Обучение Скачать
презентацию
<<  Экология в ДОУ Экология в школе  >>
Педагогический совет «Формирование гуманной личности через приобщение
Педагогический совет «Формирование гуманной личности через приобщение
Формирование гуманной личности, через приобщение детей к природе
Формирование гуманной личности, через приобщение детей к природе
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
«Человек, конечно, хозяин природы, но не в смысле её эксплуататора, а
«Человек, конечно, хозяин природы, но не в смысле её эксплуататора, а
Г.А.Ягодин: «Мы должны вновь и вновь задавать себе извечные вопросы:
Г.А.Ягодин: «Мы должны вновь и вновь задавать себе извечные вопросы:
Цель нашей работы: Формирование начал экологической культуры личности
Цель нашей работы: Формирование начал экологической культуры личности
Задачи: - Познакомить о происхождении и многообразии форм жизни, о
Задачи: - Познакомить о происхождении и многообразии форм жизни, о
«Нужно, чтобы ребёнок, начиная с раннего возраста, привык оценивать
«Нужно, чтобы ребёнок, начиная с раннего возраста, привык оценивать
«Любоваться красотой – это лишь первые побеги доброго чувства, которое
«Любоваться красотой – это лишь первые побеги доброго чувства, которое
« Добрые чувства своим корнем уходят в детство, а человечность,
« Добрые чувства своим корнем уходят в детство, а человечность,
«Жизнь убедила меня в том, что когда ребёнок вырастит розу, чтобы
«Жизнь убедила меня в том, что когда ребёнок вырастит розу, чтобы
И.В Мичурин: « Мы не можем ждать милостей от природы
И.В Мичурин: « Мы не можем ждать милостей от природы
Интеграция экологического воспитания с образовательными областями
Интеграция экологического воспитания с образовательными областями
Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к
Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к
Интеграция (от лат
Интеграция (от лат
Интегративные связи
Интегративные связи
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экологическое воспитание через ознакомление дошкольников с живой
Экологическое воспитание через ознакомление дошкольников с живой
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
Экология для дошкольников
С праздником 8 МАРТА
С праздником 8 МАРТА
Слайды из презентации «Экология для дошкольников» к уроку экологии на тему «Обучение»

Автор: ACER. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Экология для дошкольников.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 6618 КБ.

Скачать презентацию

Экология для дошкольников

содержание презентации «Экология для дошкольников.ppt»
СлайдТекст
1 Педагогический совет «Формирование гуманной личности через приобщение

Педагогический совет «Формирование гуманной личности через приобщение

дошкольников к природе».

МДОУ «Детский сад №146» город Чебоксары

2 Формирование гуманной личности, через приобщение детей к природе

Формирование гуманной личности, через приобщение детей к природе

Доклад подготовлен воспитателем выпускной группы Ляминой М.В.

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 «Человек, конечно, хозяин природы, но не в смысле её эксплуататора, а

«Человек, конечно, хозяин природы, но не в смысле её эксплуататора, а

как её понимающий и несущий нравственную ответственность за сохранение и совершенствование в ней всего живого и прекрасного» А.Арсеньев.

16 Г.А.Ягодин: «Мы должны вновь и вновь задавать себе извечные вопросы:

Г.А.Ягодин: «Мы должны вновь и вновь задавать себе извечные вопросы:

Кто мы? Дети природы или её властелины? Зачем пришли в этот мир? Потреблять или создавать?» А. Сент-Экзюпери: « Мы в ответе за тех, кого приучили».

17 Цель нашей работы: Формирование начал экологической культуры личности

Цель нашей работы: Формирование начал экологической культуры личности

дошкольников, подразумевающей сформированное экологическое сознание, экологически ориентированное поведение и деятельности в природе, природоохранное отношение, познавательный интерес к знаниям о родном крае.

18 Задачи: - Познакомить о происхождении и многообразии форм жизни, о

Задачи: - Познакомить о происхождении и многообразии форм жизни, о

существенных признаках, потребностях, приспособленности к среде. - Познакомить детей с различиями живого и неживого. - Дать представление о взаимосвязи и взаимодействии живых организмов в природе, способствовать формированию понимания ребёнком того, что Земля – наш общий дом, а человек- часть природы. - Развивать у детей эмоционально положительное отношение к живой природе, на красоту и совершенство живых форм. - Формировать у детей элементарные представления о работе своего организма и приобщение к ценностям здорового образа жизни. - Формировать положительное отношение к самостоятельной деятельности детей по сохранению и улучшению окружающей среды. - Знакомить с флорой и фауной родного края.

19 «Нужно, чтобы ребёнок, начиная с раннего возраста, привык оценивать

«Нужно, чтобы ребёнок, начиная с раннего возраста, привык оценивать

свои поступки не только по непосредственному эффекту, но и по их последствиям, т.е. оценивать настоящее в свете будущего. Только при таком воспитании подрастающего поколения, будущее человечества окажется в серьёзных руках» М.М.Камшилов.

20 «Любоваться красотой – это лишь первые побеги доброго чувства, которое

«Любоваться красотой – это лишь первые побеги доброго чувства, которое

нужно развивать, превращая в активное влечение к деятельности». В.А. Сухомлинский.

21 « Добрые чувства своим корнем уходят в детство, а человечность,

« Добрые чувства своим корнем уходят в детство, а человечность,

доброта, достоинство, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира» В.А. Сухомлинский.

22 «Жизнь убедила меня в том, что когда ребёнок вырастит розу, чтобы

«Жизнь убедила меня в том, что когда ребёнок вырастит розу, чтобы

любоваться её красой, когда единственной наградой за труд является наслаждение красой и создание этой красы для счастья и радости другого человека, - он не способен на зло, подлость, цинизм, бессердечность». В.А. Сухомлинский.

23 И.В Мичурин: « Мы не можем ждать милостей от природы

И.В Мичурин: « Мы не можем ждать милостей от природы

Взять их у неё - наша задача». « Мы так много взяли у природы, что не можем ждать от неё милости».

24 Интеграция экологического воспитания с образовательными областями

Интеграция экологического воспитания с образовательными областями

Подготовила : Нимакова Т.И.

25 Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к

Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к

соблюдению норм поведения в природе, в обществе. Воспитание этических и эстетических чувств, развитие эмоций средствами природы. Формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера у детей дошкольного возраста.

26 Интеграция (от лат

Интеграция (от лат

integrum — целое; лат. integratio — восстановление, восполнение) — сплочение, объединение. Интеграция предметных областей знаний.

27 Интегративные связи

Интегративные связи

Экология + Физическая культура Экология + Здоровье Экология +Социализация Экология + Труд Экология +Безопасность Экология+Познание Экология +Коммуникация Экология +чтение художественной литературы Экология+ художественное творчество Экология + музыка

28
29
30
31
32
33
34
35
36 Экологическое воспитание через ознакомление дошкольников с живой

Экологическое воспитание через ознакомление дошкольников с живой

природой.

Подготовила Абрамова Я.В

37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61 С праздником 8 МАРТА

С праздником 8 МАРТА

«Экология для дошкольников»
http://900igr.net/prezentatsii/ekologija/Ekologija-dlja-doshkolnikov/Ekologija-dlja-doshkolnikov.html
cсылка на страницу
Урок

Экология

29 тем
Слайды
Презентация: Экология для дошкольников.ppt | Тема: Обучение | Урок: Экология | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по экологии > Обучение > Экология для дошкольников.ppt