Слайды из презентации
«Свойства арифметического квадратного корня» к уроку алгебры на тему «Корень»
Автор: FoM.
Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке,
скачайте файл «Свойства арифметического квадратного корня.pptx» бесплатно
в zip-архиве размером 101 КБ.
Скачать презентацию
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Свойства арифметического квадратного корня- Повторить основные свойства арифметического квадратного корня; - применить знания в различных ситуациях; - воспитать познавательную активность, культуру общения, культуру диалога. |
2 |
 |
Теоретический устный опрос План урока. Организационный момент. Теоретический устный опрос. Расшифруй поговорку. Найди ошибку. Работа в группах. Проблемные ситуации. Итог урока. Домашнее задание. |
3 |
 |
ЗагадкаОн есть у дерева, цветка, Он есть у уравнений, И знак особый – радикал – С ним связан, вне сомнений. Заданий многих он итог, И с этим мы не спорим, Надеемся, что каждый смог Ответить: это … |
4 |
 |
Теоретический опросДайте определение арифметического квадратного корня. Сформулируйте свойство арифметического квадратного корня из произведения. Сформулируйте свойство арифметического квадратного корня из дроби. Как извлечь корень из степени с четным показателем? |
5 |
 |
Расшифруйте поговоркуНе говори не умею, говори – научусь. А В Г Е И М Н О Р С У Ч Ь Ю 22 15 0,5 5 3 230 6 10 0,2 4 12 6,3 45 4,7 |
6 |
 |
Найди ошибку= - = 6 – 5 = 1. = 2 . |
7 |
 |
Исключите ненужное словосочетание По какому-либо признаку исключите ненужное словосочетание. Арифметический корень; алгебраический корень; корень уравнения = 1; натуральное число. |
8 |
 |
Упростите выражение(работа в группах). 1. , Если х<0. 2. , Если m>0, n<0. 3. + , Если a<0<b. |
9 |
 |
Проблемные ситуацииДва ученика вычисляли при n= 3 значение выражения каждый своим способом. Один из них рассуждал так: = = =1 при любых n. Другой сразу подставил в алгебраическое выражение заданное значение n: 3+ = 3+ =5. 1) Кто из двух верно решил задачу? 2) Найти допущенные ошибки. |
10 |
 |
Несколько значений х Проблемные ситуации. Трех учеников попросили подобрать хотя бы несколько значений х, при которых верно равенство: = -х – 20. «Таких значений нет»,- сказал первый. Второй назвал одно подходящее (по его мнению) значение. Третий надеется найти сколько угодно подходящих значений. Кто прав? |
11 |
 |
Преобразуйте выражение Проблемные ситуации. Преобразуйте выражение: , . Используйте формулу двойного радикала = . |
12 |
 |
Домашнее задание1 уровень 1) Вычислите , . 2) Вычислите значение выражения при с = -2, с = 3,с = 10. 2 уровень 1) Чему равно значение выражения при х=-7,5? 2) Вычислите наиболее рациональным способом 3 уровень 1) Докажите формулу двойного радикала. 2) Докажите, что значение выражения + есть натуральное число. |
«Свойства арифметического квадратного корня» |
http://900igr.net/prezentatsii/algebra/Svojstva-arifmeticheskogo-kvadratnogo-kornja/Svojstva-arifmeticheskogo-kvadratnogo-kornja.html