Без темы
<<  Волшебный квадрат Воспитание детей через чувашское народное творчество  >>
Презентация Проекта «Волшебный песок»
Презентация Проекта «Волшебный песок»
Проект в первой младшей группе на тему: «Волшебный песок» Подготовила
Проект в первой младшей группе на тему: «Волшебный песок» Подготовила
Актуальность: ФГОС к программе дошкольного образования настоятельно
Актуальность: ФГОС к программе дошкольного образования настоятельно
В данном проекте объектом изучения стал сухой и влажный песок
В данном проекте объектом изучения стал сухой и влажный песок
Реализация проекта: Понедельник Утро: Рассматривание иллюстраций «
Реализация проекта: Понедельник Утро: Рассматривание иллюстраций «
Вторник Утро: Чтение стихотворения Марины Ершовой «Песочница»
Вторник Утро: Чтение стихотворения Марины Ершовой «Песочница»
Среда Утро: Чтение стихотворения Марины Ершовой «Песочница»
Среда Утро: Чтение стихотворения Марины Ершовой «Песочница»
Конспект экспериментирования в первой младшей группе «Песок
Конспект экспериментирования в первой младшей группе «Песок
Ход экспериментирования: 1. Организационный момент
Ход экспериментирования: 1. Организационный момент
Постановка исследовательской задачи
Постановка исследовательской задачи
Вывод
Вывод
Еще песок можно насыпать через воронку, для этого у меня есть
Еще песок можно насыпать через воронку, для этого у меня есть
Физкультминутка: (выполняются движения в соответствии с текстом) Я
Физкультминутка: (выполняются движения в соответствии с текстом) Я
Вывод
Вывод
5. Итог (рефлексия)
5. Итог (рефлексия)
Волшебный песок
Волшебный песок
Волшебный песок
Волшебный песок
Волшебный песок
Волшебный песок
Волшебный песок
Волшебный песок
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Волшебный песок». Автор: Home. Файл: «Волшебный песок.pptx». Размер zip-архива: 6756 КБ.

Волшебный песок

содержание презентации «Волшебный песок.pptx»
СлайдТекст
1 Презентация Проекта «Волшебный песок»

Презентация Проекта «Волшебный песок»

М.В.Сырова

2 Проект в первой младшей группе на тему: «Волшебный песок» Подготовила

Проект в первой младшей группе на тему: «Волшебный песок» Подготовила

роект в первой младшей группе на тему: «Волшебный песок» Подготовила: воспитатель первой младшей группы МБДОУ ДС № 32 «Аленький цветочек» Сырова М.В. Тип: краткосрочный, исследовательский. Цель: Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Задачи: · Знакомить детей со свойствами песка (сухой – влажный, сыпется – лепится). · Обогащать чувственный опыт ребёнка, развивать мелкую моторику рук. · Воспитывать аккуратность в обращении с песком, умение играть со сверстниками рядом. Знакомить с правилами игры в песочнице. · Ресурсное обеспечение: песочница, лопатки и формочки для песка, вода в детских лейках. Участники: дети, воспитатели, родители.

3 Актуальность: ФГОС к программе дошкольного образования настоятельно

Актуальность: ФГОС к программе дошкольного образования настоятельно

рекомендуют проектную и экспериментальную деятельности. Для детей младшего дошкольного возраста проектная и экспериментальная деятельность во многом упрощена и носит игровой характер. Экспериментирование – прямой путь к воспитанию смышлёных детей. Для малышей игры с песком: - позволяет справляться с эмоциональным состоянием, что крайне актуально для детей младшего дошкольного возраста. - вовлекают детей в интереснейший процесс познания окружающей среды.

4 В данном проекте объектом изучения стал сухой и влажный песок

В данном проекте объектом изучения стал сухой и влажный песок

Песок в сухом виде не сохраняет форму – он рассыпается. А мокрый песок сохраняет форму ёмкости, в которую его положили. Важным моментом в проекте был вопрос, как из сухого песка получить влажный (дождь или полив песка водой). Проект рассчитан на 3 дня. При планировании работы учитывался принцип интеграции образовательных областей. Совместная деятельность детей с воспитателем. Ожидаемые результаты: умение выполнять действия с сухим и влажным песком. Воспитание интереса к результату и чувства удовлетворения от деятельности.

5 Реализация проекта: Понедельник Утро: Рассматривание иллюстраций «

Реализация проекта: Понедельник Утро: Рассматривание иллюстраций «

еализация проекта: Понедельник Утро: Рассматривание иллюстраций « Игра в песочнице». 1. Прогулка: Подвижная игра «Солнышко и дождик». Цель: учить осознанно действовать в соответствии с текстом игры. 2. Наблюдение за свойствами песка (сухой и влажный). Цель: знакомство со свойствами песка (сухой - сыплется, влажный – сохраняет форму). 3. Консультации для родителей: «Играем с водой и песком», «Как организовать поисково-познавательную деятельность детей».

6 Вторник Утро: Чтение стихотворения Марины Ершовой «Песочница»

Вторник Утро: Чтение стихотворения Марины Ершовой «Песочница»

Цель: вызвать эмоциональный отклик от знакомой обстановки. 1. Прогулка: дидактическая игра «Тайничок». Цель: учить закапывать в песок предметы и откапывать их. 2. Проведение опытов с песком. (Полить сухой песок водой). Пересыпание сухого песка из бутылочки. Цель: формирование бытового навыка: пересыпание сыпучих веществ из ёмкости в ёмкость. Цель: формирование бытового навыка: пересыпание сыпучих веществ из ёмкости в ёмкость. 3. Консультации для родителей: Предложить вечером во дворе своего дома полить водой песочницу. Цель: помочь детям в практическом освоении знаний свойств песка.

7 Среда Утро: Чтение стихотворения Марины Ершовой «Песочница»

Среда Утро: Чтение стихотворения Марины Ершовой «Песочница»

Цель: вызвать эмоциональный отклик от знакомой обстановки. 1. НОД «У куклы Тани день рождения». Проблемная ситуация: поможем кукле Тане сделать куличи. Цель: Познакомить детей со свойствами песка. 2. Прогулка. Беседа об аккуратном обращении с песком. Цель: учить детей избегать ситуаций попадания песка в лицо себе и товарищам. 3. Игры в песочнице с формочками и лопатками. Цель: Закрепление представлений о свойствах песка.

8 Конспект экспериментирования в первой младшей группе «Песок

Конспект экспериментирования в первой младшей группе «Песок

Свойства песка. Изготовление куличиков» Воспитатель первой младшей группы Сырова М.В. Цель: Познакомить детей со свойствами песка. Задачи: развитие умений и навыков делать куличики, формирование интерес к экспериментальной деятельности, развитие мелкой моторики кистей рук, координации движений, развитие умений доводить работу до конца. Форма проведения: подгрупповая, практическая деятельность. Оснащение: песок, совочки, формочки, влажные салфетки по количеству детей, лейка с водой. Аудиозапись. Игрушка кукла Таня.

9 Ход экспериментирования: 1. Организационный момент

Ход экспериментирования: 1. Организационный момент

од экспериментирования: 1. Организационный момент. Игровая мотивация. Воспитатель приглашает детей в гости к кукле Тане, обращает их внимание на наряд куклы, сообщает, что Таня ждет гостей. У нашей Тани день рождения, Кукла в гости ждет друзей. Приготовила варенье И печенья по вкусней. Таня тесто замесила. Стала делать куличи. Так лепила, так старалась Но ничего не получалось… Воспитатель жалеет куклу и предлагает детям помочь кукле Тане, показать как правильно надо печь куличи. Для того чтобы делать куличи нам необходим песок. Воспитатель показывает детям песок.

10 Постановка исследовательской задачи

Постановка исследовательской задачи

Воспитатель: - Таня, сейчас мы тебе поможем, расскажем о песке и покажем, как нужно делать куличи. 2. Уточнение правил безопасности. Во время занятия: не брать песок в рот; не обсыпаться песком; не тереть глаза грязными руками. 3. Выполнение 1-й части эксперимента. (Песок он светлый, сыпучий.) Воспитатель: - Ребята, посмотрите, из чего Таня собралась делать куличи? (песок) Дети, потрогайте песок и скажите, какой он? (Сухой, тёплый, сыпется).

11 Вывод

Вывод

Правильно, песок сухой, тёплый, он сыпучий. Скажем вместе: сухой, тёплый, сыпучий. Воспитатель: - Таня, запомни этот песок - сухой, сыпучий. (Дети повторяют). Для игры в игры в песок нам нужны: совочки, формочки для куличей, сито. - Насыпьте его себе на сито. (Дети выполняют). - Посмотрите, из чего состоит песок - из песчинок. - Скажем вместе: из песчинок. Они маленькие. (Дети повторяют.) - Как трудно держать их в сите. Песчинки сыпется, как струйка. Этот песок сухой. (Педагог сопровождает свои слова демонстрацией опыта).

12 Еще песок можно насыпать через воронку, для этого у меня есть

Еще песок можно насыпать через воронку, для этого у меня есть

необычная игрушка для игры в песок. Сейчас с помощью этой игрушки мы с вами еще раз убедимся ,что сухой песок сыпучий. Я насыпаю песок в воронку, а из нее песок тонкой струйкой пересыпается по формочкам на нашей игрушке. Воспитатель: - У вас лежат формочки и совочки. Давайте насыплем в формочки песок и сделаем куличики. Работайте осторожно, аккуратно насыпайте песок в формочки. (Дети выполняют задание.) - Получились куличики? (Ответы детей). - Почему не получились? (Песок сухой.) Воспитатель: - Таня, запомни, из сухого песка куличики нельзя сделать. Дети, протрите руки салфеткой.

13 Физкультминутка: (выполняются движения в соответствии с текстом) Я

Физкультминутка: (выполняются движения в соответствии с текстом) Я

пеку, пеку, пеку Деткам всем по пирожку. А для куклы Танечки Испеку два пряничка. Кушай, кушай Танечка Вкусные два пряничка А ребяток позову Пирожками угощу. 4. Выполнение 2-й части эксперимента. Воспитатель: - Если в песок налить воду, песок станет мокрый - он темный, холодный, из него можно лепить куличики. Давайте проверим. Воспитатель вместе с детьми наливает воду в песок. - Потрогайте его и скажите - сухой он или мокрый? (Мокрый.) Тёплый или холодный? (Холодный).

14 Вывод

Вывод

- Таня запомни, если в песок налить воду, он станет мокрым, холодным. - Посмотрите, мокрый песок так же сыплется, как и сухой? (Показать детям.) . Влажный, мокрый песок не сыпучий. Воспитатель: - Из мокрого, сырого песка можно делать куличики. Давайте попробуем. Возьмите формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Вот так постучите по песку совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с песком. Постучите по донышку еще раз совочком. Снимите формочку. Что получилось? (Куличик.) - Вот какие красивые куличики мы с вами сделали, молодцы. Дети, протрите руки салфеткой.

15 5. Итог (рефлексия)

5. Итог (рефлексия)

Воспитатель: - Ребята, давайте Тане напомним всё, что мы узнали о песке. - Мы узнали, что сухой песок …(светлый, сыпучий, из него нельзя делать куличики). - Песок мокрый... (темный, холодный, из него можно лепить куличики). Воспитатель: - Кукла Таня говорит, спасибо, ребята , что рассказали мне о песке и научили делать куличики. - Давайте ребята поздравим Таню с днем рождения и поиграем в игру «Каравай».

16 Волшебный песок
17 Волшебный песок
18 Волшебный песок
19 Волшебный песок
20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Волшебный песок»
http://900igr.net/prezentacija/tekhnologija/volshebnyj-pesok-125566.html
cсылка на страницу
Урок

Технология

35 тем
Слайды