Урок пресмыкающиеся

О тех, кого не любят

(Многообразие пресмыкающихся) Урок – марафон

Цель урока:

Задачи:

Изучить многообразие пресмыкающихся, их значение в природе и жизни человека.

Развивать логическое, образно-чувственное мышление, творческие способности учащихся. Воспитывать у школьников любовь и бережное отношение к природе Формировать умения работать с дополнительной литературой, другими источниками

Эпиграф: Два основных достояния человеческой природы - это ум и

рассуждение.

План урока

Знакомство с классификацией пресмыкающихся. Работа в группах : а) сообщения о змеях и крокодилах б) оформление рабочих листов 3. Подведение итогов.

Классификация и систематика пресмыкающихся

Их портрет довольно прост: К голове приделан хвост Вот и все

Ни лап, ни шеи Потому что это …

В реках Африки живёт Злой зелёный пароход

Кто б навстречу ни поплыл, Всех проглотит…

Викторина

Каких ящериц легко спутать со змеями?

Ответ: веретеница: медная окраска, длинный хвост, размножение живорождение; Желтопузик: оливково-желтый, длина 1 метр

2. Существует легенда, что крокодил «льет горькие слезы», оплакивая

съеденную им жертву. Верно ли это?

(Да, крокодил плачет, но не от горя, а от избытка солей. У них есть специальные железы, выводящие соль, которые расположены возле глаз.)

Используя следующие названия животных, распределите их по отрядам:

Варан, аллигатор, веретеница, гадюка, желтопузик, геккои, слоновая черепаха, нильский крокодил, гавиал, каретта, гаттерия.

1.Уж, желтопузик, кобра, удав; 2. Хамелеон, крокодил, тритон, черепаха

3. Гадюка, желтопузик, агама, веретеница.

Игра «Кто лишний?» В каждой строчке вычеркните название лишнего животного:

Как много В нашем мире красоты, Которой часто мы не замечаем, Всё

потому, Что каждый день встречаем Её знакомые черты….. Вглядись в лицо любого существа И ты увидишь, - Как она права.