№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Королевство Аксиома |
2 |
 |
|
3 |
 |
|
4 |
 |
Алгоритм сложения десятичных дробей Цели урока : Ввести алгоритм сложения десятичных дробей; сформировать у учащихся умение выполнять сложение десятичных дробей; развивать умение анализировать, сравнивать и обобщать; развивать устную и письменную речь учащихся; развивать интерес к предмету, желание познать новое. |
5 |
 |
Прочитайте числа0,4 ; 67,43; 1,06; 3,7034 Представьте в виде обыкновенной дроби: 0,7 = ; 1,7 = ; 0,23= ; 2,03 = Выразите : 6,5 дм ( в см) 7,23 м ( в см) 12,4 см ( в мм) 547 мм ( в см) Уравняйте количество знаков после запятой: 100 00 00 |
6 |
 |
Новая комета Лулин, открытая азиатскими астрономами в июле 2007движется вокруг Солнца и постепенно приближается к Земле. Впервые она была зафиксирована в Китае Куанжи Йе на снимках полученных Чи-Шенг Лиин из Тайваня, в Обсерватории Лу-лин. Возможно, что жители нашей планеты скоро смогут увидеть её даже невооруженным глазом. |
7 |
 |
Нужно изготовить телескоп, имеющий две части Решите задачу: Нужно изготовить телескоп, имеющий две части. Длина одной из них 15,7 см, а другой13,2 см. Найдите длину телескопа. 15,7см + 13,2см =? |
8 |
 |
15,7 см + 13,2 см 1 способ : 15,7 см + 13,2 см =. 157мм +132 мм = 2 способ : 15,7 см + 13,2 см = 3 способ: |
9 |
 |
Уравнять количество знаков после запятой , + + + 3,700 2,651 3,700 2,651 6 3 1 5 3,700 2,651 6 351 Вычислите: 3,7 + 2,651 Уравнять количество знаков после запятой 3,700 + 2,651. 2. Записать дроби друг под другом так, чтобы запятая оказалась под запятой. 3. Выполнить сложение, не обращая внимания на запятую. 4. Поставить запятую в сумме под запятой в слагаемых План действий Решение |
10 |
 |
|
11 |
 |
|
12 |
 |
Голову поднимем выше и легко- легко подышим Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать, Отдыхать умеем тоже- Руки за спину положим, Голову поднимем выше И легко- легко подышим. |
13 |
 |
7,84+8,9= 12,3+1,23= 125,34+12,534= |
14 |
 |
|
15 |
 |
0,23 0,4 0,5 0,7 1,5 5,8С т е в и н |
16 |
 |
Л.Ф. Магницкий – создатель первого учебника «Арифметика»Фламандский инженер и учёный Симон Стевин |
17 |
 |
3 2 + 1 8 = 5 3 + 1 0 8 =4 0 8 15 + 4 8 = 1 5 4 8 , , , 3 2 + 1 8 = 5 3 + 1 0 8 =4 0 8 15 + 4 8 = 1 5 4 8 |
18 |
 |
|
19 |
 |
Вычислите1,5+2,3= розовый 3,7+1,4= желтый 7,84+8,9= красный 12,3+1,23= коричневый 7,53+8,624= зелёный 125,34+12,534= голубой 7,48+6,81+4,2= чёрный Закрасьте каждую часть рисунка соответствующим цветом. Домашнее задание 5,1 3,8 5,1 137,874 18,49 5,1 16,74 18,49 5,1 13,53 16,154 5,1 18,49 16,154 |
20 |
 |
|
21 |
 |
|
«Сложение десятичных чисел» |
http://900igr.net/prezentatsii/matematika/Slozhenie-desjatichnykh-chisel/Slozhenie-desjatichnykh-chisel.html