Судьба человека Шолохов

М. Шолохов

"Судьба человека"

Волкова Лариса Валентиновна МОУ СОШ № 8 г.Сергиев Посад

Цель: воспитание патриотизма и чувства гордости за свой народ,

победивший фашизм Задачи: 1. познакомить с особенностями композиции рассказа 2. раскрыть смысл названия рассказа 3. проследить судьбу человека, искалеченного войной.

Михаил Александрович Шолохов

Судьба человека

Годы жизни М. А. Шолохова (1905 – 1984)

Один уходит без следа, Других родня в округе чтит, А Он, как чистая вода Для всех над Родиной горит. И поколение не одно Под той звездой опять, опять, Склонясь над книгами Его, Учиться будет и страдать. (Т. Смертина)

М.А.Шолохов написал за свою жизнь много произведений, которые сделали

его известнейшим писателем ХХ века. Талант писателя отмечен Ленинской и Нобелевской премиями в области литературы, ему присвоено было звание Героя Социалистического Труда.

Рассказ «Судьба человека» впервые был опубликован в газете «Правда» 31

декабря 1956 и 1 января 1957 года.

«Как степной цветок, живым пятном» встаёт среди произведений М.А.Шолохова рассказ «Судьба человека»

Композиция рассказа

Рассказ имеет кольцевую композицию: он начинается со встречи автора со случайными попутчиками и завершается расставанием с этими людьми.

Центральная часть рассказа – повествование от имени главного героя: жизнь до войны, война и первые послевоенные годы.

Смысл названия рассказа

Судьба главного героя – это судьба солдата, прошедшего жесточайшие испытания в годы Великой Отечественной войны.

Михаил Шолохов

Словарная работа:

Судьба — 1. Стечение обстоятельств, не зависящих от воли человека, ход жизненных обстоятельств; 2. Доля, участь; 3. История существования кого-нибудь или чего-нибудь; 4. Будущее, то, что случится (Словарь С.И. Ожегова).

Жанр произведения

«Судьба человека» - рассказ-эпопея. В нем отражен критический момент в жизни страны, судьбе народа.

Жанр произведения

«Судьба человека» - рассказ-эпопея. В нем отражен критический момент в жизни страны, судьбе народа.

Впечатление от прочтения рассказа

Чем привлек ваше внимание этот рассказ? Какие поступки главного героя вы могли бы приравнять к подвигу?

Анализ содержания рассказа

О чем это произведение? В каких строчках выражена основная мысль? Какие эпизоды рассказа вам запомнились и почему?

Проводы на войну

Прижалась ко мне, как лист к ветке… Опять обнял её, вижу, что она не в себе… Зачем я её тогда оттолкнул… Сердце будто тупым ножом режут…

В церкви

До того мне стало нехорошо после этого, и страшно захотелось руки помыть, Будто я не человека, а какого-то гада ползучего душил…

У коменданта лагеря

Захотелось мне им, проклятым, показать, что у меня есть своё, человеческое достоинство и гордость и что в скотину они меня не превратили, как ни старались.

У коменданта лагеря

Захотелось мне им, проклятым, показать, что у меня есть своё, человеческое достоинство и гордость и что в скотину они меня не превратили, как ни старались.

Ванюшка

Кинулся он ко мне на шею, целует в щёки, в губы, в лоб, а сам, как свиристель, так звонко и тоненько кричит, что даже в кабине глушно: «Папка родненький! Я знал! Я знал, что ты меня найдёшь! Я так долго ждал, когда ты меня найдёшь!»

Значение рассказа «Судьба человека»

Шолохов в рассказе раскрывает весь ужас войны, самые трагические её стороны: ранение, плен, концлагерь, гибель семьи, уничтожение дома, гибель сына в День Победы. Выбор у честного человека может быть только один – протест против войны, насилия, рабства, против политики, обрекающей людей на несчастные судьбы.

« Русский человек, стиснув зубы, переносил и перенесёт все лишения и

невзгоды, идя на подвиг во имя Родины.» М.Шолохов.

“Я хотел бы, чтобы мои книги помогали людям стать лучше, стать чище

душой, пробуждали любовь к человеку, стремление активно бороться за идеалы гуманизма и прогресса человечества. Если мне это удалось в какой-то мере, я счастлив”. М.Шолохов.

викторина по рассказу М. Шолохова "Судьба человека"

В каждом вопросе викторины 3 варианта ответа. Выбери ПРАВИЛЬНЫЙ!!!

Викторина по произведению М.А.Шолохова «Судьба человека» 1. Жанр

произведения: а) быль; б) рассказ; в) повесть. 2. Избрав такое название своего рассказа, Шолохов повествует: а) о судьбе Андрея Соколова; б) о судьбе одного из многих русских солдат; в) о судьбе всего человечества в целом.

Правильный ответ: 1. Жанр произведения: а) быль; б) рассказ; в)

повесть. 2. Избрав такое название своего рассказа, Шолохов повествует: а) о судьбе Андрея Соколова; б) о судьбе одного из многих русских солдат; в) о судьбе всего человечества в целом.

Правильный ответ: 1. Жанр произведения: а) быль; б) рассказ; в)

повесть. 2. Избрав такое название своего рассказа, Шолохов повествует: а) о судьбе Андрея Соколова; б) о судьбе одного из многих русских солдат; в) о судьбе всего человечества в целом.

3. Композиция произведения: а) рассказ в рассказе (рамочная); б)

кольцевая; в) последовательная. 4. Андрей Соколов, попав в плен: а) смирился со своей судьбой и надеялся на скорое освобождение советскими войсками; б) старался выполнять всю работу без нареканий; в) всегда думал о побеге.

Правильный ответ: 3. Композиция произведения: а) рассказ в рассказе

(рамочная); б) кольцевая; в) последовательная. 4. Андрей Соколов, попав в плен: а) смирился со своей судьбой и надеялся на скорое освобождение советскими войсками; б) старался выполнять всю работу без нареканий; в) всегда думал о побеге.

Правильный ответ: 3. Композиция произведения: а) рассказ в рассказе

(рамочная); б) кольцевая; в) последовательная. 4. Андрей Соколов, попав в плен: а) смирился со своей судьбой и надеялся на скорое освобождение советскими войсками; б) старался выполнять всю работу без нареканий; в) всегда думал о побеге.

5. По признанию героя, на допросе у коменданта лагеря он не

притронулся к хлебу, потому что: а) не был голоден; б) хотел поделиться с пленными; в) показал врагам достоинство и гордость солдата. 6. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил Ваню: а) хотел помочь мальчику; б) думал, что забудет собственное горе; в) был потрясён трагической судьбой мальчика.

Правильный ответ: 5. По признанию героя, на допросе у коменданта

лагеря он не притронулся к хлебу, потому что: а) не был голоден; б) хотел поделиться с пленными; в) показал врагам достоинство и гордость солдата. 6. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил Ваню: а) хотел помочь мальчику; б) думал, что забудет собственное горе; в) был потрясён трагической судьбой мальчика.

Правильный ответ: 5. По признанию героя, на допросе у коменданта

лагеря он не притронулся к хлебу, потому что: а) не был голоден; б) хотел поделиться с пленными; в) показал врагам достоинство и гордость солдата. 6. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил Ваню: а) хотел помочь мальчику; б) думал, что забудет собственное горе; в) был потрясён трагической судьбой мальчика.

Учим по - новому

Урок в 9 б классе 20 апреля 2011 года

«Учителя должны знать компьютер и современные программы. Это элемент общей культуры и один из ключевых факторов при аттестации учителей» Президент России Д. Медведев

Информационные ресурсы

www. yandex. ru www. uchportal. ru 2. К/ф С. Бондарчука «Судьба человека» М., «Мосфильм» 1959. 3. Бирюков Ф.Г. О подвиге народном: Жизнь и творчество М.А. Шолохова.- М.: Просвещение, 1989г. 4. Видеоматериалы и сетевые видеосервисы в работе учителя: Практическое пособие/ (Е.В. Бурдюкова и др. под ред. Я.С. Быховского). – М. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008. 5. Подготовка работников системы образования к работе с новыми программными продуктами и современным оборудованием: Учебно-методическое пособие. М., Изд. МГОУ 2008. 6. Рассказ М. Шолохова «Судьба человека».- М., Просвещение, 1984г.