№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
М. Шолохов"Судьба человека" Волкова Лариса Валентиновна МОУ СОШ № 8 г.Сергиев Посад |
2 |
 |
Цель: воспитание патриотизма и чувства гордости за свой народ,победивший фашизм Задачи: 1. познакомить с особенностями композиции рассказа 2. раскрыть смысл названия рассказа 3. проследить судьбу человека, искалеченного войной. |
3 |
 |
Михаил Александрович ШолоховСудьба человека |
4 |
 |
Годы жизни М. А. Шолохова (1905 – 1984)Один уходит без следа, Других родня в округе чтит, А Он, как чистая вода Для всех над Родиной горит. И поколение не одно Под той звездой опять, опять, Склонясь над книгами Его, Учиться будет и страдать. (Т. Смертина) |
5 |
 |
М.А.Шолохов написал за свою жизнь много произведений, которые сделалиего известнейшим писателем ХХ века. Талант писателя отмечен Ленинской и Нобелевской премиями в области литературы, ему присвоено было звание Героя Социалистического Труда. |
6 |
 |
Рассказ «Судьба человека» впервые был опубликован в газете «Правда» 31декабря 1956 и 1 января 1957 года. «Как степной цветок, живым пятном» встаёт среди произведений М.А.Шолохова рассказ «Судьба человека» |
7 |
 |
Композиция рассказаРассказ имеет кольцевую композицию: он начинается со встречи автора со случайными попутчиками и завершается расставанием с этими людьми. Центральная часть рассказа – повествование от имени главного героя: жизнь до войны, война и первые послевоенные годы. |
8 |
 |
Смысл названия рассказаСудьба главного героя – это судьба солдата, прошедшего жесточайшие испытания в годы Великой Отечественной войны. Михаил Шолохов |
9 |
 |
Словарная работа:Судьба — 1. Стечение обстоятельств, не зависящих от воли человека, ход жизненных обстоятельств; 2. Доля, участь; 3. История существования кого-нибудь или чего-нибудь; 4. Будущее, то, что случится (Словарь С.И. Ожегова). |
10 |
 |
Жанр произведения«Судьба человека» - рассказ-эпопея. В нем отражен критический момент в жизни страны, судьбе народа. |
11 |
 |
Жанр произведения«Судьба человека» - рассказ-эпопея. В нем отражен критический момент в жизни страны, судьбе народа. |
12 |
 |
Впечатление от прочтения рассказаЧем привлек ваше внимание этот рассказ? Какие поступки главного героя вы могли бы приравнять к подвигу? |
13 |
 |
Анализ содержания рассказаО чем это произведение? В каких строчках выражена основная мысль? Какие эпизоды рассказа вам запомнились и почему? |
14 |
 |
Проводы на войнуПрижалась ко мне, как лист к ветке… Опять обнял её, вижу, что она не в себе… Зачем я её тогда оттолкнул… Сердце будто тупым ножом режут… |
15 |
 |
В церквиДо того мне стало нехорошо после этого, и страшно захотелось руки помыть, Будто я не человека, а какого-то гада ползучего душил… |
16 |
 |
У коменданта лагеряЗахотелось мне им, проклятым, показать, что у меня есть своё, человеческое достоинство и гордость и что в скотину они меня не превратили, как ни старались. |
17 |
 |
У коменданта лагеряЗахотелось мне им, проклятым, показать, что у меня есть своё, человеческое достоинство и гордость и что в скотину они меня не превратили, как ни старались. |
18 |
 |
ВанюшкаКинулся он ко мне на шею, целует в щёки, в губы, в лоб, а сам, как свиристель, так звонко и тоненько кричит, что даже в кабине глушно: «Папка родненький! Я знал! Я знал, что ты меня найдёшь! Я так долго ждал, когда ты меня найдёшь!» |
19 |
 |
Значение рассказа «Судьба человека»Шолохов в рассказе раскрывает весь ужас войны, самые трагические её стороны: ранение, плен, концлагерь, гибель семьи, уничтожение дома, гибель сына в День Победы. Выбор у честного человека может быть только один – протест против войны, насилия, рабства, против политики, обрекающей людей на несчастные судьбы. |
20 |
 |
« Русский человек, стиснув зубы, переносил и перенесёт все лишения иневзгоды, идя на подвиг во имя Родины.» М.Шолохов. |
21 |
 |
“Я хотел бы, чтобы мои книги помогали людям стать лучше, стать чищедушой, пробуждали любовь к человеку, стремление активно бороться за идеалы гуманизма и прогресса человечества. Если мне это удалось в какой-то мере, я счастлив”. М.Шолохов. |
22 |
 |
викторина по рассказу М. Шолохова "Судьба человека"В каждом вопросе викторины 3 варианта ответа. Выбери ПРАВИЛЬНЫЙ!!! |
23 |
 |
Викторина по произведению М.А.Шолохова «Судьба человека» 1. Жанрпроизведения: а) быль; б) рассказ; в) повесть. 2. Избрав такое название своего рассказа, Шолохов повествует: а) о судьбе Андрея Соколова; б) о судьбе одного из многих русских солдат; в) о судьбе всего человечества в целом. |
24 |
 |
Правильный ответ: 1. Жанр произведения: а) быль; б) рассказ; в)повесть. 2. Избрав такое название своего рассказа, Шолохов повествует: а) о судьбе Андрея Соколова; б) о судьбе одного из многих русских солдат; в) о судьбе всего человечества в целом. |
25 |
 |
Правильный ответ: 1. Жанр произведения: а) быль; б) рассказ; в)повесть. 2. Избрав такое название своего рассказа, Шолохов повествует: а) о судьбе Андрея Соколова; б) о судьбе одного из многих русских солдат; в) о судьбе всего человечества в целом. |
26 |
 |
3. Композиция произведения: а) рассказ в рассказе (рамочная); б)кольцевая; в) последовательная. 4. Андрей Соколов, попав в плен: а) смирился со своей судьбой и надеялся на скорое освобождение советскими войсками; б) старался выполнять всю работу без нареканий; в) всегда думал о побеге. |
27 |
 |
Правильный ответ: 3. Композиция произведения: а) рассказ в рассказе(рамочная); б) кольцевая; в) последовательная. 4. Андрей Соколов, попав в плен: а) смирился со своей судьбой и надеялся на скорое освобождение советскими войсками; б) старался выполнять всю работу без нареканий; в) всегда думал о побеге. |
28 |
 |
Правильный ответ: 3. Композиция произведения: а) рассказ в рассказе(рамочная); б) кольцевая; в) последовательная. 4. Андрей Соколов, попав в плен: а) смирился со своей судьбой и надеялся на скорое освобождение советскими войсками; б) старался выполнять всю работу без нареканий; в) всегда думал о побеге. |
29 |
 |
5. По признанию героя, на допросе у коменданта лагеря он непритронулся к хлебу, потому что: а) не был голоден; б) хотел поделиться с пленными; в) показал врагам достоинство и гордость солдата. 6. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил Ваню: а) хотел помочь мальчику; б) думал, что забудет собственное горе; в) был потрясён трагической судьбой мальчика. |
30 |
 |
Правильный ответ: 5. По признанию героя, на допросе у коменданталагеря он не притронулся к хлебу, потому что: а) не был голоден; б) хотел поделиться с пленными; в) показал врагам достоинство и гордость солдата. 6. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил Ваню: а) хотел помочь мальчику; б) думал, что забудет собственное горе; в) был потрясён трагической судьбой мальчика. |
31 |
 |
Правильный ответ: 5. По признанию героя, на допросе у коменданталагеря он не притронулся к хлебу, потому что: а) не был голоден; б) хотел поделиться с пленными; в) показал врагам достоинство и гордость солдата. 6. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил Ваню: а) хотел помочь мальчику; б) думал, что забудет собственное горе; в) был потрясён трагической судьбой мальчика. |
32 |
 |
Учим по - новомуУрок в 9 б классе 20 апреля 2011 года «Учителя должны знать компьютер и современные программы. Это элемент общей культуры и один из ключевых факторов при аттестации учителей» Президент России Д. Медведев |
33 |
 |
Информационные ресурсыwww. yandex. ru www. uchportal. ru 2. К/ф С. Бондарчука «Судьба человека» М., «Мосфильм» 1959. 3. Бирюков Ф.Г. О подвиге народном: Жизнь и творчество М.А. Шолохова.- М.: Просвещение, 1989г. 4. Видеоматериалы и сетевые видеосервисы в работе учителя: Практическое пособие/ (Е.В. Бурдюкова и др. под ред. Я.С. Быховского). – М. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008. 5. Подготовка работников системы образования к работе с новыми программными продуктами и современным оборудованием: Учебно-методическое пособие. М., Изд. МГОУ 2008. 6. Рассказ М. Шолохова «Судьба человека».- М., Просвещение, 1984г. |
«Судьба человека Шолохов» |
http://900igr.net/prezentatsii/literatura/Sudba-cheloveka-SHolokhov/Sudba-cheloveka-SHolokhov.html