Школа Скачать
презентацию
<<  Профилактика в школе Школьная газета  >>
Обеспечение
Обеспечение
Переходный период
Переходный период
Преемственность
Преемственность
Система мер
Система мер
Административный контроль
Административный контроль
Психологические возможности детей
Психологические возможности детей
Совместный анализ работ
Совместный анализ работ
Организация работы по преемственности
Организация работы по преемственности
Условия жизни ребенка
Условия жизни ребенка
Первостепенные проблемы
Первостепенные проблемы
Проблемная лаборатория
Проблемная лаборатория
Использование тестовых технологий
Использование тестовых технологий
Залог успеха
Залог успеха
Школа
Школа
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Преемственность в школе
Преемственность в школе
Преемственность в школе
Преемственность в школе
Слайды из презентации «Преемственность в школе» к уроку педагогики на тему «Школа»

Автор: admin. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Преемственность в школе.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1289 КБ.

Скачать презентацию

Преемственность в школе

содержание презентации «Преемственность в школе.ppt»
СлайдТекст
1 Обеспечение

Обеспечение

Начальным и средним звеном

Титова М.И. – руководитель кафедры учителей начальных классов,

Преемственности между

Гбоу сош №2

2 Переходный период

Переходный период

из начальной школы в основную сказывается на всех участниках образовательного процесса: учащихся, педагогах, родителях. Часто последствия бывают отрицательными, что обусловлено: сменой социальной обстановки; изменением роли учащегося; увеличением учебной нагрузки; изменением режима дня; разностью систем и форм обучения; нестыковкой программ начальной и основной школы; различием требований со стороны учителей-предметников; изменением стиля общения учителей с детьми.

3 Преемственность

Преемственность

Задачи программы “Преемственность”: Продолжать изучать психологические возможности детей младшего подросткового возраста; Разработать систему психологического сопровождения учащихся в период адаптации; Продолжать работу по повышению мотивации педагогов к овладению и поиску средств профилактики школьной дезадаптации; Скоординировать требования, методы и приемы обучения учащихся в 4-х и 5-х классах; Разработать систему контроля успешности процесса адаптации учащихся; Снизить падение успеваемости при переходе в основную школу.

4 Система мер

Система мер

по реализации программы “Преемственность”.

Содержание работы

Время проведения

Ответственные

Педконсилиум “Организация учебно-воспитательного процесса в адаптационный период”: изучение материалов работы с детьми в начальной школе; изучение личных дел учащихся; согласование норм оценок и требований к учащимся; составление психолого-педагогической характеристики класса; составление программы сопровождения учащихся в адаптационный период;

Август

Классные руководители 4 – 5 классов

Индивидуальная работа с учащимися, испытывающими трудности в период адаптации

Сентябрь

Классные руководители, учителя-предметники.

Определение индивидуальных целей учителей 5 классов в решении проблемы преемственности (собеседования с учителями)

Сентябрь

Руководители кафедр

Посещение уроков в 5 классах. Цель: определение уровня адаптации учащихся

Сентябрь

Классные руководители, учителя-предметники.

Неделя открытых дверей.

Сентябрь

Руководители кафедр

5 Административный контроль

Административный контроль

Входной административный контроль. Цель: проверить качество усвоения учебного материала предыдущего класса.

Октябрь

Заместители директора по УВР

Анализ входного контроля

Октябрь

Методический совет школы

Диагностика адаптационных процессов у учащихся 5 классов

Сентябрь-октябрь

Школьный психолого-медико-педагогический консилитум

Подготовка к педсовету: посещение уроков, анкетирование учащихся и родителей, беседы с учителями, специалистами ППС.

Сентябрь-октябрь

Администрация, классные руководители

Малый педсовет “Особенности адаптации пятиклассников” с учителями начальной школы и учителями-предметниками, работающими в 5 классах.

Октябрь

Заседание ПМПК “Психолого-физиологические аспекты адаптации учащихся при переходе из начальной школы в среднее звено”; анализ результатов диагностики адаптационных процессов

Ноябрь

Школьный психолого-медико-педагогический консилиум

Анализ программ и методических рекомендаций по преемственности преподавания русского языка. Цель: изучение программы по русскому языку, выработка единых требований

Ноябрь

Методический совет школы

Взаимопосещение уроков русского языка и литературы. Цель: ознакомление со стилем, темпом, формами работы учителей будущих выпускников начальной школы

Декабрь

Заместители директора поУВР, руководители кафедр

6 Психологические возможности детей

Психологические возможности детей

Семинар для классных руководителей 5 классов “Психологические возможности детей младшего подросткового возраста”.

Декабрь

Руководители кафедр

Предварительная расстановка кадров в будущих пятых классах

Январь

Администрация

Знакомство учащихся начальных классов с учебным процессом в среднем звене

Январь-май

Классные руководители 4 кл.

Взаимопосещение уроков математики и ИВТ. Цель: ознакомление со стилем, темпом, формами работы учителей будущих выпускников начальной школы

Январь-февраль

Заместители директора по УВР

Знакомство классных руководителей, учителей – предметников средней школы с учащимися выпускных классов начальной школы ( посещения уроков в 4-х классах учителями средней школы, участие преподавателей средней школы и будущих классных руководителей в работе родительских собраний 4-х классов и т.д.)

Апрель-май

Администрация, классные руководители

Итоговые контрольные работы в 4-х классах по русскому языку, математике и литературному чтению. Совместный анализ работ

Апрель

Руководители кафедр

7 Совместный анализ работ

Совместный анализ работ

Май

Учителя начальной школы, учителя предметники

Совместное заседание МО учителей начальной школы и основной школы по итогам контрольных работ

Май

Руководители кафедр

Подготовка и проведение выпускного праздника в выпускных классах.

Май

Классные руководители

Совместное итоговое родительское собрание. Цель: “Особенности адаптации пятиклассников”

Май

Администрация

8 Организация работы по преемственности

Организация работы по преемственности

Составляется план мониторинга (диктанты, изложения, тесты, контрольные срезы и др.) 2. Результаты отслеживания знаний учащихся. Анализ работ учащихся. 4. Дифференцированная и индивидуальная работа по неусвоенным темам.

9 Условия жизни ребенка

Условия жизни ребенка

Классный руководитель 5-го класса на первом этапе работы обязательно выясняет: а) условия жизни ребенка; б) здоровье ребенка; в) индивидуальные особенности; г) его достижения и возможности.

10 Первостепенные проблемы

Первостепенные проблемы

Какие же первостепенные проблемы этого периода?

1. Одна из основных проблем – добиться того, чтобы для детей была создана комфортная атмосфера на уроке, чтобы дети не боялись ходить на урок.

2. Использовать такую педагогическую технологию, как создание ситуации успеха на уроке.

3. Всегда иметь в центре внимания учителей выработку единых педагогических требований.

4. В работе учителей важно осторожно пользоваться таким тонким инструментарием, как оценка.

11 Проблемная лаборатория

Проблемная лаборатория

5. При двух кафедрах создана проблемная лаборатория (ответственные руководители кафедр: Сотникова Е.П., Титова М.И.).

6. Здоровьесберегающие технологии предполагают не только разгрузку на уроке, но и внимательное отношение учителя к учебной нагрузке учащихся в целом.

7. Современному учителю необходимо уметь педагогически целесообразно использовать в коррекционно-развивающей, профилактической и диагностической работе игровые технологии. Игра позволяет снять психическое напряжение, так как в случае неудачи игру можно повторить несколько раз.

12 Использование тестовых технологий

Использование тестовых технологий

8. Использование тестовых технологий. Укрупнение дидактических блоков. 10. Использование инновационных образовательных технологий, методов, дидактических приёмов, организационных форм обучения. 11. Проектирование собственной педагогической деятельности с конкретным контингентом учащихся.

13 Залог успеха

Залог успеха

Правильно организованная работа по программе “Преемственность” – залог успеха обучения детей в основной школе.

14 Школа

Школа

Наша школа стала для всех учителей школой дерзания и творчества, для учащихся – школой поиска и радости, а для родителей – спокойствия и удовлетворения.

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

16
17
«Преемственность в школе»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Preemstvennost-v-shkole/Preemstvennost-v-shkole.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Преемственность в школе.ppt | Тема: Школа | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа > Преемственность в школе.ppt