Результаты обследования речевого развития детей Таблица 2. Результаты обследования речевого развития детей. Таблица 2. Результаты обследования речевого развития детей Таблица 2. Результаты обследования речевого развития детей Таблица 2. Результаты обследования речевого развития детей № П/п Лексический запас Грамматический строй Звукопроизношение №1 5 лет. Ребенок быстро вступает в контакт. У него количественный запас существительных, глаголов, прилагательных соответственно возрасту, он грамотно использует их в своей речи. Ребенок, верно, использует падежные формы существительных, умеет согласовывать прилагательные, числительные с существительными, образовывать притяжательные прилагательные от существительных направленно: чей домик? – лисий. Активно использует слова с уменьшительным ласкательным значением: дерево – деревце. Дефект выражается в нарушении произношения звука «л» (ламбдацизм) №2 4г. 10мес. Ребенок с трудом вступает в диалог. Немного замкнут, говорит лишь отдельными словами, дает односложные ответы. Количественный запас существительных, глаголов соответственно возрасту. Прилагательные использует мало. Верно, использует падежные формы существительных, согласовывает прилагательные и числительные с существительным. Не умеет образовывать притяжательные прилагательные от существительных. С трудом использует слова с уменьшительным ласкательным значением. Дефект выражается в произношении звуков. «с, с”, ш з, з”, ж ц, щ » Мы будем работать над звуками «с, с”» (сигаматизм) № 3 4г. 11мес. Ребенок хорошо ориентируется в окружающей действительности. Активно использует глагол, прилагательные, существительные Использует с ошибками падежные формы существительных, неверно согласовывает их с прилагательными, активно использует слова с уменьшительным ласкательным значением. Дефект выражается в нарушении произношения звука «л”» (ламбдацизм) №4 4г. 9мес. Ребенок общительный, легко вступает в контакт со своими сверстниками и взрослыми. Лексический запас соответствует возрасту. Верно, использует падежные формы существительных, согласует прилагательные и числительные с существительными. С некоторыми ошибками использует ошибки с уменьшительным ласкательным значением. Дефект выражается в произношении звука «ц» №5 6лет 6мес. Ребенок коммуникативный. Хорошо владеет речью. Грамотно использует глаголы, прилагательные, существительные. Грамотно использует необходимые грамматические формы, использует слова в нужном падеже. Согласовывает прилагательные, числительные с существительным, образовывает притяжательные прилагательные от существительных. Дефект выражается в нарушении произношения звука «л» (ламбдацизм) №6 6лет 10мес. Ребенок замкнут, с трудом общается со сверстниками, словарный запас его скуден, не соответствует возрасту. Ребенок использует необходимые грамматические формы, но с трудом описывает действие, которое ему демонстрируют. Путает падежные формы существительных, допускает ошибки в согласовании прилагательных и числительными с существительными. Дефект выражается в нарушении произношения звука «с, с”» (сигаматизм) №7 7лет Ребенок активен, хорошо владеет речью, грамотно использует глаголы, прилагательные, существительные. Грамотно использует необходимые грамматические формы. Дефект выражается в нарушении произношения звука «к» |