Знакомство с тестирование |
|
Оценка персонала
Скачать презентацию |
||
| << Социологические исследования | Сертификация квалификаций >> |
Автор: denny. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Знакомство с тестирование.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 2752 КБ.
Скачать презентациюЗнакомство с тестирование
содержание презентации «Знакомство с тестирование.ppt»| № | Слайд | Текст |
| 1 |  |
Первый шаг к «эффективному тестировщику»: профориентацияЮлия Нечаева, NIX Solutions, Харьков, Украина |
| 2 |  |
Часть 1 – Что главноеКачество продукта: - методологии - инструментарий - люди |
| 3 |  |
Часть 1 – Что главноеКачество продукта: - методологии - инструментарий - люди |
| 4 |  |
Часть 2 - ОриентацияТестировщики могут: - тестировать хорошо - тестировать не очень хорошо - тестировать плохо |
| 5 |  |
Часть 2 - ОриентацияПочему? - опыт - желание - осознанность |
| 6 |  |
Часть 2 - Ориентация«Режимы успешной работы» специалиста А. Коупберн - человек имеет чувство гражданского долга - человек предпочитает брать инициативу в свои руки - человек хорошо ориентируется в окружающей обстановке |
| 7 |  |
Часть 2 - Ориентация«Режимы успешной работы» специалиста А. Коупберн - человек имеет чувство гражданского долга - человек предпочитает брать инициативу в свои руки - человек хорошо ориентируется в окружающей обстановке |
| 8 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииНужна ли? |
| 9 |  |
|
| 10 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииКак набирают людей: - с опытом задача: показать проект - без опыта задача: показать тестирование |
| 11 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииТенденция: - недостаточно информации - мало понимания _____________________ не видят тестирование |
| 12 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииЗадача менеджеров: - обучить |
| 13 |  |
Часть 3 – Значение ориентации |
| 14 |  |
Часть 3 – Значение ориентации |
| 15 |  |
Часть 3 – Значение ориентации |
| 16 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииЗадача менеджеров: - обучить (тестированию) - рассказать (зачем) - показать (связи) - объяснить (влияние) - дать выбор (включить свет) ___________________________ профориентация молодого специалиста |
| 17 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииПример: Входные данные: система обучения - для сотрудников с опытом: ввод в проект - для сотрудников без опыта обучение тестированию ввод в проект |
| 18 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииПример: В итоге обучения умеет: - настраивать среду - проходить тесты - описывать дефекты - покрывать требования тестами |
| 19 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииПример: В итоге обучения знает: - порядок тестов - правила приоритетов - алгоритмы действий (опц.) |
| 20 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииПример: Чего ему не хватает в себе: - не знает, что ещё есть - не видит перспектив - не видит себя |
| 21 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииПример: Чего Вам не хватает в нем: - инициативности - самостоятельности |
| 22 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииНу и что? |
| 23 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииСтрадает ли продукт: - тесты хорошие - матрицы полны - дефекты находятся - сроки соблюдаются |
| 24 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииДальнейшее развитие событий: - так и будет продолжаться ноль развития - уйдет из тестирования в разработку - потухнет пожалуй, худший вариант |
| 25 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииНу и что? Качество продукта страдает! |
| 26 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииНу и что? Качество продукта страдает! |
| 27 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииЛучший способ решения ЛЮБОЙ проблемы? Предотвратить! |
| 28 | |
Часть 3 – Значение ориентацииЛучший способ решения ЛЮБОЙ проблемы? Предотвратить! |
| 29 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииВключаем свет. |
| 30 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииЧто это дает человеку: - осознание - понимание - видение |
| 31 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииЧто это дает менеджеру: - лояльность сотрудника - экономия времени - уход от контроля - превращение ресурса в соратника |
| 32 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииЧто это дает продукту: - правильная приоретизация - экономия времени - правильные люди ________________________ Повышается качество продукта |
| 33 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииЧто это дает компании: - правильные специалисты - уменьшение текучки - повышение лояльности компании |
| 34 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииЧто всему этому поспособствовало? Включенный свет. Профориентация. |
| 35 |  |
Часть 3 – Значение ориентацииЧто всему этому поспособствовало? Включенный свет. Профориентация. |
| 36 |  |
Часть 4 – Куда ориентироватьЧто должно быть? - знакомство с организацией - знакомство с коллегами - знакомство с проектом - знакомство с тестированием - коммуникации - союзничество |
| 37 |  |
Часть 4 – Куда ориентироватьЗнакомство с организацией: - история - цели, миссия - информационная безопасность (NDA) - где профит (аутсорсинговая, сервисная, продуктовая, айти-отдел, стартап) - структура (подразделения и отделы) - цели и задачи каждой структурной единицы, области ответственности и полномочия + почему так + как ещё бывает |
| 38 |  |
Часть 4 – Куда ориентироватьЗнакомство с коллегами: - люди - проектная команда - роли и должности - цели и задачи каждой роли, области ответственности и полномочия + почему так + как ещё бывает |
| 39 |  |
Часть 4 – Куда ориентироватьЗнакомство с проектом: - структура проекта - технологии - методология - заказчик, бизнес-идея проекта (где здесь профит) - удовлетворение конечного пользователя - scope - schedule + почему так + как ещё бывает |
| 40 |  |
Часть 4 – Куда ориентироватьЗнакомство с тестированием: - цели - стратегические (уровень проекта) - тактические (уровень итерации или релиза) - оперативные (ежедневные задачи) - подходы - планы - инструменты - виды тестирования - артефакты - роли в команде тестирования + почему так + как ещё бывает |
| 41 |  |
Часть 4 – Куда ориентироватьКоммуникации: - информационные потоки - разновидности общения + почему так + как ещё бывает |
| 42 |  |
Часть 4 – Куда ориентироватьНастрой: - менеджер – не начальник, а направляющий - разработчик – не враг, а союзник ________________________ Проект – это наше общее дело + почему так + как ещё бывает |
| 43 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьПлан обучения: - чему учим - когда учим - как видим, что научился |
| 44 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьКак внедрять? Постепенно! - чтобы не поломать систему - чтобы не спугнуть человека |
| 45 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьЗнакомство с организацией: - информация дается сразу же - информация всегда доступна Как проверить: - адекватность поведения |
| 46 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьЗнакомство с коллегами: - информация дается сразу же - информация всегда доступна - информация динамична Как проверить: - адекватность поведения - отзывы коллег - умение решать вопросы |
| 47 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьЗнакомство с проектом: - информация дается дозированно - информация всегда доступна - информация динамична - информация фиксируема Как проверить: - показатели работы - аттестации, чек-листы, интервью |
| 48 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьЗнакомство с тестированием: общее - ставим задачу – объсняем - принимаем результат – спрашиваем - и... расширяем, расширяем, расширяем |
| 49 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьЗнакомство с тестированием: цели - для чего тестируем? - почему именно это и именно сейчас? - почему именно так? |
| 50 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьЗнакомство с тестированием: подходы - почему такие приоритеты? - почему такие веса? - почему такая детализация? - почему такая методика? - почему такая специфика? - почему в книжках было по-другому? |
| 51 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьЗнакомство с тестированием: планы - открытый доступ к планам - привлечение - повышение значимости - обучение планированию |
| 52 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьЗнакомство с тестированием: инструменты - критерии выбора - плюсы и минусы |
| 53 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьЗнакомство с тестированием: виды - выработка общей терминологии - понимание целей |
| 54 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьЗнакомство с тестированием: артефакты - план тестирования - карта - тестовые сценарии – фиксация - отчет – демонстрация, фиксация - баг-репорт – демонстрация, общность |
| 55 | |
Часть 5 – Как ориентироватьЗнакомство с тестированием: роли - тест-менеджер - координатор - эксперт – знания и умения - аналитик – риски, приоритеты, стратегия - тест-дизайнер – воплощение идей - настройщик среды – создание почвы - тест-инженер – реализация идей |
| 56 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьКоммуникации: - информация дается сразу - информация всегда доступна - информация вряд ли динамична в пределах проекта Как проверить: - адекватность поведения - придерживается ли правил? |
| 57 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьКоммуникации - менеджер – знает, как должно быть - разработчик – знает, как сделано - формальность – фиксация, прослеживаемость, экономия времени |
| 58 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьНастрой на союзничество - менеджер – не начальник, а направляющий - разработчик – не враг, а союзник ________________________ Проект – это наше общее дело |
| 59 |  |
Часть 5 – Как ориентироватьПроект – это наше общее дело |
| 60 |  |
Часть 6 – ПроблемыКуда же без них ? - не хочет человек - не хочет менеджер - не нужно проекту (компании) - не хочет начальство |
| 61 |  |
Часть 7 – Действуем- Анализируем ситуацию - делаем выводы - принимаем решение - составляем план действий - действуем ? |
| 62 |  |
Часть 7 – ДействуемДомашнее задание - анализ ситуации + выводы - план обучения |
| 63 |  |
СпасибоE-mail: lorien@nixsolutions.com Skype: julia.nechaeva ICQ: 315399166 |
| «Знакомство с тестирование» | ||
Экономика
124 темыОценка персонала
6 презентаций
Знакомство с тестирование