№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Подростковая субкультура как пространство самореализации личностиГалеева И.Ш., учитель русского языка и литературы лицея №121 Советского района |
2 |
 |
Понятие субкультурыЭто набор символов, убеждений, ценностей, норм поведения, отличающие то или иное сообщество, какую-либо социальную группу. Каждое сообщество создаёт свою субкультуру Субкультура имеет свои специфические отличия, связанные с особенностями жизнедеятельности тех или иных сообществ. |
3 |
 |
Специфические отличияКомпонент Массовая культура Элитарная культура Содержание Форма культуры, произведения которой стандартизируются и распространяются среди широких масс (популярная, эстрадная музыка) Включает изящные искусства, классическую музыку и литературу, предназначенные для образованных или высших слоёв общества |
4 |
 |
Народная культураСоздаётся творцами из народа, остаётся безымянной, отражает духовные поиски народа, включает мифы, сказки, поговорки, пословицы, легенды, песни, танцы |
5 |
 |
Материальная культураВключает культуру труда и материального производства, культуру быта, топоса, культуру отношений к собственному телу, физическую культуру |
6 |
 |
Духовная культураМногослойное образование, включающее в себя познавательную (интеллектуальную), нравственную, художественную, правовую, педагогическую, религиозную культуру. |
7 |
 |
Национальная культураСинтез культур различных классов, социальных слоёв и групп соответствующего сообщества. Своеобразие, неповторимость и оригинальность проявляется в духовной и материальной сферах жизни и деятельности |
8 |
 |
Культура социальных сообществКультура в соответствии с конкретными носителями: классовая, городская, сельская, профессиональная, молодёжная, культура семьи, отдельного человека |
9 |
 |
ПрогрессивнаяВоздействует на человека и общество, может воспитывать нравственную личность |
10 |
 |
РеакционнаяВоздействует на человека и общество, может воспитывать безнравственную личность |
11 |
 |
Социальная ситуация развития современного детстваКризис современной семьи совпал с демографическим кризисом в России – деформация внутрисемейных отношений привела к взаимоотчуждению детей и родителей. |
12 |
 |
Сравнение социальной ситуации в России70-80 годов xx века и начале xxi века. Советские дети были чётко ориентированы на взрослых, их нормы и оценку Дети тех «детей» ориентированы на ценности и нормы своих сверстников. Это связано, с одной стороны, с «культурным взрывом» последних десятилетий, крушением идеалов, нравственных ориентиров, а с другой стороны – с кризисом дома как убежища, потерей традиционного авторитета родителей. |
13 |
 |
Сравнение социальной ситуацииВо-вторых, либерализация отношений между взрослыми и детьми на самом деле оборачивается прогрессирующим ослаблением контактов между поколениями и своеобразной сегрегацией. ! Сегрегация – политика принудительного отделения или изолация какой- либо группы путём поселения на ограниченной территории, или установления преград для социального общения, или раздельного обучения и воспитания. |
14 |
 |
Детское сообществоВ результате разрыва между поколениями , когда передача культуры осуществляется не «из рук в руки», от старших к младшим, происходит глобальное отчуждение от живых носителей культуры в пользу совокупного взрослого и совокупного сверстника, представляемых информационной средой, возникает экранная плоскость отношений с информационной средой. |
15 |
 |
Развитие других форм детской культурыДетская магия и мифотворчество Детское коллекционирование Шалости по телефону Детское философствование Наделение прозвищами сверстников и взрослых |
16 |
 |
«Детский бунт»Наблюдается особый динамизм смены детских поколений: спустя 6-7 лет мы имеем дело с психологически иными детьми. Подростки и даже младшие школьники заявляют свои права на автономию. ! Игра, совместная со сверстником, перестаёт выступать ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, происходит глубокая трансформация игры. Сегодня нарастает кризис игровой культуры: примитивизация, вестернизация содержания и меркантилизация мотивов. |
17 |
 |
Чёткое разделение пространств взрослых и детей Вывод: произошло чёткое разделение пространств взрослых и детей. |
18 |
 |
Негатив детской инфраструктурыЭротизированная и демонизированная детская пресса Детская мода и детская одежда с символикой смерти Индустрия услуг и развлечений Обилие оккультных образовательных программ и школьных принадлежностей устрашающего характера Чудовищные детские игрушки, в том числе и компьютерные ! Антиигрушка выступает как специфическое средство массового информационного воздействия, пропагандирующее антиценности |
19 |
 |
Объективные показателиПоказателями неблагополучия в сфере детства являются: проявления табачной, алкогольной, наркотической и других зависимостей; телемании, виртомании, Интернет-мании и SMS-мании Уход из дома, детские и подростковые беспризорность и бродяжничество, рост подростковой преступности и детской жестокости. |
20 |
 |
Детская субкультураПроисходит утрата богатейшего содержания русской традиционной детской субкультуры, которое включает: народные игры (хороводы, подвижные игры, военно-спортивные состязания и пр.), детский фольклор (считалки, дразнилки, заклички, сказки, страшилки, загадки и др.), детский правовой кодекс (знаки собственности, взыскание долгов, мены, право старшинства и опекунское право в разновозрастных группах и пр.); эстетические представления детей ( составление веночков,букетов, рисунки и лепка, «секреты»); религиозные представления (детские молитвы, обряды). |
21 |
 |
Эстетические представления в детской субкультуре«Уличная живопись» и различные способы украшений лица и тела Тату и пирсинг наделены новой функциональностью: не как обереги и не как социальные метки, а как знаки потребности ребёнка в самовыражении, эпатаже, вызове и демонстрации своего отношения к миру |
22 |
 |
Современная социальная ситуация развития детской субкультурыСокращение физического пространсива для детских игр и общения молодых в городах и сельской местности; Психологическая разобщённость детей и подростков, разрыв между детскими поколениями; Деформация содержания детской субкультуры; обеднение репертуара, утрата устных текстов и пр.; Примитивизация, а порой исчезновение целых пластов детского движения, детских организаций и сообществ, прежде всего просоциальных |
23 |
 |
ЭкстримПоявилось большое количество экстремальных видов спорта и развлечений, требующих почти профессиональных умений и навыков, тренировок, а также сложного снаряжения и больших материальных затрат. В современном экстриме задействованы следующие стихии мира: Воздух (дельтапланеризм, классический парашютизм, фристайл – показ различных фигур в свободном падении, скайсерфинг – прыжки с лыжей на выполнение различных фигур), Вода – на воде и под водой (дайвинг –подводное погружение, водные лыжи, рафтинг – спуск по горной реке на каноэ или плотах) Земля – на земле (скейтбординг, велосипед наподобие циркового), в горах (альпинизм, горный велосипед, сноубординг – спуск по снегу с горных склонов на спец. доске, горные лыжи); под землёй (диггеры, спелеологи). |
24 |
 |
Паркур - искусство эффективного передвижения Экстрим. Паркур - искусство эффективного передвижения и преодоления препятствий, некая смесь акробатики, скалолазания, бега, боевых искусств, в основе философии которого лежит идея духовного и физического самосовершенствования. |
25 |
 |
Философия паркураПаркур – воплощение свободы для современного подростка. Паркурщики (трейсеры) объединяются в группы, в которых нет лидера, отношения проявляются на почве полного доверия, навыки и умения передаются новичкам щедро и безвомездно. Дисциплине внутри группы подчиняются неукоснительно, иерархия почти священна. Паркур –это способ существования в этой жизни, это восприятие мира, понимание своего тела и сотрудничество с ним, искусство мыслей, это романтика, взрыв эмоций, свобода действий, свобода мыслей. Паркурщики имеют ппозитивные ценности жизни и ориентацию на саморазвитие. |
26 |
 |
Флешмоб – форма подростковой субкультурыФлешмоб – это тайное знание и братство посвящённых. Мобберы сами придумывают сценарии своих публичных акций, сами выбирают лучшие из них путём голосования и сами отвечают за свои действия без всякого управления сверху. Акции отличает прекрасная организация, координированность действий участников, мягкий юмор и никаких проблем с правохранительными органами. |
27 |
 |
Современные детско-подростковые сообщества эмо-киды (эмо)Минимальный возраст- 15 лет Темы разговоров – про себя, про эмоции, философские депрессивные разговоры про то, как их никто не понимает,не любит Музыка – экспрессивно-мелодичные песни о несчастной любви, о насилии в мире Литература – современный артхаус, занимаются сочинительством сами Кино – в зависимости от настроения – от ужасов до мелодрамы Любимые виды спорта – экстремальные (скейтбординг, сноубординг, паркур |
28 |
 |
МеталлистыМеталлисты Минимальный возраст -16 лет Темы разговоров –про рок-концерты и прошедшие встречи с собратьями, обсуждение моделей мотоциклов, женщин Музыка – тяжёлая, насыщенная Литература – фэнтези Кино – нет Любимые виды спорта – только слэм на рок-концертах |
29 |
 |
ПанкиПанки Минимальный возраст -15 лет Темы разговоров –много ненормативной лексики, любят говорить о себе, обсуждать предстоящие и прошедшие концерты, встречи с собратьями, много ситуативных разговоров про выпивку, наркотики, антисоциальные разговоры Музыка – антисоциальные, протестные по содержанию тексты, динамично-экспрессивная музыка Литература – нет Кино – нет Любимые виды спорта – нет Основные ценности: хаос, анархия, грязь во всех видах, беспринципность, вандализм, допинг.ц |
30 |
 |
ГотыГоты Минимальный возраст -15 лет Темы разговора – малословны, в компаниях несловоохотливы, говорят о прочитанных готических книгах, музыке, фильмах, философские рассуждения о жизни и смерти Музыка – с глубоким таинственным вокалом и несложными ритмами Литература – готические романы и книги философской тематики Кино – готические фильмы с тематикой вампиризма, отрешённости, одиночества, скорби, смерти Любимые виды спорта – прогулки, в том числе по кладбищам |
31 |
 |
ТолкинистыТолкинисты Минимальный возраст – 14 лет Темы для разговора – разговоры о творчестве Толкиена, об экранизациях его творчества, организация «турниров» Музыка – романтическая, модификация классики Литература –всё творчество Толкиена и похожая фэнтези Кино – «Властелин колец» и т.п. Любимые виды спорта – битвы на деревянных мечах, фехтование |
32 |
 |
СатанистыМинимальный возраст – 15 лет Темы разговоров – о негативном отношении к религии, прежде всего христианству, о собственных убеждениях, о содержании сатанинской библии и другой тематической литературы, об обрядах и магии Музыка – агрессивная, жёсткая музыка Литература – книги готической, сатанинской и философской тематики Кино – фильмы ужасов и кибер-триллеры про демонов, колдовство, магию Любимые виды спорта - нет |
33 |
 |
ГеймерыМинимальный возраст – 14 лет Темы разговоров – о новых играх, о происхождении игр, о «прокачке» игровых героев, редко – об учёбе и реальном мире Музыка – от электронной клубной музыки до хардкора Литература – нет Кино – нет Любимые виды спорта - нет |
34 |
 |
Негативные факторы современной социальной ситуацииТрансформация семьи и детского сообщества; Изменение общей ориентации образования с коллективистской на индивидуалистскую модель, Оослабление игровых интерактивных форм совместной деятельности ребёнка; Влияние агрессивной информационной среды и всей детской инфраструктуры. |
35 |
 |
Устранение негативных факторов современной социальной ситуацииразвития детства. Гуманизация отношений ребёнка с миром посредством создания игровых и образовательных пространств на основе таких форм совместной деятельности, которые способствуют проявлениям сострадания и сорадования ребёнка Организация деятельности просоциальных детских общественных и творческих организаций – воссоздание различных форм детской и подростковой субкультуры, ккоторая даёт ребёнку защиту от негативного влияния агрессивной среды. Повышает уровень его психоэмоционального и нравственно-духовного благополучия, позволяет открыть широкие возможности для самореализации. |
36 |
 |
Детско – подростковые общественные организации просоциального толкаФедерация детских организаций «Юная Россия» «Детский орден милосердия» Программа «Школа демократической культуры» (Движение юных парламентариев) |
«Субкультуры подростков» |
http://900igr.net/prezentatsii/obschestvoznanie/Subkultury-podrostkov/Subkultury-podrostkov.html