Занятия физикой

Использование информационно – коммуникационных технологий в процессе

обучения физике как средство повышения качества знаний учащихся.

Бахтина Ирина Владимировна, учитель физики МОУ «СОШ №3» г. Новый Оскол Белгородской области

Использование ИКТ на уроках физики обусловлено причинами

Объективные

Субъективные

Целый ряд физических явлений можно наблюдать только на базе научных лабораторий со специальным оборудованием;

Сокращение количества часов на изучение физики на базовом уровне с 4-х до 2-х

ежегодно от 15 до 25% выпускников выбирают сдавать физику в форме ЕГЭ, что предполагает овладение знаниями по предмету на профильном уровне.

Многие процессы микромира и быстродействующие процессы невидимы для нас;

Арсенал мультимедийных ресурсов Электронные учебники; ЦОР,

разработанные ООО «Физикон» , а также коллекция ЦОР в сети интернет; Готовые программные продукты по физике; Презентации к урокам; Компьютерные тренажеры; Виртуальные музеи;

Компьютер выдает только то, что в него ввели. Секрет успеха – не информация, но люди. Ли Якокка

Блоки презентаций

«Кинематика»

Блоки презентаций

«Изопроцессы. Термодинамика. Кпд»

Блоки презентаций

«Электродинамика»

Преимущества блоков

Четкая внутренняя логика каждой презентации, связывающая воедино все этапы урока;

Система презентаций, входящих в один блок, такова, что цели последующих уроков плавно вытекают из целей предыдущих и являются их логическим продолжением;

Упор делается не на запоминание огромного количества формул, что невозможно для среднестатистического ребенка с обычными способностями, а на обучение его получать новые формулы, опираясь на известные ранее, рассуждая логически и используя имеющийся к тому времени запас знаний;

При изложении материала обязательно закладывается база для формирования умения решать задачи, как расчетные , так и качественные;

Использование анимации способствует лучшему овладению методикой решения графических задач;

Важная роль отводится визуализации физических процессов;

Анимации в презентация по теме «Закон сохранения импульса» помогают

ребятам разобраться с происходящими изменениями и, как следствие, научиться быстрее решать задачи;

Облегчают усвоение темы и анимации в презентации «Свободное падение тел»;

Методика решения графических задач отрабатывается в ходе знакомства с аналитическим пошаговым методом, который применяется в презентациях « Изопроцессы в газах» и « Применение первого закона термодинамики решению задач».

Дополнительные возможности использования презентаций

Всегда есть возможность сохранить презентацию на электронном носителе и использовать дома при подготовке к уроку и выполнении домашнего задания; Есть возможность использовать презентацию для самостоятельного изучения материала в случае болезни или вынужденного пропуска урока по уважительной причине; Можно использовать презентации в качестве пособия для подготовки к ЕГЭ как в рамках неаудиторных занятий, так и при самостоятельной подготовке в домашних условиях, т.к. в них сосредоточен в сжатой форме основной теоретический материал и методы решения различных видов задач; Являются замечательным подспорьем при повторении ранее изученного материала перед контрольной работой, зачетом и т.д., так как к ним можно обращаться столько , сколько того требуют сложившиеся обстоятельства;

Применение готовых мультимедийных продуктов

Прекрасным подспорьем в работе являются программы « Открытая физика ч.1 и ч. 2 », «Живая физика»

Позволяют, меняя параметры величин, устанавливать зависимости между

ними, что особенно важно для пониманию физической сущности рассматриваемых процессов и явлений.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ

РАБОТ в 7 классах.

Обусловлено следующими объективными причинами: трудности при оформлении работы в тетради; не могут самостоятельно ориентироваться в последовательности выполнения заданий; 3. трудности в работе с таблицами данных; 4. трудности в формулировании вывода.

На решение всех перечисленных проблем ориентирован блок презентации в

двух частях « Лабораторные работы для 7 класса».

Каждая из 10 представленных лабораторных работ имеет подробное, пошаговое сопровождение, что помогает детям без труда и с восторгом выполнять их.

Использование компьютерных технологий при проведении элективных курсов

На занятиях элективного курса в 9 классах по теме « Фундаментальные эксперименты в физической науке» часто использую в режиме реального времени сеть интернет, т.к. это позволяет максимально интересно построить занятия, привлечь коллекции ЦОР , имеющиеся в сети , разнообразить виды деятельности Второй курс « Применение законов динамики к решению задач» имеет чисто практическую направленность, поэтому при его проведении много времени уделяю развитию практических навыков решения задач с опорой на обучающие презентации, презентации - тесты

При подготовке выпускников к итоговой аттестации

возможности применения информационных технологий очень разнообразны: готовые программные продукты; разнообразные он-лайн тренажеры; официальные сайты с информацией о ЕГЭ, ГИА; дистанционные интернет - курсы по подготовке к ЕГЭ; разнообразные текстовые документы с заданиями; презентации, созданные учителем.

При проведении неаудиторных занятий по подготовке к ЕГЭ основной упор делаю на обучении решению тестовых заданий, используя как интернет – источники, так и собственные презентации

ПЕРСОНАЛЬНЫЙ САЙТ РАСШИРЯЕТ ВОЗМОЖНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧЕНИКАМИ

создан 15 июля 2010 года.

Страницы для моих учеников:

«Готовимся к контрольным и зачетам»

« ЕГЭ по физике»

Страницы для моих учеников:

«Олимпиады по физике»

«Решаем вместе»

Я использую икт для того, чтобы

быть в курсе всех событий в области инновационных компьютерных технологий; быть на одной волне с подрастающим поколением; быть осведомленной в области современной интернет – индустрии; чтобы уроки были современными, насыщенными, интересными и познавательными, содержали полезную информацию, которая не доступна детям в учебниках; уроки с использованием ИКТ становятся более результативными , высокого качества;

Учитель, который стремится идти в ногу со временем, должен общаться с

коллегами из других регионов нашей огромной страны, заимствовать у них новые идеи, новые методики, и, естественно, делиться с ними своими наработками.

«Сообщество учителей физики» Портала «Сеть творческих учителей», участником которого являюсь с 2009 года, объединяет учителей , использующих ИКТ технологии в преподавании физики.

За это время более 20 моих разработок уроков и внеклассных мероприятий

прошли открытую общественную экспертизу на страницах Сообщества , им присвоен логотип Портала и они рекомендованы Координационным Советом для использования на уроках.

Показателями эффективности моего труда являются успехи моих учеников

В учебной деятельности

Результаты ЕГЭ ( средний балл)

Средний балл по школе выше, чем по России, области, району

Участие в предметных олимпиадах

2010 – 2011 учебный год Физика

Клименко Валентина, 8 класс – призер Сушков Владимир, 9 класс – призер Белашова Алина, 9 класс – призер Стоякина Наталья , 11 класс - призер

Астрономия и физика космоса

Сушков Владимир, 9 класс – призер Стоякина Наталья, 11 класс – призер