№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Проектная технология как инструмент развития математическихспособностей и формирование личностных качеств ученика. Суиндикова Асия Жаудетовна |
2 |
 |
Важными компонентами творческого мышления являютсяэмоционально-чувственные переживания, познавательная активность. Учитель должен стараться, чтобы ребенок как можно чаще сталкивался именно с творческими заданиями. |
3 |
 |
«Не обижайте детей готовыми формулами, формулы – пустота; обогатите ихобразами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное – воспитание в человеке человеческого». Антуан де Сент-Экзюпери. |
4 |
 |
Учебно-исследовательская деятельность младших школьников должнаотвечать ряду объективных педагогических требований: учитывать возрастные особенности мышления ребенка; строиться на базовом образовательном стандарте и служить основой для углубления знаний и получения новых; способствовать формированию научного мышления, которое отличается системностью, гибкостью, креативностью; содействовать формированию научного мировоззрения; стимулировать познавательную активность и развитие творческого потенциала учащихся. |
5 |
 |
Исследование числа |
6 |
 |
Дано число 546078 Что вы заметили интересного( Число шестизначное, четное, в его записи есть цифры 0,4,5,6,7,8.) Число разделите на два числа (I класса и II класса), определите сумму цифр чисел 546 и 078. ( Она одинакова и равна 15.) Выполните действия. 546+78=624 546x78=42588 546-78=468 546:78=7 Что можно сказать об ответах? ( В записи чисел 624 и 468 есть одинаковые цифры 4 и 6.). |
7 |
 |
Из цифр, используемых в записи чисел 468 и 624, выделитенеповторяющиеся цифры 8 и2, составьте из них двузначные числа 28 и 82, выполните умножение на 7 ( значение частного). 28x7=196 82x7=574 Что заметили интересного? ( У чисел 196 и 574 одинаковая сумма цифр – 16.) Найдите значение суммы и разности чисел 574 и 196. 574+196=770 574-196=378 Определите сумму цифр чисел 770 и 378. (14 и 18 ) Выполните деление числа 770 и 378 на сумму их цифр. 770:14=55 378:18=21. |
8 |
 |
Числа 546 и 78 разделите или умножьте на число 21 ( 78 на 21 безостатка не делится.) 546x21=11466 546:21=26 78x21=1638 Что заметили интересного? (В записи чисел есть одинаковая цифра 6). Выполните действия с числами 1638 и 26. 1638:26=63 1638x26=42588 Что заметили интересного? ( В значении произведения получено число 42588 – это число было получено в п.3 при умножении 546x78.) Сравните. 546x78=42588 1638x26=42588 Что заметили интересного? ( Значения произведений одинаковые.) Почему? ( Первый множитель возрастает в 3 раза, а второй уменьшается в 3 раза, следовательно, значение произведения остается без изменения: 1638:546=3, 78:26=3.). |
9 |
 |
Мой кот Барсик в диаграммах и цифрахРаботу выполнила Тихонова Екатерина 3в класс, школа №6 |
10 |
 |
У нас в семье живет кот БарсикЕму 4 года. |
11 |
 |
Мы часто фотографируем БарсикаФотографии я тоже сканирую и обрабатываю на компьютере. А цифровой фотоаппарат позволяет обойтись без сканера. |
12 |
 |
|
13 |
 |
Цель моей работы - создать математический портрет своего кота |
14 |
 |
Кот появился у нас в Новый, 2007, годКот был маленький. Вот такой. Его масса была всего 0,5 кг или 500 г. |
15 |
 |
Наш Барсик уже вырос, стал совсем большим котомНа графике показано, как менялся его вес. |
16 |
 |
Чем больше становился кот, тем больше корма ему требовалосьЯ рассчитала, в среднем, сколько корма в год съедал кот. Количество корма на год считаем по формуле: количество корма на год = расход корма · 365(или 366) : 1000 |
17 |
 |
На графике показан рост количества съеденного корма |
18 |
 |
Я рассчитала, сколько денег потрачено на корм коту (с учетомежегодного повышения цен на корм). Стоимость корма считаем по формуле: стоимость корма = количество · цена |
19 |
 |
Затраты на корм коту по отношению к семейному бюджету (за январь 2011года). |
20 |
 |
Мы кормим кота сухими кормами, поэтому у него всегда должна бытьчистая питьевая вода. Мне стало интересно, сколько воды выпивает кот. Я измеряла количество воды, выпитое котом за день, за ночь, за сутки. Оказалось, что ночью кот пьет больше, чем днем. Я проверяла зависимость количества выпитой воды от температуры воздуха, оказалось, что температура воздуха не влияет на количество выпитой котом воды. В среднем за сутки кот выпивает 82,5 г воды. |
21 |
 |
Кошки – ночные животные, поэтому ночью кот пил больше, чем днем |
22 |
 |
|
23 |
 |
Формула скорости v=S : tЯ рассчитала среднюю скорость, с которой Барсик двигается по квартире. Для этого я измерила расстояние, которое проходил кот и с помощью секундомера находила время движения. Результаты записывала в таблицу. Для нахождения средней скорости я нашла общее расстояние, пройденное котом, и разделила на общее время, которое двигался кот. |
24 |
 |
Средняя скорость, с которой кот ходит по квартире, – 2 км/чСредняя скорость, с которой кот бегает за «фантиком», - 6 км/ч. Средняя скорость, с которой кот встречает папу, - 3 км/ч. Средняя скорость, с которой кот бежит по команде «Барсик, кушать!», - 7 км/ч. |
25 |
 |
Мой Барсик любит прыгатьЯ замерила высоту прыжка кота. |
26 |
 |
Я замеряла длину прыжка БарсикаДля этого я поставила 2 табурета, на один положила корм, на другой поставила Барсика. Барсик прыгал за кормом с одного табурета на другой, а я увеличивала расстояние между табуретами. Самое большое расстояние, на которое прыгнул кот – 100 см или 1 м. Потом он стал прыгать с табурета на пол и переходить на другой табурет по полу. |
27 |
 |
|
28 |
 |
Вывод: В своей работе я представила математический портрет своего котаРассчитала количество корма, которое съедает кот, рассчитала сколько воды выпивает кот, затраты на его содержание, рассчитала скорость его движения, а так же высоту и дальность прыжка. Все вычисления я выполнила в электронных таблицах Excel. Результаты вычислений и измерений я представила в виде таблиц, графиков и диаграмм. Так же я представила свои компьютерные рисунки. Моя работа не закончена. Я продолжаю наблюдение за Барсиком, и, думаю, что в будущем у меня получится создать более полный математический портрет моего кота. |
29 |
 |
|
«Барсик кот» |