№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Общество и человек«Понятие общество» Взаимосвязь природы и общества Сферы общественной жизни Типы общества Социальные последствия НТР Многообразие и единство мира Глобальные проблемы человечества Человек, личность Деятельность человека и ее основные виды Познание человеком себя и мира Духовная жизнь человека Потребности и способности человека Человек в группе Свобода и ответственность Межличностные отношения, общение Межличностные конфликты и их разрешение |
2 |
 |
ОбществоОбщество = люди + взаимодействие +отношения Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, включающая различные способы формы объединения и способы взаимодействия людей. Совокупность людей, объединенных для общения, удовлетворения общих интересов, совместного выполнения какой либо деятельности **** Все человечество в прошлом, настоящем и будущем **** Определенный этап в развитии человечества |
3 |
 |
Природа и обществоПрирода: Весь мир в многообразии его форм; Совокупность естественных условий существования человеческого общества Как вы думаете, что называют«Второй природой»? Созданные человеком, ранее не существовавшие в природе вещи, явления, процессы (ирригационные каналы, плотины и т.д.) |
4 |
 |
ПриродаВзаимосвязь Общество Гармоничная Конфликтная Чем выше уровень развития общества, тем меньше зависимость человека от природы и выше уровень воздействия человека на природу. Действуют слепые, бессознательные силы Действуют люди, одаренные сознание и имеющие цели |
5 |
 |
Представление человека о природеПрирода- уникальный, целостный организм, основа жизнедеятельности человека. Необходимы партнерство, сотрудничество, открытый диалог человека и природы. |
6 |
 |
Сферы жизни обществаПолитическая Экономическая Социальная Духовная |
7 |
 |
Типы общества |
8 |
 |
НТР - научно-техническая революцияСкачок в развитии производительных сил общества (станков, машин, сырья, источников энергии, рабочей силы). В середине XX века наука становится непосредственно производительной силой общества |
9 |
 |
Последствия НТРВозрастание роли научных знаний Развитие системы образования, как необходимого элемента существования общества Техногенные катастрофы Рост безработицы Появление «лишних» людей Появление новых источников энергии Уменьшение уровня потребления сырьевых ресурсов Многочисленные экологические проблемы Перепишите разбив на две колонки «положительные» и «отрицательные» последствия |
10 |
 |
Многообразие и единство мираПриведите факты, доказывающие многообразие современного мира (различные типы хозяйства, различия в политическом устройстве, разнообразие политических режимов, 2,5 тыс. официальных языков, расовое и этническое разнообразие, различие религий) |
11 |
 |
Факторы единства мираИзменение средств коммуникации Изменение транспорта Характер современной техники Особенности экономики Глобальные проблемы |
12 |
 |
Прочитайте внимательно некоторые данныеЧто их объединяет между собой? 1. На рубеже «до нашей эры - нашей эры» население Земли составляло около 234 млн. человек. К 1800 г. – 1 млрд. человек, к 1990 г. – 5,5млрд. человек. 2. На долю 25 богатейших стран мира приходится более 80% мирового ВВП, а общая численность граждан этих стран составляет лишь 17% населения Земли. 3. Воздействие человека на биосферу постоянно растет. Ежегодно из недр планеты извлекается более 100 млрд. тонн различных веществ, из которых 98,5% превращаются в отходы. В атмосферу выбрасывается ежегодно 20 млрд. тонн окиси углерода, двуокиси серы. В воды Мирового океана ежегодно сбрасывается 6-10 млн. тонн сырой нефти и нефтепродуктов, 17,4 млн.тонн твердых веществ. 4. Повышение содержания углекислого газа в атмосфере, в результате деятельности человека, привело к появлению «парникового эффекта», что способствует значительному потеплению климата. 5. Согласно нормативам ООН, население России считается старым, так как доля лиц, возраст которых превышает 65 лет, в общем объеме населения составляет 13%. Согласно нормативам ООН население считает старым, если доля лиц, старше 65 лет, превышает 7%. 6. Террористические акции (в Испании, Великобритании, США, России) потрясли общество. 7. 70% человеческих болезней связано с загрязнением природной среды. 20% флоры и фауны Земли находятся в стадии вымирания. С 1950 по 2000 гг. площадь лесов уменьшилась почти на 10%. 8. В последнее время участились локальные конфликты на религиозной почве, национальной непримиримости. 9.Некоторые государства (Иран, Китай) не считаются с резолюциями ООН об ограничении испытаний ядерного оружия, разработкой ядерных технологий. |
13 |
 |
Глобальные проблемы современностиВозникли во второй половине XX века |
14 |
 |
Признаки глобальных проблем |
15 |
 |
Человек и личностьЧеловек- БиоСоциальное существо? Человек-часть природы, а значит существо биологическое Человек- лишь среди других людей, т.е. в обществе, становится человеком , а значит существо социальное |
16 |
 |
Отличие человека от животного |
17 |
 |
ЛичностьИндивидуальность Индивид |
18 |
 |
Деятельность человека и ее видыДеятельность- способ отношения человека к внешнему миру, характерный только для людей |
19 |
 |
Основная деятельностьОбщение Игра Учение Труд Обмен информацией, чувствами, идеями Отдых, развлечение Получение практически полезного результата Приобретение новых знаний и умения |
20 |
 |
ПознаниеПознание - процесс постижения человеком новых, прежде неизвестных фактов, явлений и закономерностей действительности Знание- результат познания Как получить знания о яблоке? Органы чувств Ощущение, восприятие, представление Чувственное (сенсорное) познание |
21 |
 |
ПознаниеСуществует ли другой способ получить знания о яблоке? Язык и речь, мышление Понятие, суждение, умозаключение Рациональное (мыслительное) познание |
22 |
 |
Цель знания – получение истины (наиболее полные и точные сведения обокружающем мире). |
23 |
 |
СамопознаниеИдеальное Реальное Динамическое Представляемое Фантастическое Самосознание – знание и осознание человеком самого себя, выделение себя из окружающего мира, осознание своей уникальности и неповторимости, своих физических, психических и моральных качеств |
24 |
 |
Пути осуществления самопознанияПознание других Анализ собственной деятельности и поведения Самонаблюдение (личные дневники, анкеты, тесты) Самооценка – оценка личностью самой себя, своих возможностей, качества и места среди других людей |
25 |
 |
Виды самооценкиЗавышенная Заниженная Адекватная |
26 |
 |
Духовная жизнь человекаДуховная жизнь – это сфера общественной жизни связанная с производством и распределением духовных ценностей, с удовлетворением духовных потребностей человека |
27 |
 |
|
28 |
 |
Духовная жизнь человекаПроизводство и создание духовных, культурных ценностей Сохранение, усвоение и воспроизведение созданных культурных ценностей Деятельность Работа картинной галереи Проповедь священника Строительство храма Написание картины |
29 |
 |
Человеческое достоинство???? Уважение к человеку, признание его ценности, уважение к самому себе, основанное на своих положительных качествах, неподдельный интерес к другому человеку, способность признавать положительные стороны в других людях. |
30 |
 |
Потребности человекаА. Маслоу Нужда в чем либо, требующая удовлетворения Вторичные (приобретенные) Первичные (врожденные) |
31 |
 |
Способности человекаТалант Гениальность Индивидуально- психологические особенности личности, условия успешного выполнения определенного вида деятельности Способности Общие (определяют успех в различных видах деятельности) Специальные(определяют успех в специфических видах деятельности |
32 |
 |
Человек в группеСоциальная группа- коллектив людей, объединенных одним признаком. (семья, граждане РФ, дружеская компания, рабочие, крестьяне, горожане, сельские жители, христиане, мусульмане и т.д.) Определите, по каким признакам они образованы данные группы? Большие и малые Биосоциальные Возрастные Национальные и т.д. |
33 |
 |
|
34 |
 |
Классификация малых группПроизводственные, учебные, спортивные, семейные и т.д. Постоянные , временные Формальные (официальные), неформальные (неофициальные) |
35 |
 |
Положительное воздействие малой группы на человека |
36 |
 |
Групповые нормы – совокупность правил и требований, вырабатываемыхкаждой рельано существующей общностью и играющих роль важнейшего средства регуляции поведения данной группы, характера взаимоотношений, взаимодействия и общения. Групповой эгоизм- достижение целей группы за счет ущемления интересов отдельных ее членов в ущерб интересам всего общества. |
37 |
 |
Способы реагирования человека на давление группы |
38 |
 |
Социальный статусСоциальный статус — положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе. Определяется по специфическим признакам: Экономические Национальные Возрастные и т.д. |
39 |
 |
Социальная рольСпособ поведения, определяемый статусом человека. Охарактеризуйте социальную роль: А) учителя и ученика; Б) Президента и рабочего В) Мамы и дочки |
40 |
 |
Свобода и ответственностьСвобода – способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями Свобода- возможность выбора. Я выбираю автомобиль, который уже принадлежит другому человеку. Это ли не есть свобода???? |
41 |
 |
Условия реализации свободыСвобода личности Выбор Формы общественной деятельности Место человека в обществе Уровень развития общества Освоение норм и ценностей общества Социальные нормы (правовые, моральные) |
42 |
 |
Ответственность – осознание условий и поставленной цели, необходимостивыбора способа действия для ее осуществления. |
43 |
 |
Межличностностные отношенияОбщение. Межличностные отношения- взаимосвязи человека с окружающими его людьми |
44 |
 |
Межличностные отношения |
45 |
 |
Основа межличностных отношений- ЧУВСТВАСимпатия Антипатия Сближение Отдаление Готовность к сотрудничеству Нежелание сотрудничать |
46 |
 |
Формы межличностных отношений |
47 |
 |
ОбщениеВид деятельности человека: Обмен информацией Обмен идеями Обмен чувствами Обмен конкретными действиями Общение (в широком смысле) – взаимные отношения, деловая или дружеская связь между людьми Единственная роскошь на земле – это роскошь человеческого общения. А. де Сент-Экзюпери. |
48 |
 |
ОбщениеПознавательное Деловое Интимно- Личностное |
49 |
 |
Роль общения в жизни человекаФормирует и развивает межличностные отношения Способствует познанию Осуществляет влияние на психическое состояние человека Способствует организации совместной деятельности людей |
50 |
 |
Межличностные конфликтыКонфликт- столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия Конфликты Конструктивные Деструктивные |
51 |
 |
Фазы конфликтаОсознание и определение ситуации конфликта его участниками Выбор стратегии поведения в конфликтной ситуации а) избегание конфликта (распад дружеских связей) б) нахождение компромисса в) соперничество и борьба 3. Выбор способов действия согласно выбранной стратегии поведения |
«Природа общество человек» |
http://900igr.net/prezentatsii/obschestvoznanie/Priroda-obschestvo-chelovek/Priroda-obschestvo-chelovek.html