Слайды из презентации
«Вузы и профессии» к уроку обществознания на тему «Выбор профессии»
Автор: Школа.
Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке,
скачайте файл «Вуз и профессия.ppt» бесплатно
в zip-архиве размером 449 КБ.
Скачать презентацию
№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Научно-исследовательский проектСоздание организационно-педагогических условий реализации непрерывного естественно-математического профильного обучения учащихся старших классов в системе «Школа -технологический вуз» Невоструева Людмила Михайловна г.Волжск РМЭ |
2 |
 |
Информационная характеристика НИПАвтор проекта: Волжский филиал ГОУ ВПО «Казанский государственный технологический университет» Научный руководитель: Тысько Л.Л. к.п.н., зав. кафедрой педагогики и психологии ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования» Исполнители: педагоги, психолог МОУ СОШ №7 г. Волжска и профессорско-преподавательский состав ВФ КГТУ Заказчик проекта: Администрация г. Волжска База эксперимента: ВФ КГТУ, МОУ СОШ №7 г. Волжска |
3 |
 |
Результаты социологического опроса первокурсников вузов (КХТИ и КАИ)на 2006 год: - 92% первокурсников ВУЗов - «за них выбрали родители»; - 6% первокурсников - «пошли за друзьями»; - 2% первокурсников - «самостоятельно»; |
4 |
 |
Выпускник школы должен быть в первую очередь психологически зрелойличностью в достаточной мере с развитым чувством эмпатии. «Главное богатство страны не сырье, а высококвалифицированные, обучаемые и гибкие кадры.» |
5 |
 |
Психологическое сопровождение профильного и предпрофильного обучения врамках НИП «школа – вуз»-это высокая успеваемость студентов и залог конкурентоспособной личности. |
6 |
 |
Цель психологического сопровожденияСоздание оптимальных условий для повышения уровня готовности учащихся к профильному и социальному самоопределению. |
7 |
 |
Психологическое сопровождение НИПИнформационные, элективные и коррекционные курсы (диагностика в рамках данных курсов); тренинги с учащимися, родителями, педагогами; консультирование (индивидуальное и групповое); портфолио. |
8 |
 |
Элективные курсы8класс: курс «Мир профессий» 9класс: курс «Я и моя профессия» 1-4 класс: курс «Развитие творческих способностей». |
9 |
 |
Элективный курс «Развитие творческих способностей»Результаты диагностических тестов показали: уровень выше среднего у учащихся где занятия проводились, а у контрольной группы уровень средний и ниже среднего. |
10 |
 |
|
11 |
 |
|
12 |
 |
Коррекционная работа10 -11 классы коррекционный курс «Азбука успеха» Тренинг «Уверенность» (9-11классы) перед экзаменами Тренинг «Профопределение» 9-11класс (учащиеся, родители, учителя) |
13 |
 |
Цель курсов:Содействие профессиональному самоопределению учащихся развивая их интересы и способности, знакомить с различными вариантами продолжения образования по окончании основной школы. |
14 |
 |
Эффективность выбора профессии |
15 |
 |
Элективные курсы |
16 |
 |
Факторы, влияющие на выбор профессииДо изучения курсов: 1.Достойный уровень оплаты труда. 2.Достаточная престижность профессии. 3.Возможность профессионального роста, успешной карьеры. После изучения курсов: 1.Соответствие способностей учащихся требованиям профессии. 2.Возможность будущей профессионального роста, успешной карьеры. 3.Возможность постоянного повышения квалификации. |
17 |
 |
Результаты социологического опроса родителей 9 – 11 классов«Значимость высшего образования» - 12% «необязательно высшее образование» - 88% «обязательно». |
18 |
 |
Сравнительный анализ |
19 |
 |
Результаты социологического опроса родителей 9-11 классов (на начало иконец учебного года). «Самостоятельность выбора профессии»: - 36% «дети выберут самостоятельно» - 54% «выберут за детей» После проведённой работы с родителями: - 82% «дети выберут самостоятельно» - 18% «выберут за детей» |
20 |
 |
Результаты социологического опроса первокурсников вузов (КХТИ и КАИ)на 2006 год: - 92% первокурсников ВУЗов - «за них выбрали родители»; - 6% первокурсников - «пошли за друзьями»; - 2% первокурсников - «самостоятельно»; на 2009 год: - 28% первокурсников ВУЗов - «за них выбрали родители»; - 20% первокурсников - «пошли за друзьями»; - 52% первокурсников - «самостоятельно». |
21 |
 |
|
22 |
 |
Формирование профессионального самоопределения учащихся на основепсихологического сопровождения является более эффективным. |
«Вузы и профессии» |
http://900igr.net/prezentatsii/obschestvoznanie/Vuz-i-professija/Vuzy-i-professii.html