Университеты Скачать
презентацию
<<  БГУ ВУЗ мирового класса  >>
Конкурентоспособны ли российские университеты
Конкурентоспособны ли российские университеты
Демографический вызов
Демографический вызов
Сокращение числа студентов
Сокращение числа студентов
Диплом третичного образования
Диплом третичного образования
Зарегистрированные патенты 2012
Зарегистрированные патенты 2012
Количество публикаций
Количество публикаций
Место России в некоторых международных рейтингах
Место России в некоторых международных рейтингах
Распределение международных студентов
Распределение международных студентов
Основные направления реформ
Основные направления реформ
Слабая стартовая база НИУ
Слабая стартовая база НИУ
Количество статей в мировых изданиях
Количество статей в мировых изданиях
Условия для строительства университета мирового класса
Условия для строительства университета мирового класса
Изобилие ресурсов
Изобилие ресурсов
Расходы на одного студента
Расходы на одного студента
Годовые расходы на одного студента
Годовые расходы на одного студента
Концентрация талантов
Концентрация талантов
Преподаватели и исследователи
Преподаватели и исследователи
Гибкое управление
Гибкое управление
Благоприятная внешняя среда
Благоприятная внешняя среда
Система французского высшего образования
Система французского высшего образования
Эволюция французского ВО
Эволюция французского ВО
Пример
Пример
Сорбонна
Сорбонна
Сравнение МГУ и Париж 11
Сравнение МГУ и Париж 11
Слайды из презентации «Российские университеты» к уроку обществознания на тему «Университеты»

Автор: SAVOIE. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Российские университеты.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 536 КБ.

Скачать презентацию

Российские университеты

содержание презентации «Российские университеты.ppt»
СлайдТекст
1 Конкурентоспособны ли российские университеты

Конкурентоспособны ли российские университеты

Взгляд со стороны.

Татьяна Кастуева-Жан, ИФРИ, Центр Россия-ННГ 9 апреля 2013, Москва

2 Демографический вызов

Демографический вызов

(население по возрастным группам, в млн. человек).

Источник: Росстат

3 Сокращение числа студентов

Сокращение числа студентов

Тенденция сокращение числа студентов и вузов, 2008-2013.

2008-2009

2012-2013

Разница за 5 лет

Количество студентов

7 513 000

6 073 000

- 1 440 pers.

Количество универси-тетов

1134

1046

- 88

Количество студентов на 10 000 человек населения

526

454

- 72

Источник: Росстат, 2012

4 Диплом третичного образования

Диплом третичного образования

Доля лиц, получивших диплом третичного образования среди населения, в % по возрастным группам.

Источник: ОЭРС, Education at a Glance, 2011

5 Зарегистрированные патенты 2012

Зарегистрированные патенты 2012

U.S. Patent and Trademark Office 2012: Россия – 339 Индия – 1733 Китай – 5341 Бразилия 1256 European Patent Organisation 2012: Россия – 186 поданная заявка / 64 зарегистрированных патента Китай – 3731 / 793 Индия – 555 / 137 Бразилия – 226 / 61; Южная Африка – 103 / 65)

Источники: United States patent and Trademark office 2012. EPO Annual Кeport 2012.

6 Количество публикаций

Количество публикаций

Thomson Reuters Web of Knowledge, Количество публикаций в год стран БРИКС.

7 Место России в некоторых международных рейтингах

Место России в некоторых международных рейтингах

Рейтинг

Место России

Сравнение со странами БРИКС

The Global Competitiveness Report 2012-2013 (Международный экономический форум в Давосе, 144 страны) Fifth pillar: Higher education and training

67 (66 в 2011-2012)

Китай 29 Бразилия 48 Южная Африка 52 Индия 59

Doing Business, World Bank/IFC

120 (124 в 2011)

Южная Африка 35 Китай 91 Бразилия 126 Индия 132

Knowledge Economy Index (KEI) 2012 Rankings World Bank (2012)

55 (64 в 2000)

Бразилия 60 Южная Африка 67 Китай 84 Индия 110

8 Распределение международных студентов

Распределение международных студентов

по странам приема в 2010.

Источник: Education at a Glance 2012

9 Основные направления реформ

Основные направления реформ

Реорганизация сектора : отбор наиболее перспективных вузов + слияния (сжимание сектора как следствие) Повышение финансирования новых лидеров + финансирование лабораторий и программ по конкурсам Повышение качества образования Интеграция образования, науки и инноваций Акцент на интернационализацию

10 Слабая стартовая база НИУ

Слабая стартовая база НИУ

Пример НИУ МИСИС в 2009 (+ цели 2017).

Индикатор

2009

2017

Соотношение между бакалаврами/магистрами и аспирантами

88 / 12

60 / 40

Доля преподавателей менее 35 лет/менее 50 лет/более 50 лет, в %

11 / 17 / 72

20 / 44 / 36

Доля ППС и научных сотрудников, имеющих опыт или прошедших стажировку в ведущих мировых университетах и научных центрах, в %

3

19

Доля иностранных студентов без учета стран СНГ/из стран СНГ, в %

4 / 5,3

15 / 20

Доля программа на иностранных языках, в %

0

20

Доля ППС, ведущих исследовательскую или проектную работу, в %

10

33

11 Количество статей в мировых изданиях

Количество статей в мировых изданиях

Слабая стартовая база НИУ Пример НИУ МИСИС в 2009 (+ цели 2017).

Количество статей в мировых изданиях, индексируемых SCI, SSCI, в год

10

300

Количество сотрудников имеющих более 100 цитируемых работ за последние 7 лет

8

50

Количество полученных патентов российских/зарубежных

30 / 0

75 / 10

Количество инновационных предприятий, созданных благодаря НИОКР НИУ, включая преподавателей и сотрудников

5

20

Доходы от НИОКР и продажи лицензий, в млн рублей

525

1 500

12 Условия для строительства университета мирового класса

Условия для строительства университета мирового класса

(по Д.Салми).

Изобилие ресурсов Концентрация талантов Гибкое управление Благоприятная внешняя среда-экосистема Что в России? Стартовые позиции и первые результаты

13 Изобилие ресурсов

Изобилие ресурсов

Университеты, получившие субсидии, вышли из режима выживания, смогли приобрести современное оборудование, повысить квалификацию кадров. Некоторые из них отказались от непрофильных факультетов (МИСиС от юридического), которые приносили доход, но несли в себе репутационные риски. Ведущие российские вузы получили меньше средств, чем в других странах в рамках Excellence Initiative : - НИУ: 1,8 миллиардов рублей или 60 миллионов долларов - Китай: 40 китайских университетов - 4,86 миллиардов долларов или 125 миллионов долларов каждый. - Каждый из 8 IDEX во Франции: 750-950 млн евро

14 Расходы на одного студента

Расходы на одного студента

Изобилие ресурсов?

Расходы на одного студента к моменту начала программа развития очень низки даже в ведущих вузах (3000 в НИУ ВШЭ и в УРФУ, 3100 долларов в МИСиСе). Для сравнения: 16 300 долларов в Шанхайском университетет Jiao Tong University; 40 000 в Национальном университете Сингапура). Структура доходов в российских вузах: Госбюджет: 33% в бюджете Губкина и в НИУ ВШЭ, 57% в МИСиСе и 72% в Университете им. Баумана плата за обучение: 33,5% в Губкина, 25% в НИУ ВШЭ (для сравнения 18% в Гарварде, 8% в Кэмбридже). доходы от НИОКР (цель программы 2020 - 25%) – 7% в УРФУ, 13% в МИСиС; 15,4% в Губкина, Отсутствие у большинства вузов целевого фонда

15 Годовые расходы на одного студента

Годовые расходы на одного студента

(в долларах США, ППА).

Источник: OЭСР, Education at a Glance 2011

16 Концентрация талантов

Концентрация талантов

Студенты, магистранты и аспиранты Средний балл ЕГЭ в 2012: МГИМО – 92,3; Всероссийская академия внешней торговли - 86,8; НИУ ВШЭ - 86,4; Губкина 76,7; Баумана – 73,1; МИСиС – 67,3; УрФУ – 66,5. Пропорция магистрантов/аспирантов: 4,3% в УРФУ. Цель вузов – 20%. (для сравнения 35% в Кэмбридже и 64% в Оксфорде). Эффективность аспирантуры: 20% в Баумана; 32% в УРФУ; 30% в Губкина Доля иностранных студентов: 5% в Баумана, 8% в Губкина (20% в Гарварде, 40% в Парижском IEP) Не развита система постдоков, а уровень аспирантуры не входит в Болонский процесс (попытка СпбГУ с введением собственного PhD). Работа студентов: 30% студентов в МИСиС работают постоянно и еще 30% - эпизодически.

17 Преподаватели и исследователи

Преподаватели и исследователи

Концентрация талантов?

Преподаватели и исследователи Средний возраст 53-55 лет (48 в ВШЭ) 90% преподавателей МИСиС – выходцы из него Занятия наукой: в 2010 45% вузов и 17% ППС занимаются наукой (пример статуса преподавателя-исследователя во Франции) Годовая нагрузка преподавателя (пример 100 часов для профессора, 192 для доцента во Франции) Статус и зарплаты преподавателя и научного работника (недавнее заявление В.Путина в ФУ им. Канта, закрепляющего отдельную зарплату за преподавание и науку) Иностранные преподаватели (0,1% в среднем по стране).

18 Гибкое управление

Гибкое управление

Давлеющая роль государства и министерства Отсутствие стратегического видения Ограничения автономии, финансовой и в управлении человеческими ресурами Новый тип ректоров-менеджеров в федеральных университетах Роль наблюдательных советов (пример УРФУ) Междисциплинарный подход (пример виртуального месторождения в Губкине) Проблемы слияния (пример УРФУ) Искоренение любых форм коррупции и фальсификации

19 Благоприятная внешняя среда

Благоприятная внешняя среда

Общая экономическая ситуация в стране Руководство на общенациональном уровне, стратегическое видение развития Перспективы других университетов, не вошедших в лидеры Малое число предприятий, заинтересованных в инновациях и сотрудничестве с университетами в сфере НИОКР Качество подготовки будущих абитуриентов в средней школе Миграционное законодательство, основная цель которого – обеспечение безопасности Имидж страны за рубежом среди студентов

20 Система французского высшего образования

Система французского высшего образования

Excellence initiatives во Франции Традиционная система французского высшего образования.

Двойная разделенность: CNRS – Национальный центр научных исследований / Высшая Школа Университеты (статус госорганизаций, нет отбора студентов, большой отсев после года обучения, слабое финансирование, нет конкуренции, исследования) / Высшие школы (жесткий отбор, подготовительные отделения, лучшее финансовое обеспечение, но нет исследований) Высокая бюрократизация процесса в публичном секторе. Преподаватели – статус государственных служащих. Низкая мобильность студентов и преподавателей между вузами. Низкий процент иностранных преподавателей

21 Эволюция французского ВО

Эволюция французского ВО

1984: Статус chercheur-enseignants (преподаватель-исследователь), 100-192 часа преп. нагрузки в год 1968 и 1984: создание UFR, полидицпиплинарные центры образования и исследований вместо факультетов 2006-2012: Создание 26 PRES (объединение университетов, высших школ и научных институтов). 2007: Закон LRU, о свободе и ответственности университета (бюджет и управление человеческими ресурсами) 2008: План «Campus», 10 конкурентопособных кампусов, 5 млрд евро (38 универистетов, 340000 студентов, 13000 преподавателей) 2012: 8 IDEX, полидисциплинарнык центры превосходства высшего образования и исследований, общий бюджет 7,7 миллиардов евро Активная интернационализация (пример Сьянс По – обязательный год за рубежем, 40% иностранных студентов, курсы на английском)

22 Пример

Пример

PRES Сорбонна, 2010г.

9 партнеров: 3 университета: Пантеон-Ассас (право и управление), Париж-Сорбонна (литература, искусства, SHS), Пьер и Мари Кюри (науки и инжерения) Инженерная школа: Технологичкий университет Компьень Бизнес-школа: INSEAD Национальнй музей естественной истории 3 научно-исследовательских учреждения: Национальный центр научных исследований CNRS, Национальный институт здоровья и медицинских исследований INSERM, Институт исследований по развитию IRD)

23 Сорбонна

Сорбонна

Пример: PRES Сорбонна (продолжение).

Студентов: 63 000 из них 23 000 магистранты, 7 000 докторанты Иностранные студенты : 13000 (20%) Преподаватели: 5 000 Ассоциированные преподаватели: 3585 Вспомогательный персонал: 12000 Глобальный бюджет: 684 миллиона евро (расходы 11 000 евро на студента)

24 Сравнение МГУ и Париж 11

Сравнение МГУ и Париж 11

в Шанхайском рейтинге 2012.

26,3

34,1

0,0

9,1

48,1

29

26,3

32,1

55,9

16,2

20

48,8

25,4

34,9

Вуз

Score on Alumni

Score on Award

Score on HiCi

Score on H&S

Score on PUB

Score on PCP

Total Score

МГУ 80 в 2012 (70 в 2008)

Universit?s Paris Sud, Париж 11, 37 место в 2012, (49 в 2008)

Источник: www.shanghairanking.com

«Российские университеты»
http://900igr.net/prezentatsii/obschestvoznanie/Rossijskie-universitety/Rossijskie-universitety.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

83 темы
Слайды
Презентация: Российские университеты.ppt | Тема: Университеты | Урок: Обществознание | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по обществознанию > Университеты > Российские университеты.ppt