Домашние животные для детей

Что мы знаем о домашних животных

Цели:

Уточнить знания детей о домашних животных; Уточнить внешние признаки животных; Называть животных и их детенышей; Уточнить какую пользу приносят животные человеку; Учить детей отгадывать загадки.

Рядом с человеком в доме живут кошка и собака

Человек за ними ухаживает.

А еще домашние животные – это корова, коза

Они дают молоко.

Упражнение «Портрет на па­ мять»: Решили животные нарисовать портрет поросенка на память. Обве­ ди поросенка по пунктирным линиям. Раскрась его. Упражнение «Расскажи-ка»: Со­ ставь рассказы о домашних живот­ ных по предложенному плану. \**| } i f * / ' / ^ / / / / / /

А

Собака

Лошадь и овца — тоже домашние жи-:ные >е :"-:: а цаёт шерсть, а не лошади ;но ездить верхом и перевозить грузы.

А ещё домашние животные — это коре ва, коза. Они дают молоко.

Тема: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Кошка

Как называется его домик? Какую пользу приносит? Чем его кормят? Как за ним ухаживают?

Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Назвать животных и их детенышей. Расска­ зать, чем кормят домашних животных, какую пользу они приносят человеку, как он за ними ухаживает. Закрепить в словаре обобщающее понятие «домашние животные». Обрати внимание на отличительные особенности животных. Упражнение: «Что у кого?»: Покажи по картинкам и назови части тела домашних животных. У коровы — рога,.... У лошади — грива,... . У свиньи — пятачок,... . У собаки — лапы,.... 3. Упражнение «Назови ласково»: Назови ласково папу, маму и детеныша каждого до­ машнего животного. Кот — котик, кошка — кошечка, котенок — котеночек. Пес — ..., собака — ..., щенок — ... . Бык — ... , корова — ..., теленок — ... . Козел — ... , коза — ... , козленок — .... Баран — ..., овца — ..., ягненок — ... . 4. Рассказать ребенку, как называются домики, которые человек построил для домашних животных (для коров — коровник, для свиней — свинарник и т.д.). 10. Упражнение «Считай и называй»: К поросенку пришло много гостей. Помоги поро­сенку посчитать (запиши в кружки или обозначь количество точками) и назвать их. (/С поросенку пришли четыре кошки. И т.д.)

Название

Лошадь и овца – тоже домашние животные

Овечка дает шерсть, а на лошади можно ездить верхом и перевозить грузы.

Рассмотреть картинки

Назвать животных и их детенышей. Рассказать чем кормят домашних животных, какую пользу они приносят человеку, как он за ними ухаживает.

Мои друзья:

Добрый пес Трезорка И корова Зорька, Гуси и гусята, Куры и цыплята.

Все они хорошие, Я их всех люблю. А цыплят я крошками Утром покормлю.

Г. Ладонщиков

На подворье нашем Овцы и барашек, Хрюшка и поросенком И коза с козленком.

С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвостик

колечком.

Хвост крючком, нос пятачком

Не спеша шагает с речки, в шубе ей тепло, как в печке. Подойдет она к избе И зовет меня «Бе - Бе»

Голодна – мычит, Сыта – жует, Малым деткам, Молока дает

Пашет землю трактор без колес. Для него горючее – овес.

Бегут по дорожке Борода да ножки.

Мохнатенькая, усатенькая, Молоко пьет, Песенки поет.

Вывод:

Дети узнают по внешним признакам домашних животных; Знают чем питаются, как передвигаются; как голос подают, где живут; Знают какую пользу приносят людям; Умеют отгадывать загадки.

Литература:

Светлова И.Е. «Растения и животные». ООО Изд-во «Эксмо». 2002 Нищева Н.В. «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи». – СПБ. ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2003.- 528 с. Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет: Конспекты занятий». – М.: ТЦ Сфера, 2007. -96 с. Теремкова Н.Э. «логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР». Изд-во «Гном и Д». – 32 с.