развития Коллективное планирование Акцент на групповое авторство идей Акцент на индивидуальное авторство идей, умение представлять их в группе Коллективная подготовка Акцент на групповой работе Акцент на принятие решений на добровольной основе и развитие творческих стратегий каждого Коллективное проведение дела Только командное участие Согласованность индивидуальной деятельности с групповой Коллективный анализ по итогам Оценка группового участия в организации дела |
5 |
 |
|
6 |
 |
Предварительная работаОпределить место предстоящего КТД в системе воспитательной работы, его воспитательные задачи. Продумайте способы реализации своих замыслов. Наметьте действия, которые должны настроить воспитанников на предстоящую работу. |
7 |
 |
Найдите или придумайте образные, но краткие и доходчивые формулировки,выберите интересные и полезные виды практической деятельности, а также всё, что ещё Вам понадобится для вовлечения детей в коллективную деятельность. |
8 |
 |
Коллективное планированиеОсуществляется на общем сборе коллектива (его часто называют «сбор-старт»). При коллективном планировании Вы вместе с воспитанниками должны решить следующие задачи: - выбрать направление деятельности; - детально определить содержание деятельности; - распределить обязанности между участниками деятельности; - установить сроки выполнения деятельности; |
9 |
 |
Коллективная подготовка делаНа этой стадии руководящий орган данного КТД уточняет, конкретизирует план его подготовки и проведения, затем непосредственно организует выполнение этого плана, поощряя инициативу каждого участника |
10 |
 |
Правила проведения мозгового штурмаСуществует запрет на критику идей. Идеи оцениваются после штурма. В первую очередь приветствуются идеи оригинальные, высказанные экспромтом. Предпочтения отдаются комбинированным и усовершенствованным идеям. Высказанные идеи не имеют авторов, так как идея могла ранее «мысленно принадлежать» любому из участников. |
11 |
 |
В процессе совместной деятельности формируются, развиваются отношениямежду детьми разного возраста. Устанавливаются отношения между взрослыми и детьми. КТД становится мощной силой, притягивающей положительный эмоциональный настрой, гарантированная ситуация успеха, добрые чувства, сопереживание всех всем. |
12 |
 |
Подготовка делаОбычно самая продолжительная стадия КТД. В процессе подготовки некоторые ученики, вначале увлечённые работой, охладевают к ней, столкнувшись с затруднениями. На этой стадии роль педагога – это роль старшего товарища, который, побуждает их к целенаправленной, творческой, самостоятельной работе. |
13 |
 |
Проведение КТДОсуществляется конкретный план, разработанный советом дела. Проведение КТД – это ещё и подведение итогов подготовки к нему: школьники в разных формах демонстрируют опыт, накопленный ими в процессе планирования и подготовки. |
14 |
 |
Главная ценность КТД – в усвоении опыта коллективной творческойдеятельности, опыта сотрудничества и сотворчества. Однако с каждым делом коллективная деятельность должна совершенствоваться: возрастать организационная чёткость и качество полученных результатов. |
15 |
 |
Коллективное подведение итоговЭто снова может быть общий сбор коллектива. Сразу перед всеми участниками дела каждый высказывает своё мнение проведения КТД. В обсуждении на равных участвуют как дети, так и взрослые. |
16 |
 |
Ключевые вопросы Что было хорошоЧто нам удалось из намеченного? Благодаря кому и чему? Что не получилось? Почему? Что нам предстоит использовать и дальше? Как действовать по-другому? |
17 |
 |
По разным причинам на сборе могут высказаться не все воспитанники (илине все искренне). Поэтому участие каждого в оценке проведённого дела может осуществляться путём опроса, анкетирования, творческих отчётов, через стенгазету и т.д. |
18 |
 |
Список использованных источниковhttp://sv-sidorov.ucoz.com/index/stud_proekty/0-73 http://isavnina.ucoz.ru http://festival.1september.ru http://images.yandex.ru |
19 |
 |
Спасибо за вниманиеhttp://sv-sidorov.ucoz.com |
«Технология коллективного творческого дела» |
http://900igr.net/prezentacija/tekhnologija/tekhnologija-kollektivnogo-tvorcheskogo-dela-226349.html