Духовно-нравственное развитие Скачать
презентацию
<<  Духовно нравственное развитие личности Духовно-нравственное развитие в начальной школе  >>
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
Концепция является методологической основой разработки
Концепция является методологической основой разработки
Ценности личности формируются в семье, неформальных сообществах
Ценности личности формируются в семье, неформальных сообществах
Новая российская общеобразовательная школа
Новая российская общеобразовательная школа
Концепция формулирует социальный заказ
Концепция формулирует социальный заказ
Современный национальный воспитательный идеал
Современный национальный воспитательный идеал
Воспитание, социально-педагогическая поддержка
Воспитание, социально-педагогическая поддержка
Воспитание обучающихся
Воспитание обучающихся
Формирование морали
Формирование морали
Способность к самостоятельным поступкам и действиям
Способность к самостоятельным поступкам и действиям
Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности
Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности
Духовно-нравственное развитие и воспитание
Духовно-нравственное развитие и воспитание
Организация
Организация
«Об образовании»
«Об образовании»
Развитие и воспитание обучающихся
Развитие и воспитание обучающихся
Слайды из презентации «Концепция духовно-нравственного развития» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное развитие»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Концепция духовно-нравственного развития.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 136 КБ.

Скачать презентацию

Концепция духовно-нравственного развития

содержание презентации «Концепция духовно-нравственного развития.ppt»
СлайдТекст
1 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина России.

Стандарты второго поколения

2 Концепция является методологической основой разработки

Концепция является методологической основой разработки

и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

А.Я. Данелюк А.М. Кондаков В.А. Тишков

3 Ценности личности формируются в семье, неформальных сообществах

Ценности личности формируются в семье, неформальных сообществах

трудовых, армейских и других коллективах, в сфере массовой информации, искусства, отдыха и т. д. Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере общего образования, где развитие и воспитание обеспечено всем укладом школьной жизни.

4 Новая российская общеобразовательная школа

Новая российская общеобразовательная школа

должна стать важнейшим фактором, обеспечивающим социокультурную модернизацию российского общества. Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающегося. Отношение к школе как единственному социальному институту, через который проходят все граждане России, является индикатором ценностного и морально-нравственного состояния общества и государства.

5 Концепция формулирует социальный заказ

Концепция формулирует социальный заказ

современной общеобразовательной школе как определённую систему общих педагогических требований, соответствие которым обеспечит эффективное участие образования в решении важнейших обще национальных задач. Социальный заказ образованию устанавливается в следующей системе фундаментальных социальных и педагогических понятий, а также отношений между ними: нация национальное государство национальное самосознание формирование национальной идентичности патриотизм гражданское общество многообразие культур и народов межэтнический мир и согласие социализация развитие воспитание национальный воспитательный идеал духовнонравственное развитие личности духовнонравственное воспитание личности гражданина России.

6 Современный национальный воспитательный идеал

Современный национальный воспитательный идеал

— это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

7 Воспитание, социально-педагогическая поддержка

Воспитание, социально-педагогическая поддержка

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

8 Воспитание обучающихся

Воспитание обучающихся

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить: готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально ответственному поведению; готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»; укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

9 Формирование морали

Формирование морали

как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом; развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам; принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

10 Способность к самостоятельным поступкам и действиям

Способность к самостоятельным поступкам и действиям

совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата; трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение им противодействовать; свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьёй, обществом, Россией, будущими поколениями;

11 Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности

Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности

за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

12 Духовно-нравственное развитие и воспитание

Духовно-нравственное развитие и воспитание

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:………… В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:…………….

13 Организация

Организация

социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе: нравственного примера педагога; социальнопедагогического партнёрства; индивидуальноличностного развития; интегративности программ духовно-нравственного воспитания; социальной востребованности воспитания.

14 «Об образовании»

«Об образовании»

Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 9, п. 1) установлено, что «основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учётом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся».

15 Развитие и воспитание обучающихся

Развитие и воспитание обучающихся

Таким образом, духовнонравственное развитие и воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.

«Концепция духовно-нравственного развития»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Kontseptsija-dukhovno-nravstvennogo-razvitija/Kontseptsija-dukhovno-nravstvennogo-razvitija.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Концепция духовно-нравственного развития.ppt | Тема: Духовно-нравственное развитие | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное развитие > Концепция духовно-нравственного развития.ppt