Университеты Скачать
презентацию
<<  Российские университеты Аккредитация вуза  >>
Что необходимо для создания вуза мирового класса
Что необходимо для создания вуза мирового класса
Прогнозные утверждения
Прогнозные утверждения
Повестка
Повестка
Докладчики
Докладчики
Признаки вуза мирового класса
Признаки вуза мирового класса
Высокая концентрация таланта
Высокая концентрация таланта
Люди
Люди
Модель образования
Модель образования
Модель образования 21 века
Модель образования 21 века
Основные признаки
Основные признаки
Основополагающие факторы
Основополагающие факторы
Примеры модели образования
Примеры модели образования
Использование предустановленных шаблонов
Использование предустановленных шаблонов
5/6/2014
5/6/2014
Университет Leicester
Университет Leicester
Примеры модели образования 21 века
Примеры модели образования 21 века
Использование практики в обучении
Использование практики в обучении
Использование практики
Использование практики
Improved portfolio design In development
Improved portfolio design In development
Примеры
Примеры
Гибкость за счет технологий
Гибкость за счет технологий
Conceptual mock-up subject
Conceptual mock-up subject
Примеры модели образования 21 века (4)
Примеры модели образования 21 века (4)
Улучшение результатов обучения
Улучшение результатов обучения
Представление студента
Представление студента
Mobile grading In design
Mobile grading In design
Масштабирование успешного опыта
Масштабирование успешного опыта
Принятие решений
Принятие решений
Четыре измерения
Четыре измерения
Аналитика образовательного процесса
Аналитика образовательного процесса
Автоматизированный сбор данных
Автоматизированный сбор данных
Выявление студентов
Выявление студентов
Аналитика и успешность вуза
Аналитика и успешность вуза
Использование аналитики
Использование аналитики
Вызов
Вызов
Blackboard analytics for learn
Blackboard analytics for learn
Четыре способа работы с данными
Четыре способа работы с данными
Использование аналитики в вузе
Использование аналитики в вузе
Blackboard analytics customer
Blackboard analytics customer
Использование данных образовательного процесса
Использование данных образовательного процесса
Компоненты дизайна
Компоненты дизайна
Выявление примерных преподавателей
Выявление примерных преподавателей
Предоставление студентам информации
Предоставление студентам информации
Рекомендации
Рекомендации
Спасибо
Спасибо
Слайды из презентации «ВУЗ мирового класса» к уроку обществознания на тему «Университеты»

Автор: Dominic Gore. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «ВУЗ мирового класса.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 9683 КБ.

Скачать презентацию

ВУЗ мирового класса

содержание презентации «ВУЗ мирового класса.ppt»
СлайдТекст
1 Что необходимо для создания вуза мирового класса

Что необходимо для создания вуза мирового класса

Алан Массон Ричард Бароус Доминик Гор

2 Прогнозные утверждения

Прогнозные утверждения

Утверждения о наших планах по развитию продуктов, включая новые продукты и будущие обновления, отражают наши текущие намерения, но могут быть изменены, перенесены во времени либо отменены без предварительного уведомления. Мы не гарантируем, что подобные предложения и усовершенствования будут доступны, кроме случаев, когда они предлагаются всем клиентам.

3 Повестка

Повестка

Модель образования XXI века в вузе мирового класса Признаки вуза мирового класса Признаки процесса образования 21 века Лучшие практики модели образования 21 века Принятие решений на основе данных Использование данных образовательного процесса для построения вуза мирового класса

4 Докладчики

Докладчики

Dr. Alan Masson (Старший Руководитель, Клиентский Опыт) Ричард Барроус (Руководитель направления Аналитических платформ) Доминик Гор (Инженер, Аналитические платформы)

4

5 Признаки вуза мирового класса

Признаки вуза мирового класса

5

6 Высокая концентрация таланта

Высокая концентрация таланта

Признаки вуза мирового класса*.

Высокая концентрация таланта (в среде преподавателей и студентов) достаточные ресурсы для того, чтобы обеспечить всеобъемлющую образовательную среду и среду для передовых исследований регулирование, обеспечивающее автономность, стратегическое видение, инновации, эффективное управление ресурсами и гибкость

*Источник: World Bank

7 Люди

Люди

Признаки вуза мирового класса.

Люди + Среда = обучение мирового класса / исследовательский опыт Вместе с.. Гибким и эффективным планированием, процессом оценки и внедрения

8 Модель образования

Модель образования

21 века в вузе мирового класса.

8

9 Модель образования 21 века

Модель образования 21 века

Основные признаки.

Фокус на обучении по запросу структурированное обучение, поддерживающее разделение ответственности за обучение со студентами вовлечение студентов в исследовательскую культуру; предоставление в форме независимого обучения и стипендий

Source: Russell Group of Universities (UK)

10 Основные признаки

Основные признаки

Модель образования 21 века. Основные признаки.

Концентрация на высоком уровне выпускников за счет: Опыта обучения в реальных ситуациях Насыщенного взаимодействия как в среде студентов, так и с преподавателями

11 Основополагающие факторы

Основополагающие факторы

Модель образования 21 века– основополагающие факторы.

Расписание курса Профессиональное развитие преподавателей Среда обучения и преподавания (офлайн и онлайн) Осознание преимуществ «Смешанного» Обучения

12 Примеры модели образования

Примеры модели образования

21 века (1).

Princeton University University of Leicester

12

13 Использование предустановленных шаблонов

Использование предустановленных шаблонов

Масштабирование стандартизированной и в то же время гибкой образовательной среды.

Использование предустановленных шаблонов курса для донесения ключевой информации, ресурсов и инструментов в каждом курсе Предоставление преподавателям и студентам последовательной и надежной образовательной среды Шаблоны могут без труда расширяться преподавателями для поддержки обучения Среда просто интегрируется с ключевыми поддерживающими сервисами (Библиотека итд.) и с дополнительными инструментами образования

14 5/6/2014

5/6/2014

Serge J. Goldstein, Princeton University Blackboard Executive Forum 2012.

10/21/2014

14

15 Университет Leicester

Университет Leicester

Пример Шаблона Курса.

15

16 Примеры модели образования 21 века

Примеры модели образования 21 века

(2).

The University of Pittsburgh

16

17 Использование практики в обучении

Использование практики в обучении

– University of Pittsburgh.

Индивидуальные и групповые занятия (Совместное обучение и Обучение на практике) Интерактивные Бизнес Симуляции (Сценарий Обучения на Решении Проблем) Включение динамических действий и упражнений для развития студента и понимания

17

18 Использование практики

Использование практики

в обучении – Контент и Медиа.

Многообразие презентаций контента и видео Использование интерактивных видео и медиа для объяснения предмета и вовлечения обучающихся Рост вовлеченности студентов достигается через форумы

18

19 Improved portfolio design In development

Improved portfolio design In development

Conceptual mock-up subject to change without notice

20 Примеры

Примеры

модели образования 21 века (3).

The University of Sydney

20

21 Гибкость за счет технологий

Гибкость за счет технологий

The University of Sydney – Гибкость за счет Технологий.

72 место в рейтинге в Мире 2013-14 Предлагает гибкость за счет использования технологий Сносит ограничения «офлайн» среды Предложение услуг через мобильные устройства – ожидаемый элемент в процессе обучения

21

22 Conceptual mock-up subject

Conceptual mock-up subject

RESPONSIVE DESIGN In Design.

Conceptual mock-up subject to change without notice

23 Примеры модели образования 21 века (4)

Примеры модели образования 21 века (4)

Warwick University

23

24 Улучшение результатов обучения

Улучшение результатов обучения

The University of Warwick – Улучшение Результатов Обучения.

141-й в мировых рейтингах Вуз с сильным научно- исследовательским направлением Поддерживает студентов, изучающих иностранный язык, при помощи аудио модуля синхронного обучения Улучшение оценок студентов за счет увлекательных моделей языковой практики Использование технологий для поддержки студента в обучении

25 Представление студента

Представление студента

в Blackboard Learn.

“…Это здорово не только потому, что вы получаете конструктивную обратную связь от преподавателей, вы ее также получаете от сокурсников...»

26 Mobile grading In design

Mobile grading In design

Conceptual mock-up subject to change without notice

27 Масштабирование успешного опыта

Масштабирование успешного опыта

– Ключевые моменты.

Стратегия и планирование Разработка учебного плана Развитие преподавателей Стратегическое принятие электронного обучения Использование, основанных на анализе данных, оценок и процессов принятия решений для начала и развития изменений и усовершенствований

28 Принятие решений

Принятие решений

Основанное на Данных.

Использование данных образовательного процесса для создания вуза мирового класса

28

29 Четыре измерения

Четыре измерения

Аналитики в Образовании

Рекрутинг

Наставничество

RECRUITMENT

ADVISING

Обучение

STUDENT LEARNING

RETENTION

Удержание

30 Аналитика образовательного процесса

Аналитика образовательного процесса

Что есть Аналитика образовательного процесса?

Общество Исследований Аналитики в Образовании (SOLAR): Данные образовательного процесса – сбор и анализ данных, получаемых в процессе образования с целью улучшения качества обучения и преподавания 2013, Siemens, Dawson & Lynch

31 Автоматизированный сбор данных

Автоматизированный сбор данных

предоставляет новые возможности для принятия решений.

Новые Технологии, Новые Возможности

Автоматизированный Сбор Данных Разработка Курса Контент, Инструменты&Оценка Активность Пользователя Взаимодействие студентов с лекторами Оценки В разрезах и сводные Результаты обучения

32 Выявление студентов

Выявление студентов

Общие Цели.

[Выявление Студентов в Зоне Риска] [Самооценка Студента] Придание смысла / Поддержка принятия решений Стимулирование Изменений в Преподавании Управление Профессиональным Развитием Управление Образовательными Ресурсами и их Рекомендация

JISC CETIS Analytics Series: Vol.1 No. 3. Analytics for Learning and Teaching

33 Аналитика и успешность вуза

Аналитика и успешность вуза

Всеобщее управление и дирижирование анализом/запросами/отчетами

Оптимизация

Прогнозная аналитика

Использовать прогнозную аналитику в процессах

Аналитика

Прогноз/ Экстраполяция

Создать поле «что если» решений

Статистический Анализ

Понять «почему»

Оповещения (реальный режим)

Вмешательство

Запросы, Drill Down (реальный режим)

Определение проблемных групп, личностей и процессов

Запросы / отчеты

Специальные отчеты (Real Time)

Провести специальный анализ, получить новую перспективу

Стандартные отчеты (Real Time)

Постоянная оценка, единый набор показателей

Фокус

Принятие решений и действия

Тип запросов, отчетов и аналитики

Лучшее что может произойти?

Что произойдет дальше?

Что если это и дальше будет происходить?

Почему это происходит?

Какие действия необходимы?

В чем проблема?

Сколько раз, как часто, где?

Что произошло?

34 Использование аналитики

Использование аналитики

как Катализатора Изменений.

Задай хороший вопрос

Получи Данные

Копни Глубже

Начни Действие

Измерь Результат

34

35 Вызов

Вызов

Задай хороший вопрос

Получи Данные

Копни Глубже

Начни Действие

Измерь Результат

35

36 Blackboard analytics for learn

Blackboard analytics for learn

«Blackboard Analytics for Learn».

37 Четыре способа работы с данными

Четыре способа работы с данными

Интегрированные Отчеты в Learn

Слой Базы Данных

Data

38 Использование аналитики в вузе

Использование аналитики в вузе

Внедрение

Сбор данных

Планирование

Анализ

Отчет

39 Blackboard analytics customer

Blackboard analytics customer

«Теперь я могу получать ответы на свои вопросы сразу же. Я могу изменить уровень абстракции для получения еще более интересных выводов… Есть существенные преимущества в принятии решений на основе данных.»

Dr. Freeman Hrabowski, President

40 Использование данных образовательного процесса

Использование данных образовательного процесса

Для Выявления и Продвижения Эффективных Техник Преподавания.

Изучение эффекта действий студентов на вовлечение и оцениваемые результаты

Действия & оцениваемый результат

Разработка курса

Развитие преподавателей

Вовлечение&удержание

41 Компоненты дизайна

Компоненты дизайна

Использование Данных Образовательного Процесса Для Выявления и Продвижения Эффективных Техник Преподавания.

Определение, какие компоненты дизайна (т.е. центр оценок, измененная версия) влияют на увеличение активности.

Действия & оцениваемый результат

Разработка курса

Развитие преподавателей

Вовлечение&удержание

42 Выявление примерных преподавателей

Выявление примерных преподавателей

Использование Данных Образовательного Процесса Для Выявления и Продвижения Эффективных Техник Преподавания.

Выявление примерных преподавателей, их инновационных подходов и распространение знаний на других преподавателей.

Действия & оцениваемый результат

Разработка курса

Развитие преподавателей

Вовлечение&удержание

43 Предоставление студентам информации

Предоставление студентам информации

Использование Данных Образовательного Процесса Для Выявления и Продвижения Эффективных Техник Преподавания.

Предоставление студентам информации о результатах в сравнении с однокурсниками. Предоставление преподавателям данных студентов в зоне риска в зависимости от действий и результата

Действия&оцениваемый результат

Разработка курса

Развитие преподавателей

Вовлечение&удержание

44 Рекомендации

Рекомендации

Представьте ясную картину того, что хотите получить Инвестируйте в учебную программу и развитие преподавателей Инвестируйте стратегически в электронное обучение Освойте процесс принятия решений на основе данных образовательного процесса

44

45 Спасибо

Спасибо

Вопросы?

45

«ВУЗ мирового класса»
http://900igr.net/prezentatsii/obschestvoznanie/VUZ-mirovogo-klassa/VUZ-mirovogo-klassa.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

83 темы
Слайды
Презентация: ВУЗ мирового класса.ppt | Тема: Университеты | Урок: Обществознание | Вид: Слайды