Экологическое воспитание в начальной школе

Экологическое воспитание в практике начальной школы

Нравственное воспитание

Сущность экологического воспитания

Определяя сущность экологического воспитания, выделяют, во-первых: особенности этого процесса:

Психологический аспект

Во- вторых: психологический аспект.

Развитие экологического сознания; формирование природосообразных потребностей, мотивов и установок личности; выработка нравственных, эстетических чувств, навыков и привычек; воспитание устойчивой воли; формирование значимых целей экологической деятельности.

Формирование ответственного отношения к окружающей среде

Цель экологического воспитания -.

Формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания.

Формирование системы знаний

Задачи экологического воспитания.

образовательная- формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения; воспитательная – формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни; Развивающая – развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценки состояния и улучшению окружающей среды своей местности

Экологическое воспитание младших школьников

на уроках природоведения.

Изучение экологических связей способствует повышению экологической культуры школьников, воспитанию ответственного отношения к природе.

Раскрытие связей между человеком и природой

Очень большое значение имеет раскрытие связей между человеком и природой. Причём, человек рассматривается как часть природы, он существует внутри природы и неотделим от неё.

Водоёмы нашего края

Урок в 4 классе по теме «Водоёмы нашего края».

Сточные воды химзавода г. Анжеро - Судженска.

Воздух и его охрана

Урок в 3 классе по теме «Воздух и его охрана». Главный загрязнитель атмосферы – 90-метровая труба ТЭЦ.

Практика экологического воспитания во внеурочное время

Метод проектной деятельности

Долгосрочный проект «Живи, родничок». Таким я был…

Экскурсии экологического характера

На экскурсиях рассматриваются следующие вопросы: защита воздуха и воды от загрязнения; восстановление лесов; охрана редких растений и животных; создание заповедников; ответственность каждого человека за поведение в природе.

Исследовательская работа с живыми объектами

включает три основные момента: 1) Исходить из реальных возможностей школы. 2) Соответствовать требованиям экологического воспитания. 3) Наблюдения и эксперименты должны быть тесно связаны с учебными программами.

Практические дела по охране местных природных ресурсов

Посильные практические дела по охране местных природных ресурсов. Акция «Сохрани первоцветы».

Внутреннее и внешнее озеленение школы

Выращивание рассады

для ветеранов Великой Отечественной войны.

Спасибо за внимание

Вялкина Л.А. МБОУ «ООШ№7».