Толстой Кавказский пленник урок

Шепеленко Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы

Муниципальное общеобразовательное учреждение Рамонская средняя общеобразовательная школа № 2 Рамонского муниципального района Воронежской области

«Нравственные уроки рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник» (Урок

литературы. 5 класс).

Цель: 1) Образовательная: - рассмотреть главных героев рассказа и их

поступки. 2) Развивающая: - формировать умение анализировать текст художественного произведения; - развивать умение выразить свои мысли, оценить поступок героя – обобщать, делать выводы; - формировать представление о героях произведения на основе сопоставления словесного и графического образов; - учить сжато излагать повествовательный текст; - развивать коммуникативные навыки, обогащать словарный запас; - продолжить работу по развитию культуры речи школьников. 3) Воспитательная: - воспитание общечеловеческих ценностей; - умение работать в группе: уважать мнение товарища, развитие чувства взаимопомощи, поддержки.

Из словаря С.И.Ожегова:

Плен – неволя. Пленник – взятый в плен, невольник. Пленять – 1) захватить, 2) прельстить, привлечь, подчинить.

Январь 1852 года

Лев Николаевич Толстой поступает на службу и отправляется на Кавказ.

Величие и красота Кавказа

Военно-грузинская дорога

М.Ю.Лермонтов (1837 г.)

Эпизод Кавказской войны

М.Ю.Лермонтов (1840 г.)

Задание для 1 группы

Как герой оказался в плену?

Задание для 2 группы

Внешность героя

Задание для 3 группы

Чем герой занимался в плену?

Задание для 4 группы

Как герой готовился к побегу?

Жилин

Костылин

Слабый человек, на себя не надеется, ждет помощи от матери

Добрый (думает о матери, жалеет ее)

Надеется на себя, обдумывает побег

Деятельный человек

Способен на предательство

Раскис, упал духом

Сумел прижиться в ауле

Работящий, не может сидеть без дела, мастер

Не принимает других людей

Всем помогает, даже своим врагам – татарам

Ему интересны другие люди, любит детей

Великодушный

Кроссворд

1. Определите героя по описанию: «… девочка, тоненькая, худенькая, лет тринадцати. Глаза черные, светлые и лицом красивая»

Кроссворд

2. Определите значение термина: «Небольшое повествовательное, объединенное сюжетом и состоящее из одного или нескольких эпизодов».

Кроссворд

3. Русский писатель, который восхищался красотой Кавказа.

Кроссворд

4. Определите значение термина: «Цепь событий, происходящих в произведении».

Кроссворд

5. Рассказ «Кавказский пленник» был написан специально для детей и вошел в учебник, который Л.Н.Толстой готовил специально для крестьянских детей. Как назывался этот учебник?

6. Какой прием использует Л.Н.Толстой, описывая Жилина и Костылина?

Кроссворд

«На всё добро ответим мы добром, На всю любовь ответим мы любовью»

Н.Рубцов.