Социология Скачать
презентацию
<<  Социологические исследования Социальные изменения  >>
Проблема общественного прогресса
Проблема общественного прогресса
Мыслители
Мыслители
Два подхода к решению вопроса о направленности человеческой истории
Два подхода к решению вопроса о направленности человеческой истории
Прогресс и регресс
Прогресс и регресс
В каком направлении развивается общество
В каком направлении развивается общество
Гесиод
Гесиод
По какому пути идет общество
По какому пути идет общество
Жан Ангуан Кондорсе
Жан Ангуан Кондорсе
Гегель
Гегель
Прогресс
Прогресс
Представление людей о будущем
Представление людей о будущем
Социологические теории
Социологические теории
Что такое «прогресс»
Что такое «прогресс»
Циклический процесс
Циклический процесс
Золотой век
Золотой век
История
История
Георг Гегель
Георг Гегель
Человечество
Человечество
Карл Поппер
Карл Поппер
Противоречивость прогресса
Противоречивость прогресса
Примеры из отечест­венной истории
Примеры из отечест­венной истории
Схема
Схема
Группа 3
Группа 3
Процесс противоречивости
Процесс противоречивости
Общественный прогресс
Общественный прогресс
Критерии общественного прогресса
Критерии общественного прогресса
Мыслители о критериях прогресса
Мыслители о критериях прогресса
Многообразие путей и форм общественного развития
Многообразие путей и форм общественного развития
Многообразие истории
Многообразие истории
Общественное развитие
Общественное развитие
Варианты решения проблем
Варианты решения проблем
Формы общественного развития
Формы общественного развития
Слайды из презентации «Общественный прогресс» к уроку обществознания на тему «Социология»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Общественный прогресс.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 2609 КБ.

Скачать презентацию

Общественный прогресс

содержание презентации «Общественный прогресс.ppt»
СлайдТекст
1 Проблема общественного прогресса

Проблема общественного прогресса

Цели и задачи: объяснить понятия и термины: «обществен­ный прогресс», «регресс», «многовариантность общественного развития», «историческая альтернатива», «критерий прогресса»; ознакомить с особенностями общественного прогресса, показать многообразие и неравномерность процессов общественного раз­вития, подчеркнуть противоречивость общественного прогресса; развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познаватель­ные и проблемные задания; способствовать выработке гражданской позиции учащихся. Тип урока: урок-проблема.

2 Мыслители

Мыслители

Тема урока: «Проблема общественного прогресса».

Мыслители с древних времен задумывались над вопросом: в каком направлении развивается общество? Можно ли его движение уподобить, например, циклическим изменениям в природе: вслед: летом обязательно должна прийти осень, затем зима, весна и снова лето? Может быть, по таким же правилам должно развиваться и общество? Период процветания сменяется эпохой упадка, следует возрождение и снова неизбежно наступает благоденствие и этот непрерывный круговорот длится тысячелетиями? Так ли это! Задумаемся вместе над этими проблемами. Тема урока: «Проблема общественного прогресса». Мы рассмотрим следующие вопросы: Прогресс и регресс. Противоречивость прогресса. Критерии прогресса. Многообразие путей и форм общественного развития.

3 Два подхода к решению вопроса о направленности человеческой истории

Два подхода к решению вопроса о направленности человеческой истории

В истории обществознания сложились два подхода к решению вопроса о направленности человеческой истории: пессимистический и оптимистический.

Древнегреческий поэт Гесиод разделил всю историю на пять веков: золотой, серебряный, медный, бронзовый и железный. По Гесиоду, золотой век отличался высокой моралью, но люди развращались, в силу чего каждый последующий век оказывался хуже предыдущего. Самый плохой, самый страшный век - железный, современный Гесиоду, демонстрировал полный упадок нравственности.

Представителем оптимистического подхода был Демокрит, который делил историю на качественно различные периоды: прошедшее, настоящее и будущее. Переход от одного периода к другому, по его мнению, характеризуется ростом культуры и улучшением жизни людей.

4 Прогресс и регресс

Прогресс и регресс

- Работая с предложенным материалом, ответьте на вопросы и выполните задания. Суть понимания прогресса и регресса мыслителями прошлого и настоящего Направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному, называется в науке прогрессом. Сам термин «прогресс» происходит от латинского , которое означает «движение вперед». Понятию прогресса противоположно понятие регресса. Для регресса характерны движение от высшего к низшему, процесс деградации, возврат к изжившим себя формам структурам. Известно, что общество находится в непрерывном движении, развитии.

5 В каком направлении развивается общество

В каком направлении развивается общество

Мыслители с древнейших времен задумывались над вопросом: в каком направлении развивается общество?

Древние философы Платон и Аристотель рассматривали историю как циклический процесс, замкнутый круговорот, проходящий одни и те же стадии.

Существует также органическая теория возникновения и развития общества и государства, согласно которой закономерности жизни общества можно сопоставить с жизненными циклами живого существа: организм зарождается из клетки, с течением времени взрослеет, достигает своего расцвета, становится зрелым, затем неизбежно стареет и умирает.

6 Гесиод

Гесиод

Гесиод

Древнегреческий философ

Древнегреческий поэт Гесиод рассуждал о стадиях в жизни человеческого общества. Первой стадией, по его мнению, являлся золотой век, когда люди жили легко и беспечно, а в мире царили добро и справедливость. Вторую стадию Гесиод называл серебряным веком; он ознаменовал начало падения устоев морали и благочестия, стал переходом к периоду упадка. Так, с разложением нравственных ценностей и крушени­ем идеалов люди оказались в железном веке, когда повсюду правили зло, насилие, корысть, алчность, попиралась справедливость, в соответствии с позицией, высказанной Гесиодом, человеческое общество имеет рег­рессивный путь развития, а сам человек не властен изменить трагический ход истории.

7 По какому пути идет общество

По какому пути идет общество

по пути прогресса или регресса? Робер Тюрго (1727-1781).

С достижениями науки, ремесел, расцветом искусств, оживлением об­щественной жизни в эпоху Возрождения связано появление теории общественного прогресса. Одним из первых теорию общественного прогресса выдвинул французский философ Анн Робер Тюрго (1727-1781).

8 Жан Ангуан Кондорсе

Жан Ангуан Кондорсе

Французский философ-просветитель Жан Ангуан Кондорсе (1743-1794).

история представляет собой картину беспрерывного развития, прогресса человеческого разума. Наблюдения за тем, чем человек был, и за тем, чем он стал в настоящее время, помогут нам, писал Кондорсе, найти средства обеспечить и ускорить новые успехи, на которые его природа позволяет ему надеяться. Направление развития общества и степень его зрелости во многом зависит от сознательной деятельности людей. Сама суть исторического процесса воспринимается Кондорсе как путь социаль­ного прогресса, в центре которого - восходящее развитие человеческого разума

По какому пути идет общество: по пути прогресса или регресса? От того, каким будет на этот вопрос, зависит представление людей о будущем. В разные эпохи ученые и философы по-разному объясняли общественный прогресс и его перспективы. Суть гипотезы, предложенной тем или иным мыслителем, во многом зависела от исторического периода, а также от мировоззрения.

9 Гегель

Гегель

Классик немецкой философии Георг Гегель считал общественный про­гресс не только принципом разума, но и движущей силой всех мировых событий.

10 Прогресс

Прогресс

Эту веру в прогресс восприняли Карл Маркс и его последователи, считавшие, что человечество идет ко все большему овладению природой, развитию производства и совершенствованию самого человека.

По какому пути идет общество: по пути прогресса или регресса? От того, каким будет на этот вопрос, зависит представление людей о будущем. В разные эпохи ученые и философы по-разному объясняли общественный прогресс и его перспективы. Суть гипотезы, предложенной тем или иным мыслителем, во многом зависела от исторического периода, а также от мировоззрения

11 Представление людей о будущем

Представление людей о будущем

По какому пути идет общество: по пути прогресса или регресса? От того, каким будет на этот вопрос, зависит представление людей о будущем. В разные эпохи ученые и философы по-разному объясняли общественный прогресс и его перспективы. Суть гипотезы, предложенной тем или иным мыслителем, во многом зависела от исторического периода, а также от мировоззрения.

Одну из точек зрения по вопросу о прогрессе выдвинул философ и социолог Карл Поппер. Ему принадлежит высказывание: «Если мы думаем, что история прогрессирует или что мы вынуждены прогрессировать, то мы совершаем такую же ошибку, как и те, кто верит, что история имеет смысл, который может быть в ней открыт, а не придан ей. Ведь прогрессировать – значит двигаться к некой цели, которая существует для нас как для человеческих существ. Для истории это невозможно, про грессировать могут только человеческие индивидуумы». К. Поппер ввел понятия «социальная технология» и «социальная инженерия», полагая, что жщ истории неподвластен проектированию. Вопросы и заданияк тексту

12 Социологические теории

Социологические теории

20-21 века ознаменовались бурными событиями, которые дали новую информацию к размышлению о прогрессе и регрессе в жизни общества. В 20 веке появились социологические теории, которые отказались от оптимистического взгляда на развитие общества, характерного для идей прогресса. Вместо них предлагаются теории циклического круговорота, пессимистические идеи конца истории, глобальных экологических, энергетических и ядерных катастроф. Ученые и философы вновь обратились к теории Гесиода о регрессивном пути развития общества.

По какому пути идет общество: по пути прогресса или регресса? От того, каким будет на этот вопрос, зависит представление людей о будущем. В разные эпохи ученые и философы по-разному объясняли общественный прогресс и его перспективы. Суть гипотезы, предложенной тем или иным мыслителем, во многом зависела от исторического периода, а также от мировоззрения

13 Что такое «прогресс»

Что такое «прогресс»

Вопросы и заданияк тексту.

Что такое «прогресс»? Что такое «регресс»? С кем из мыслителей вы согласны и почему? Заполните таблицу: Мыслители прошлого и настоящего о понимании прогресса и регресса

Мыслитель

Взгляды

14 Циклический процесс

Циклический процесс

Рассматривали историю как циклический процесс, замкнутый круговорот, проходящий одни и те же стадии.

Аристотель Платон

15 Золотой век

Золотой век

Рассуждал о стадиях в жизни человеческого общества. Первой стадией, по его мнению, являлся «золотой век», когда люди жили легко и беспечно, а в мире царили доб­ро и справедливость. Вторую стадию Гесиод называл «серебряным веком»; он ознаменовал начало падения устоев морали и благочестия, стал переходом к периоду упадка. Так, с разложением нравственных ценностей и крушением идеалов, люди оказались в «железном веке», когда повсюду правили зло, насилие, корысть, алчность, попиралась справедливость. В соответствии с позицией, высказанной Гесиодом, человеческое обще­ство имеет регрессивный путь развития, а сам человек не властен изменить трагический ход истории.

Гесиод (8-7 вв. Века до н. э.)

16 История

История

представляет собой картину беспрерывного развития, прогресса человеческого разума. Наблюдения за тем, чем человек был, и за тем, чем он стал в настоя­щее время, помогут нам, писал Кондорсе, найти сред­ства обеспечить и ускорить новые успехи, на которые его природа позволяет ему надеяться. Направление развития общества и степень его зрелости во многом зависит от сознательной деятельности людей. Сама суть исторического процесса воспринимается Кондорсе как путь социального прогресса, в центре которого - восхо­дящее развитие человеческого разума.

Жан Антуан Кондорсе (1743-1794

17 Георг Гегель

Георг Гегель

Считал общественный прогресс не только принципом разума, но и движущей силой всех мировых событий.

Георг Гегель (1770-1831)

18 Человечество

Человечество

идет ко все большему овладению при­родой, развитию производства и совершенствованию самого человека.

Карл Маркс (1818-1883)

19 Карл Поппер

Карл Поппер

Говорил о возможности прогресса только для человече­ских индивидуумов, но не для исторического процесса.

Карл Поппер (1902-1994)

20 Противоречивость прогресса

Противоречивость прогресса

Если сделать попытку графически изобразить прогресс чело­вечества, то получится не восходящая прямая, а ломаная линия, отражающая подъемы и спады, ускоренное движение вперед и ги­гантские скачки назад. В истории разных стран были периоды, когда общественный прогресс замирал, а прогрессивные силы общества подвергались гонениям. - Разбившись на три творческие группы, продемонстрируйте разные направления общественного прогресса:

21 Примеры из отечест­венной истории

Примеры из отечест­венной истории

Группа 1: перед вами схема 1.

Приведите примеры из отечест­венной истории, соответствующей этому графическому рисунку. Схема 1

22 Схема

Схема

Группа 2: перед вами схема 2.

Приведите примеры из отечест­венной истории, соответствующей этому графическому рисунку. Схема 2

23 Группа 3

Группа 3

Перед вами схема 3. Приведите примеры из отечест­венной истории, соответствующей этому графическому рисунку.

24 Процесс противоречивости

Процесс противоречивости

Вопросы к группам:

Какие выводы вы сделали из работы над данными графиками? (Вывод о противоречивости общественного прогресса.) Как вы думаете, почему общественный прогресс противоре­чив? Другими словами говоря, процесс противоречивости -это объективный процесс? Или его можно избежать? Покажите на конкретных примерах плюсы и минусы обще­ственного прогресса.

25 Общественный прогресс

Общественный прогресс

Вы убедились, что общественный прогресс - это явление крайне сложное и противоречивое. Нетрудно заметить, что практически любое явление жизни общества имеет оборот­ную сторону и может быть неоднозначно оценено с позиций общественного прогресса. Являются ли положительными из­менения, которые оплачиваются столь высокой ценой, про­грессивными? Можно ли при такой неоднозначности перемен говорить об общественном прогрессе в целом?

26 Критерии общественного прогресса

Критерии общественного прогресса

3. Критерии общественного прогресса.

В ходе обсуждения вопроса о неоднозначности общественного прогресса было высказано предположение, что, рассуждая на эту тему, необходимо для себя выбрать свой собственный взгляд на сущ­ность прогресса. Иначе говоря, необходимо определить критерии прогресса. Критерии - это те обстоятельства, которые обуславливают су­ществование и развитие какого-либо явления. Подробнее остановимся на этом.

27 Мыслители о критериях прогресса

Мыслители о критериях прогресса

Критерии - это те обстоятельства, которые обуславливают су­ществование и развитие какого-либо явления. Какой критерий общественного прогресса вам представляется наиболее правильным и почему?

А. Кондорсе и просветители

Развитие разума человека

Социалисты-утописты

Принцип братства людей

Ф. Шеллинг

Постепенное приближение к правовому устройству

Г. Гегель

Сознание свободы

Современные философы

1 . Развитие производительных сил, включая самого человека. 2. Возвышение гуманизма - мера свободы человека, раскрытие его подлинно человеческих качеств, т. е. развитие человечности

Мыслители

Взгляды о критериях прогресса

28 Многообразие путей и форм общественного развития

Многообразие путей и форм общественного развития

4. Многообразие путей и форм общественного развития.

Логика всемирной истории - это единый процесс поступатель­ного развития человечества. Единство исторического процесса наглядно проявляется с возникновением государств, сменяемых политических устройств, общих воззрений

29 Многообразие истории

Многообразие истории

Но вместе с тем история человечества не сводится к одному единству. Единство исторического процесса не исключает многооб­разия. Многообразие истории - это факт очевидный, так как история человечества - это история множества государств и народов, культур и цивилизаций, история различных эпох и их смены, войн и рево­люций. Развитие любой страны отличается своими историческими и национальными особенностями и происходит в конкретном исто­рическом времени и социальном пространстве. Каждый народ имеет свою культуру, язык, особые природные условия существования. Народы находятся на разных этапах своего развития, что означает неодинаковый уровень их материальной и духовной культуры. Эти факторы определяют разнообразие в жизни народов, многовариант­ный характер их развития. Но многообразие осуществляется в рамках всеобщего и единого исторического процесса. Следовательно, возможны различные варианты решения назрев­ших проблем, т. е. историческая альтернатива. Многовариантность небеспредельна: она включена в рамки оп­ределенных тенденций исторического развития. Рассмотрим схему: Общественное развитие

30 Общественное развитие

Общественное развитие

Общественное развитие

Единство исторического процесса

Многообразие путей и форм: -особенности исторического развития -особенности культурного развития -неодинаковость развития

31 Варианты решения проблем

Варианты решения проблем

Различные варианты решения проблем (исторические альтернативы).

Различные варианты решения проблем (исторические альтернативы)

Реформа

Революция

Возможность выбора

Историческая ответственность

32 Формы общественного развития

Формы общественного развития

Вопросы урока:

-Почему пути и формы общественного развития многообразны? -В чем вы видите смысл выражения «единство многообразного общественного развития»? -выскажите свою точку зрения по поводу революционного и эволюционного путей развития общества. Что, на ваш взгляд, в мировой истории было эффективнее, если говорить о прогрессе, революции или реформе?

«Общественный прогресс»
http://900igr.net/prezentatsii/obschestvoznanie/Obschestvennyj-progress/Obschestvennyj-progress.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

83 темы
Слайды
Презентация: Общественный прогресс.ppt | Тема: Социология | Урок: Обществознание | Вид: Слайды