Учебники по обществознанию Скачать
презентацию
<<  Учебник по обществознанию Кравченко Учебники для школы  >>
Обществознание
Обществознание
Состав УМК
Состав УМК
Мы участники мирового сообщества – нового глобального мира
Мы участники мирового сообщества – нового глобального мира
Глобальный мир – это мир всеобщей конкуренции
Глобальный мир – это мир всеобщей конкуренции
Не себя должны мы ставить во главе мира
Не себя должны мы ставить во главе мира
Национальная идеология как условие социализации подростков
Национальная идеология как условие социализации подростков
Реалистическое мировоззрение
Реалистическое мировоззрение
Весь вопрос в том, как это сделать
Весь вопрос в том, как это сделать
Логика нового курса
Логика нового курса
Каково место нового УМК в общем курсе
Каково место нового УМК в общем курсе
Главный вопрос
Главный вопрос
Проблемы в регионах
Проблемы в регионах
Соответствие учебника образовательным стандартам
Соответствие учебника образовательным стандартам
Тема «Глобализация»
Тема «Глобализация»
Логика курсов
Логика курсов
Совпадающие темы
Совпадающие темы
Общество и его подсистемы
Общество и его подсистемы
Подсистемы общества и их функции
Подсистемы общества и их функции
Тема «Общественное сознание и его формы»
Тема «Общественное сознание и его формы»
Культура – совокупность внебиологических средств
Культура – совокупность внебиологических средств
Тема «Мир после крупной геополитической катастрофы 20 века»
Тема «Мир после крупной геополитической катастрофы 20 века»
Тема «Учитесь мыслить глобально»
Тема «Учитесь мыслить глобально»
Тема «Глобальная экономика»
Тема «Глобальная экономика»
Место России в глобальной экономике
Место России в глобальной экономике
«Власть в информационном обществе»
«Власть в информационном обществе»
Тема «Политическая культура и глобальная конкурентноспособность»
Тема «Политическая культура и глобальная конкурентноспособность»
Тема «Политическая система современной России»
Тема «Политическая система современной России»
Тема «Россия – ближний круг и русский мир»
Тема «Россия – ближний круг и русский мир»
Тема «Задачи России в 21 веке»
Тема «Задачи России в 21 веке»
Понятие национальных задач
Понятие национальных задач
Национальные цели
Национальные цели
Победа над бедностью
Победа над бедностью
Установление справедливого общественного и морального порядка
Установление справедливого общественного и морального порядка
Геополитическая и цивилизационная миссия России
Геополитическая и цивилизационная миссия России
Статус этого УМК
Статус этого УМК
Информационная поддержка на сайте
Информационная поддержка на сайте
Слайды из презентации «УМК по обществознанию» к уроку обществознания на тему «Учебники по обществознанию»

Автор: Елена. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «УМК по обществознанию.pptx» бесплатно в zip-архиве размером 423 КБ.

Скачать презентацию

УМК по обществознанию

содержание презентации «УМК по обществознанию.pptx»
СлайдТекст
1 Обществознание

Обществознание

21 век.

Место нового УМК «Обществознание. Глобальный мир в 21 веке» в курсе преподавания обществознания на старшей ступени школы.

2 Состав УМК

Состав УМК

«Обществознание. Глобальный мир в XXI веке»: 11 класс. Под ред. Л.П. Полякова.

Концепция курса Программа Учебник Книга для учителя Методическое пособие Электронное приложение Информационная поддержка на сайте http:history.standart.edu.ru

3 Мы участники мирового сообщества – нового глобального мира

Мы участники мирового сообщества – нового глобального мира

мы должны изучать не просто общество как таковое, а именно глобальное общество, как человечество, вступившее в новую фазу своего развития. Следовательно, нужен переход от краткого и поверхностного изучения каждой сферы общества к построению интегрального образа глобального общества.

4 Глобальный мир – это мир всеобщей конкуренции

Глобальный мир – это мир всеобщей конкуренции

Мир сегодня многополярен и является ареной столкновения древних крупнейших цивилизаций, каждая из которой, имеет в своей основе особый тип религии и богатейшие культурные традиции.

5 Не себя должны мы ставить во главе мира

Не себя должны мы ставить во главе мира

но на весь мир смотреть глазами россиянина. От того как мы понимаем себя, зависит то, какими нас будут представлять другие.

Мир глазами россиянина Эффективный россиецентризм

6 Национальная идеология как условие социализации подростков

Национальная идеология как условие социализации подростков

Ученик, познавая современный ему окружающий мир, формирует в себе готовность активно воздействовать на это мир, преобразовывать его в своих интересах. Обществознание выступает средством превентивной адаптации (опережающей социализации), приспособление выпускника средней школы к тому миру, который будет формироваться, в том числе и с его участием.

7 Реалистическое мировоззрение

Реалистическое мировоззрение

Не зная и не понимая тех интересов, которыми движимы любые партнеры в мире глобальной конкуренции, мы неизбежно окажемся в положении тех, кем управляют.

8 Весь вопрос в том, как это сделать

Весь вопрос в том, как это сделать

9 Логика нового курса

Логика нового курса

Изучение основных компонентов глобального мира. Изучения процесса возникновения и устройства глобального мира. Положение России в современном глобальном мире.

10 Каково место нового УМК в общем курсе

Каково место нового УМК в общем курсе

Передо мной встали следующие вопросы:

Каково место нового УМК в общем курсе преподавания обществознания? Как он соотносится с содержательной линией обществознания с 5 класса? В какой мере он соответствует предъявляемым сегодня требованиям при сдаче ЕГЭ по обществознанию.

11 Главный вопрос

Главный вопрос

Как соотнести ту настоятельную необходимость, которую выдвигает время вводить материал о глобальном мире и новый УМК и требования, предъявляемые к ЗУН ученика на выпуске из 11 класса.

12 Проблемы в регионах

Проблемы в регионах

- учебник не избежал академичности, стиль изложения напоминает вузовские учебники, материал рассчитан на сильных учащихся. - темы докладов и рефератов сложны для школьников, большинство тем носит глобальный характер, работа по их подготовке требует много усилий времени. - учебник перенасыщен терминологий – 225 терминов и понятий. - присутствует категоричность авторских умозаключений - по отдельным вопросам дублируется материал экономической географии, новейшей истории России и всеобщей истории - учебник не иллюстрирован и т.д.

13 Соответствие учебника образовательным стандартам

Соответствие учебника образовательным стандартам

ФК ГОС первого поколения – 26,2% ФК ГОС второго поколения – 41,5%

14 Тема «Глобализация»

Тема «Глобализация»

Л. Н. Боголюбов – 4 параграфа Л. В. Поляков – 29 параграфов

15 Логика курсов

Логика курсов

Л. Н. Боголюбов

Л. В. Поляков

Сферный подход: Человек как творец биологической и социокультурной эволюции Общества как сложная динамическая система. Экономика Социальные отношения. Политика как общественное явление. Правовое регулирование общественных отношений

Изучение основных компонентов глобального мира Изучение процесса возникновения и устройства глобального мира. Положение России в современном глобальном мире.

16 Совпадающие темы

Совпадающие темы

Единство и многообразие современного мира. Глобальные проблемы современности.

17 Общество и его подсистемы

Общество и его подсистемы

Л. Н. Боголюбов

Л. В. Поляков

Экономическая Политико-правовая Социальная Духовная

Экономика Политика Право Культура (духовная сфера)

Думаю, это в 11 классе просто дезориентирует детей. Но, можно с успехом пользоваться эти материалом на профильном уровне для дискуссий, групповой работы и работы с документами.

18 Подсистемы общества и их функции

Подсистемы общества и их функции

Л. Н. Боголюбов

Л. В. Поляков

Экономическая сфера – взаимодействие общества как системы с внешней природной средой, адаптация к ней и ее преобразование.

Экономика – функция адаптации (приспособление человека к окружающей природной, а потом и социальной среде).

Социальная сфера – объединение, интеграция общества на основе учета интересов групп.

Право – функция координации (учет многочисленных разнонаправленных интересов индивидов и групп).

Политическая сфера – руководство и управление.

Политика – функция целеполагания (постановка целей и определение путей достижения).

Духовная сфера – поддержание определенных ценностей, норм человеческого общежития.

Культура – функция сохранения идентичности (преемственности форм общества во времени).

19 Тема «Общественное сознание и его формы»

Тема «Общественное сознание и его формы»

Тема «Формы общественного сознания у Полякова перекликается с темой «Духовная культура» Боголюбова, но не исчерпывает ее (в связи с подготовкой к ЕГЭ).

Л. Н. Боголюбов

Л. В. Поляков

Тема «Духовная культура общества»

Поляков очень четко и логически объясняет возникновение форм общественного сознания (искусство, религия, мораль, наука, право, идеология). Этот материал может использоваться в первом уроке по теме «Духовная жизнь общества. Но у Полякова нет такой категории, как образование.

20 Культура – совокупность внебиологических средств

Культура – совокупность внебиологических средств

Л. Н. Боголюбов.

Л. В. Поляков

Культура – совокупность внебиологических средств и механизмов деятельности, посредством которых человек осваивает окружающий мир, осуществляет регуляцию общественной жизни. Это универсальная форма человеческих коммуникаций, ее функционирование обеспечивает преемственность развития общества, взаимодействие отдельных подсистем, институтов, элементов общества.

Культура – это жизнедеятельность общества, в которой составляющие это общество личности, объединенные в коллективы, выражают свое отношение к окружающей реальности. В зависимости от способа отношения к миру образуются формы общественного сознания: искусство, религия, мораль, наука, право, идеология. В каждом из трех основных типов общества эти формы по-разному проявляют в себя и вступают в различные взаимодействия.

21 Тема «Мир после крупной геополитической катастрофы 20 века»

Тема «Мир после крупной геополитической катастрофы 20 века»

Мой вывод: не тратить часы на ее изучение на обществознании, т.к. по истории России этот материал достаточно подробно изучается.

Л. Н. Боголюбов

Л. В. Поляков

Это общий обзор отношений стран в 20 веке и тех изменений, которые за это время произошли.

22 Тема «Учитесь мыслить глобально»

Тема «Учитесь мыслить глобально»

Л. Н. Боголюбов

Л. В. Поляков

У Боголюбова этой темы нет

Материал, представленный здесь, обрисовывает современную ситуацию в мире с точки зрения лидерства в мировом масштабе 4 центров: США, России, Европы, Китая. Учебник знакомит с проблемами в отношениях этих стран с точки зрения гегемонии в глобальном мире и концепциями национальной безопасности этих держав. Здесь дан глобальный взгляд на современную ситуацию во внешней политике этих государств.

Тема, я считаю, очень важна для понимания сути глобального мира, ее изучение оправдано в курсе обществознания, но она не востребована в ЕГЭ.

23 Тема «Глобальная экономика»

Тема «Глобальная экономика»

Л. Н. Боголюбов

Л. В. Поляков

Содержит блок «Современная экономика» (Рыночные отношения, Экономическая политика государства, Человек в системе экономических отношений)

Дает сквозное видение глобальной экономической конструкции и ее основных направлений сегодня в мире (геоэкономическая конструкция - Неклесса) В книге для учителя приведены технологии складывания геоэкономической конструкции.

Если учитель сможет на понятном языке подать этот материал для учащихся, то тема вызовет живейший интерес у школьников.

Но нужно ли это? Вопрос открыт. Дать эту теорию и никакую другую?

24 Место России в глобальной экономике

Место России в глобальной экономике

Тема «Место России в глобальной экономике.

Материал актуален для понимания сути глобального мира сегодня. Поэтому его нужно вставлять в рабочие программы, либо в блоке «Экономика», либо расширяя блок «Глобализация».

Л. Н. Боголюбов

Л. В. Поляков

Этого материала у Боголюбова нет

Определены задачи и опасности экономического развития России, а методический аппарат дает возможность учащимся рассуждать и спорить (место России в геоэкономической конструкции, противоречия российской экономики).

25 «Власть в информационном обществе»

«Власть в информационном обществе»

Оба учебника взаимодополняют друг друга по этой теме. Поляков значительно расширяет материал, добавляя информацию о Телевидение, Интернете и их значении сегодня в политической системе.

Л. Н. Боголюбов

Л. В. Поляков

Эта тема дана в блоке «Политическая система», где рассматривается влияние СМИ на политическую ситуацию и взгляды в стране.

Поляков выделяет этот материал в отдельную главу.

26 Тема «Политическая культура и глобальная конкурентноспособность»

Тема «Политическая культура и глобальная конкурентноспособность»

«+»: - показ всех существующих культур - приведены плюсы и минусы тоталитарной и демократической культуры - упор на положительное действие демократической культуры и ее роли в будущем России как конкурентноспособной страны в глобальном мире.

Л. Н. Боголюбов

Л. В. Поляков

Этой темы нет. В ЕГЭ не востребована.

Здесь упор делается на то, что именно политическая культура страны определяет ее глобальную конкурентность. Очень интересна дана классификация политических культур и дан исторический очерк о преобладании в разные исторические отрезки той или иной политической культуры в России.

27 Тема «Политическая система современной России»

Тема «Политическая система современной России»

Нужно соединить материал этих двух учебников, к тому же некоторых тем у Полякова нет.

Л. Н. Боголюбов

Л. В. Поляков

Политическая система – комплекс норм, институтов и организаций, в совокупности составляющих политическую самоорганизация общества.

Политическая система – совокупность устоев или набор институтов, обеспечивающих людям возможность совместно существовать, ставить определенные цели, согласованно их достигать, не разрушая само общество. Вопрос «Происхождение политической системы России» дублирует материал учебника по истории России А. В.Филиппова по теме «Россия 2000-2008 гг.- реформы». Нет тем: Политические партии, политические элиты.

28 Тема «Россия – ближний круг и русский мир»

Тема «Россия – ближний круг и русский мир»

Использование этого материала на уроках возможно при наличии дополнительного времени.

Л. Н. Боголюбов

Л. В. Поляков

Этой темы нет

Здесь также содержится материл из курса истории по теме «Внешняя политика: отношения со странами СНГ» Он расширяет и дополняет параграфы А. В. Филиппова и А. И. Уткина

29 Тема «Задачи России в 21 веке»

Тема «Задачи России в 21 веке»

Закладывается не пессимистическая модель развития России, как у нашего поколения, а дается оптимистический настрой на развитие России – на ее сверхзадачу – создание в России общества свободных людей.

Л. Н. Боголюбов

Л. В. Поляков

Этой темы нет.

Здесь представлена государственная стратегия развития России в 21 веке: - достижение большинством населения высокого уровня жизни; - обеспечение безопасного свободного и комфортного развития - построение зрелой демократии и сильного гражданского общества; - укрепление позиций России в мире.

30 Понятие национальных задач

Понятие национальных задач

Общенациональные задачи – это задачи, от решения которых зависит выживание и успешное развитие нашей страны как участницы мирового сообщества свободных и суверенных стран

31 Национальные цели

Национальные цели

Построение в России свободного общества свободных людей

Построение зрелого демократического государства и сильного гражданского общества

Укрепление позиций России как одного из полюсов многополярного мира

Обеспечение высокого уровня и качества жизни большинства членов российского общества (до уровня среднеразвитых стран Европы)

32 Победа над бедностью

Победа над бедностью

Чтобы наше общество было устойчивым, жизнеспособным и стабильным, средний класс должен объединять не менее половины его членов Инструменты решения задачи Повышение пенсий Улучшение материального положения работников бюджетной сферы Улучшение материального положения семей с несовершеннолетними детьми

Сегодня только 1% россиян может позволить себе приобретать все, что угодно Еще 12% россиян могут позволить себе все, кроме машины, квартиры и дачи

33 Установление справедливого общественного и морального порядка

Установление справедливого общественного и морального порядка

Сегодня только 10% россиян считают, что наше общество устроено в целом справедливо, а 78% - что несправедливо Признание большинством членов общества его устройства справедливым – ключевое условие динамичного развития страны, социального мира в ней, легитимности власти Инструменты решения задачи Эффективное перераспределение национального дохода через налоговую систему и систему социального обеспечения Борьба за верховенство закона, равенство всех перед ним Победа над коррупцией Формирование «российской мечты» -яркого и притягательного образа будущей России

34 Геополитическая и цивилизационная миссия России

Геополитическая и цивилизационная миссия России

35 Статус этого УМК

Статус этого УМК

Сегодня 23 региона из 35 или 67% определяют статус этого УМК в образовательном процессе как дополнительное пособие.

36 Информационная поддержка на сайте

Информационная поддержка на сайте

http://history.standart.edu.ru.

Новые учебные и методические пособия Дополнительная информационно-методическая поддержка учебных курсов Программы дополнительного профессионального образования Форумы для обсуждения актуальных вопросов исторического и обществоведческого образования в школе Отзывы учителей об УМК Уроки и мастер классы учителей, участвующих в апробации УМК

«УМК по обществознанию»
http://900igr.net/prezentatsii/obschestvoznanie/UMK-po-obschestvoznaniju/UMK-po-obschestvoznaniju.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

83 темы
Слайды
Презентация: УМК по обществознанию.pptx | Тема: Учебники по обществознанию | Урок: Обществознание | Вид: Слайды