Изо в начальной школе

Рекомендации по проведению уроков изобразительного искусства

Огороднийчук Светлана Валентиновна Учитель технологии и ИЗО МБОУ № 17 Гимназии г.Королева М.О.

Рекомендации по проведению уроков изобразительного искусства в начальной школе с применением здоровьесберегающих технологий и учитывающих требования федерального государственного образовательного стандарта

Особенности Федерального государственного образовательного стандарта

С 1 сентября 2011 года начальная школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) Стандарты направлены на формирование личности ребенка, развитие навыков самостоятельной деятельности и коллективной работы, раскрытие его талантов.

Особенности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Стандарт включает требования

К результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям

Стандарты предусматривают

Укрепление физического и духовного здоровья обучающихся как первой и основной потребности человека, обеспечивающей развитие его личности и возможность самореализации

Общие рекомендации по проведению комплексных занятий по изо

в начальной школе.

Занятия должны проводиться в доброжелательной обстановке Необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка Чтобы избежать перевозбуждения и переутомления, необходимо обязательно включать в занятия упражнения для снятия физического и эмоционального напряжения Игры и тренинги могут быть как индивидуальными, так и групповыми С каждым занятием задания несколько усложняются. Увеличивается объем материала, предлагаемого для запоминания, наращивается темп выполнения заданий, сложнее становятся рисунки (по мере улучшения координации тонких движений) С воспитательной целью может быть использован соревновательный компонент. При этом необходимо создавать ситуацию успеха для детей

Рекомендации по развивающим элементам на занятии изо

Дыхательно-координационные упражнения Упражнения на развитие произвольного слухового или зрительного внимания Упражнения для профилактики нарушения зрения Упражнения, формирующие различные виды мыслительных операций Упражнения, улучшение состояние тонкой моторики и совершенствующие графические навыки

Занятие на тему «геометрические фигуры»

Цель занятия: развитие зрительного внимания и механической зрительной памяти, совершенствование общей и тонкомоторной координации, развитие пространственной ориентации, графических навыков Оборудование: 10 карточек с изображением невербальных символов, блокнот, тетрадь,2 карандаша.

Ход занятия

Инструкция: Посмотрите на карточки, постарайтесь их запомнить. Время ограничено (30 секунд). Запомнили? Теперь зарисуйте те значки, которые запомнили, в блокнот и уберите блокноты в сторону.

Ход занятия 1. Упражнение на развитие механической зрительной памяти

Дыхательное упражнение «Геометрические фигуры»

2. Дыхательное упражнение «Геометрические фигуры».

Инструкция: Встаньте прямо. Руки опустите вдоль тела. Сделайте глубокий вдох, медленно поднимая прямые руки дот уровня груди, ладонями вперед, Направьте внимание в центр ладони, представьте там « горячую монетку» и задержите дыхание. Теперь медленно выдыхайте, рисуя обеими руками одновременно два квадрата с разных точек слева направо. Повторите упражнение сначала, но на выдохе с различных точек рисуйте два треугольника. Снова повторите, только чертить перед собой на этот раз с различных точек два квадрата.

Развитие пространственной ориентации

Инструкция: Откройте тетрадь. Возьмите в каждую руку по карандашу и нарисуйте два квадрата одновременно, один правой, другой левой рукой, с разных точек. После того, как вы закончили рисовать квадраты, так же с разных точек нарисуйте, два круга, затем два треугольника. Заштрихуйте их.

3. Развитие пространственной ориентации, координации движений и графических навыков

Упражнения на развитие долговременной памяти

Инструкция: Вспомните, пожалуйста, значки, которые вы запомнили в начале занятия. Нарисуйте в тетради те из них, что вам запомнилось, откройте свои блокноты и сравните значки с теми, что у вас в тетрадях.

4. Упражнения на развитие долговременной памяти

Профилактика нарушения зрения

5. Профилактика нарушения зрения.

Инструкция: «Нарисуйте» глазами 6 кругов по часовой стрелке и к кругов – против, зафиксировав подбородок ладонями

Спасибо за внимание

Желаю успеха!