Музыка для детей

«Классическая музыка как фактор художественно-эстетического воспитания

старших дошкольников в ДОУ».

Груздева Мальвина Александровна, музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида№17 «Радуга» город Сокол

“Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством

привлечения к добру, красоте, человечности. Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребенком собственную красоту — маленький человек осознает свое достоинство, развивает духовные силы ребенка, его творческую активность. Жизнь детей без музыки невозможна, как невозможна без игры и без сказки....” В.А. Сухомлинский.

Цель работы:

Художественнно-эстетическое воспитание старших дошкольников через восприятие классической музыки

Задачи работы

Накапливать детьми эмоционально-ценностный опыт восприятия произведений мировой музыкальной культуры разных эпох и стилей Побуждать детей выражать свои музыкальные впечатления в исполнительной, творческой деятельности Вызывать и поддерживать интерес к музыке, развивать музыкально-эстетические потребности, вкус, представления о красоте.

Цель первого этапа : создание внешних и внутренних условий успешного

знакомства с произведениями классической музыки.

2 этап

Накопление детьми музыкально-слухового опыта, его расширение и обогащение в процессе знакомства с различными музыкальными произведениями

Слушание музыки

Слушание произведений, специально созданных ля данного вида деятельности

Слушание с целью определения свойств звука в дидактических играх

Слушание произведений в процессе разучивания танцев, пьес

3 этап

Обучение детей приемам отражения результатов восприятия в различных видах художественно-творческой деятельности

Интегрированные занятия

Музыка-поэзия

Музыка-рисование

Музыка-живопись

Формы работы с детьми

Музыкальные занятия

В других видах деятельности

Доминантные занятия по слушанию музыки

Тематические концерты, беседы

Праздничные утренники

Традиционные занятия

«Встречи в музыкальной гостиной»

Интегрированные занятия

Кружок «Веселые музыканты»

Тематические занятия

«Спящая красавица»

4 этап

Организация деятельности по самостоятельному отражению продуктов восприятия в различных видах деятельности- игровой , художественной, двигательной.

Принципы работы

Гуманизации; Учета возрастных и индивидуальных особенностей ребенка; Учета развития субъектных качеств и своййств ребенка в ходе восприятия музыки Субъект-субъектного взаимодействия в процессе организации восприятия музыки; Педагогической поддержки; Сотрудничества и сотворчества; Целенаправленности процесса восприятия музыки детьми, систематичности и последовательности; Художественности музыкальных произведений; Продуктивности процесса детского восприятия Синктретичности.

Работа с родителями

Наглядная информация Родительские собрания Показ практической работы с детьми Участие в работе семейного клуба Совместные занятия, развлечения

Спасибо за внимание