Скачать
презентацию
<<  ЗАДАЧА №1 определение массы вещества по заданной концентрации Актуализация межпредметных понятий  >>
ЗАДАЧА № 2 определение объема раствора по известной его концентрации

ЗАДАЧА № 2 определение объема раствора по известной его концентрации. ДАНО: ? (H2SO4) = 96% ? (H2SO4) = 1,84 г/см3 V = 2 л 0,5 Н раствора V (H2SO4) - ? см3. РЕШЕНИЕ: Эквивалентная масса H2SO4= 49 г В одном л 0,5Н раствора содержится 24,5 г, тогда в 2 л раствора - 49 г Пусть x – масса 96% раствора H2SO4 100:96=x:49 x=51,04 г V (H2SO4) = m/ ? = 27,74 (см3). ОТВЕТ: объем 96% раствора серной кислоты равен 27,73 см3.

Слайд 11 из презентации «Концентрация раствора» к урокам химии на тему «Смеси»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке химии, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Раствор.ppt» можно в zip-архиве размером 21 КБ.

Скачать презентацию

Смеси

краткое содержание других презентаций о смесях

«Человек и соль» - Презентация подготовлена учителем химии Рощепкиной Н. А. для параллели 11-х классов. Поваренную соль используют в пищу. Пример: Ca(OCl)Cl. Пример: K3[Fe(CN)6], [Cu(NH3)4](OH)2]. Оглавление. Применение. Соленость не случайно поэтому - одно из четырех основных ощущений вкуса у человека. Пример: NaHCO3, K2HPO.

«Курс химии» - Развитие и удовлетворение познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Тематический план модуля «Решение расчетных задач». Мир химии. Тематический план модуля «Решение экспериментальных задач». Получение реального опыта формирования индивидуального учебного плана. Совершенствование общеучебных, специальных умений и навыков в ходе выполнения программы курса.

«Законы химии» - Удлинение жизни. Греческий философ Аристотель (IVв. до н.э.). Греческий философ Демокрит (Vв. до н.э.). Д.И.Менделеев - русский химик. В 1861г. Бутлеров создал – теорию строения органических веществ. Алхимия – это темная, дьявольская наука. А.М.Бутлеров - химик органик. Философский камень. Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие…

«Химия в быту» - Химия и современный быт человека. Учебно - методический пакет. Этапы проведения: 3. Работы учащихся: Презентации: Скажи мне, что ты ешь, - и я скажу кто ты. Скажи мне, что ты ешь, и я скажу кто ты. Символы на этикетках одежды. Буклет. Полезно или вредно мыло? Тест.

«Электролитическая диссоциация» - Демонстрационный эксперимент. В одну из пробирок прилить ацетон, в другую – воды. Во вторую пробирку налить воды и добавить часть раствора из первой пробирки. Поэтому первые называются катионами, а вторые – анионами. Лабораторный опыт 3 В две пробирки насыпать обезвоженный сульфат меди. Основные положения теории: 1. Электролиты при растворении в воде распадаются (диссоциируют) на ионы – положительные и отрицательные.

«Концентрация раствора» - Как зависит осмотическое давление от концентрации раствора сахарозы? Дидактические задачи. Какое значение имеют растворы в жизнедеятельности клеток организма? Актуализация межпредметных понятий. В чем суть деплазмолиза? Дайте определение диффузии. Решение экспериментально-расчетных задач по растворам.

Всего в теме «Смеси» 14 презентаций
Урок

Химия

64 темы
Слайд 11: ЗАДАЧА № 2 определение объема раствора по известной его концентрации | Презентация: Концентрация раствора | Файл: Раствор.ppt | Тема: Смеси | Урок: Химия