МХК

Шубина елена владимировна

Преподаватель предмета «Мировая художественная культура» в 10-х и 11-х классах

Мой девиз в преподавании искусства: «Во всех видах искусства

необходимо самому испытать те ощущения, которые хочешь вызвать в других». Стендаль.

Шубина Елена Владимировна

Категория – высшая Ученая степень – кандидат философских наук Ученое звание – доцент Педагогический стаж – 23 года Стаж работы в школе № 253 – 6 лет

Шубина Елена Владимировна

Учебники по предмету «Мировая художественная культура»

Несколько слов об этой книге

Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. 10 класс Учебник написан в соответствии с образовательными стандартами по истории мировой художественной культуры. Знакомство с культурно-историческими эпохами и выдающимися творцами культуры начинается от истоков возникновения искусства и завершается Возрождением, в культуре которого отразились новые представления о человеке и мире. Учебник хорошо иллюстрирован. В нем много интересных вопросов и заданий, которые помогут закрепить и обобщить прочитанное. В приложении даны примерные планы анализа произведений искусства различных видов, перечень дополнительной литературы, а также советы, как написать сочинение-эссе, реферат, доклад или сообщение, подготовиться к семинару или диспуту, сделать рецензию на театральный спектакль или кинофильм, оформить выставку и др. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. 8-е издание, стереотипное. Рекомендовано АППО Санкт-Петербурга. Автор:Данилова Галина Ивановна Публикация:Дрофа Год:2010

Несколько слов об этой книге

Мировая художественная культура: от XVII века до современности. 11 класс Учебник написан в соответствии с новыми образовательными стандартами по истории мировой художественной культуры. В нем представлена широкая панорама развития мировой художественной культуры от XVII века до современности. Материал учебника позволяет учащимся на качественно новом уровне обобщить ранее приобретенные знания, умения и навыки, а главное - выработать представление о целостных художественных моделях мира. Учебник хорошо иллюстрирован. В нем много интересных вопросов и заданий, которые помогут закрепить и обобщить прочитанное. В приложении даны примерные планы анализа произведений искусства различных видов, перечень дополнительной литературы, а также советы, как написать сочинение-эссе, реферат, доклад или сообщение, подготовиться к семинару или диспуту, сделать рецензию на театральный спектакль или кинофильм, оформить выставку и др. Рекомендовано АППО Санкт-Петербурга. Автор:Данилова Галина Ивановна Публикация:Дрофа Год:2008

Шубина Елена Владимировна: «При изучении предмета МХК главное для нас

– это связать «вечное» и повседневное, предложить задуматься о том, что происходит сегодня и помочь найти ответ в истории мирового искусства»!

Учебное пособие по «Мировой художественной культуре»

Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках МХК

Под здоровьесберегающей образовательной технологией понимается система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех учащихся и педагогов. В эту систему входит: Использование данных мониторинга состояния здоровья учащихся, проводимого врачом школы, и собственных наблюдений учителя. Учет особенностей возрастного развития школьников и разработка образовательной стратегии, соответствующей индивидуальным особенностям памяти, мышления, работоспособности, активности ребенка. Создание благоприятного эмоционально-психологического климата на уроке. Использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности учащихся, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья, работоспособности, например, проектного урока в виде театральной постановки.

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК

Аксиологический. Педагогический процесс на уроках МХК направляется на формирование ценностно-ориентированных установок на здоровье, которое является частью жизненных ценностей и мировоззрения. Изучая шедевры мировой культуры и искусства ребята развиваются эмоционально, получают позитивный настрой, что содействует развитию здоровья учащихся!

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК

Гносеологический. В курсе МХК, через анализ живописи, скульптуры и музыкальных произведений формируется не только система научных и практических знаний, но приходит понимание себя и, как следствие, становится легче понять себя и других людей, а значит избежать конфликтов общения!

Пример 1: При знакомстве с жанровой живописью Нидерландов, которую

называют так же бытовой мы легко затрагиваем темы не только общения, но и поведения в общественных местах…

Здоровьесберегающий

Такие проблемы как режим дня и питания, чередование труда и отдыха, вопросы вредных привычек очень легко поднять при знакомстве с тем или иным живописным полотном или изучая жизнь музыканта или драматурга. Ценно то, что такой разговор проходит незаметно для ребенка и остается в памяти как реальный пример того, «что так жить нельзя»!

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК

Пример 2: Обсуждая картину древнего персидского художника можно

поднять тему очень популярных сегодня восточных единоборств, восточной кухни, восточной медицины и их влияние на здоровье россиян!

Пример 3: При знакомстве с картиной голландского художника Яна Стена

«Больная и врач» (1660) уместно поговорить о здоровом образе жизни!

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК

Экологический. Общение с миром искусства способствует выработке гуманистических форм и правил поведения в обществе, избавляя тем самым от стрессов. Не секрет, что погружение ребенка в духовную среду на уроках МХК является мощным оздоровительным фактором.

Пример 4: Обсуждая творчество Ивана Шишкина мы одновременно говорим о

пользе для нашего здоровья чистой воды, чистого воздуха. Мы даже можем обсуждить пользу экологически чистых продуктов и т.д.

Эмоционально-волевой

Эмоционально-волевой компонент ненавязчиво формирует такие качества личности, как организованность, дисциплинированность, долг, честь, достоинство. Все эти качестве помогут сохранить любовь ближних, дружбу с коллегами и добрые отношения с незнакомыми людьми, которые скажут вашему ребенку «Доброго тебе здоровья»!

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК

Физкультурно-оздоровительный компонент

Физкультурно-оздоровительный компонент направлен на освоение личностно-важных жизненных качеств, повышающих общую работоспособность, а также навыков личной и общественной гигиены. В рамках урока МХК это музыкальные физкультминуки!

Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК

ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения

Одно из главных правил школы № 253 – открытость и прозрачность во всем! Особенно это важно в таком вопросе как оценка достижений учащихся. Не секрет, что многие дети оценку своего знания на уроке воспринимают как оценку своей личности.

ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения

Первый уровень (Репродуктивный) Единичный устный ответ на уроке 1. Точность воспроизведения 2. Владение терминами и понятиями 1. Уверенность в себе 2. Инициативность 5 баллов (мах) Активная работа на уроке ученика 10 баллов (мах) Сообщение 10 баллов (мах) Выполнение заданий в рабочих тетрадях к учебникам 10 баллов (мах) (5 баллов за оформление 5 – за содержание) Каждое задание верное задание 2 баллов (максимум – 10 баллов)

ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения

Второй уровень (Применение знаний по образцу) Проверочная работа 1. Точность выполнения 2. Оформление 3. Умение пользоваться ИКТ 1. Самостоятельность 2. Стремление к качественной работе Максимум 10 баллов (5 баллов за знаниевую составляющую и 5 баллов за личностную составляющую) Решение тестовых задач и кроссвордов 1. Точность выполнения 2. Оформление 1. Самостоятельность Каждая правильная задача 2 балла Проверочный тест по домашнему заданию (10 вопросов) 1. Точность выполнения 1. Самостоятельность Каждый верный ответ – 2 балла (мах – 20 баллов)

ВИДЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Уровень усвоения

Третий уровень (Уровень промежуточного контроля) Контрольная работа (5 вопросов) 1. Уровень использования мыслительных операций 2. Оформление 1. Способность к системному мышлению 2. Самостоятельность и эффективность в решении проблем Каждый верный ответ на один вопрос – 6 баллов (мах – 30 баллов) Рубежный тест (15 вопросов) Каждый правильный ответ – 2 балла Устный зачет (3 вопроса) Каждый правильный ответ – 10 баллов (мах) Всего за зачет – 30 баллов максимум

Приглашаю Вас в сделать шаг в МИР ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ …