Духовно-нравственное воспитание Скачать
презентацию
<<  Духовно-нравственное воспитание младших школьников Нравственно-духовное воспитание  >>
Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения
Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
Создание единого социально-образовательного и воспитательного пространства школы
Создание единого социально-образовательного и воспитательного пространства школы
Младшие школьники
Младшие школьники
Старшие школьники
Старшие школьники
Основные формы деятельности
Основные формы деятельности
Участие в районных, городских, областных конкурсах, смотрах
Участие в районных, городских, областных конкурсах, смотрах
Цель воспитательной работы школы
Цель воспитательной работы школы
Направления работы
Направления работы
Модуль «Мир прекрасного»
Модуль «Мир прекрасного»
Основные направления организации воспитания
Основные направления организации воспитания
Воспитательная работа по циклам
Воспитательная работа по циклам
Основные элементы и компоненты воспитательной системы класса
Основные элементы и компоненты воспитательной системы класса
Грамотно оценить результаты своей работы
Грамотно оценить результаты своей работы
Моделирование воспитательной системы
Моделирование воспитательной системы
Направления работы по моделированию воспитательной системы
Направления работы по моделированию воспитательной системы
Модель воспитательной системы класса
Модель воспитательной системы класса
Примерная схема описания воспитательной системы класса
Примерная схема описания воспитательной системы класса
Цель воспитательной системы класса
Цель воспитательной системы класса
 Коллектив класса
Коллектив класса
Внутренняя и внешняя среда
Внутренняя и внешняя среда
Программа воспитательной системы класса
Программа воспитательной системы класса
Программа духовно-нравственного воспитания учащихся
Программа духовно-нравственного воспитания учащихся
Слайды из презентации «Программа духовно-нравственного воспитания учащихся» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное воспитание»

Автор: 122 каб. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Программа духовно-нравственного воспитания учащихся.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1124 КБ.

Скачать презентацию

Программа духовно-нравственного воспитания учащихся

содержание презентации «Программа духовно-нравственного воспитания учащихся.ppt»
СлайдТекст
1 Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения

Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения

«Наша новая школа» духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения «Наш дом – Россия».

2 Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

утвержденная Президентом России в феврале текущего года, гласит, что одной из главных задач современной школы является «воспитание порядочного и патриотичного человека, личности…», она учитывает и переход на новые образовательные стандарты, к разработке которых привлечены и представители традиционных религий, и законодательное закрепление равенства государственных и негосударственных образовательных учреждений, что обеспечит б?льшие возможности для семей в выборе школы.

3 Создание единого социально-образовательного и воспитательного пространства школы

Создание единого социально-образовательного и воспитательного пространства школы

Цель: создание единого социально-образовательного и воспитательного пространства школы, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, а целью – воспитание в нем человека культуры, гражданина, патриота, поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России.

4 Младшие школьники

Младшие школьники

Цели и задачи: формирование представлений о малой и большой Родине, развитие гордости за героическое прошлое Отечества, интерес к отечественной истории и культуре, освоение родного языка, развитие трудолюбия. Подростки: Цели и задачи: формирование убежденности в том, что целостность государства – залог его могущества; развитие межпоколенной преемственности через знание своих корней, ознакомление с символами государства, региона, места проживания, социально-культурная идентификация, аккумуляция переживаний героических событий в истории Отечества.

5 Старшие школьники

Старшие школьники

Цели и задачи: формирование смысложизненных ориентаций, чувства патриотического, гражданского долга, социально-трудовой активности, психологической готовности к защите Родины, стремление вести здоровый образ жизни, развитие способности к блокировке чуждых идеалов и ценностей.

6 Основные формы деятельности

Основные формы деятельности

Система классных часов, нетрадиционных уроков. Работа детских творческих коллективов: кружков, секций, клубов. Работа школьного музея, обогащение его экспозиций. Система мероприятий библиотеки. Традиционные общешкольные коллективно-творческие дела. Проведение совместных с родителями и учителями развлекательных игр, фольклорных, театрализованных праздников, спортивных мероприятий.

7 Участие в районных, городских, областных конкурсах, смотрах

Участие в районных, городских, областных конкурсах, смотрах

8. Участие в районных, городских, областных конкурсах, смотрах. Выставки творческих работ. Конференции, семинары, концерты, праздники. Организация работы школьного самоуправления. Участие в акциях. Работа психолого-педагогической службы. Организация встреч с ветеранами, шефство над престарелыми. Организация встреч, концертов, проведение совместных дел с военнослужащими.

8 Цель воспитательной работы школы

Цель воспитательной работы школы

на 2013-2014 учебный год:

Из задач августовского совещания «Состояние и перспективы развития образовательной системы г. Когалыма в современных социально-экономических условиях» 1. Внедрение современных педагогических технологий как одно из условий повышения эффективности качества организации учебно – воспитательного процесса в рамках внедрения новых федеральных образовательных стандартов 2. Инновационные технологии и подходы в работе с детьми группы риска: - повысить уровень эффективности и результативности работы образовательных учреждений по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних путём внедрения в практику работы инновационных технологий. 3. Обеспечение дальнейшего развития системы выявления и адресной поддержки одаренных детей, сохранения интеллектуального и творческого потенциала города 4. Развитие системы воспитания и дополнительного образования по работе с детьми - начать подготовку к внедрению программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных школах города;

9 Направления работы

Направления работы

Модуль «Моя Родина» Модуль «Здоровье» Модуль «Интеллект»

Духовное воспитание

Нравственное воспитание

Спортивные мероприятия

Акции

Гражданско-патриотическое воспитание

Профилактические беседы

Индивидуальная работа с учащимися

Работа с учителями-предметниками

Предметные декады, познавательные игры

Профориентация

10 Модуль «Мир прекрасного»

Модуль «Мир прекрасного»

Направления работы.

Модуль «Мир прекрасного» Модуль «Семья» Модуль «Лидер»

Внеучебная деятельность учащихся

Взаимодействие с родителями

Самоуправление в классе

11 Основные направления организации воспитания

Основные направления организации воспитания

и социализация учащихся в образовательных учреждениях.

Гражданско-патриотическое Нравственное и духовное воспитание Здоровьесберегающее воспитание Воспитание положительного отношения к труду и творчеству Интеллектуальное воспитание Социокультурное и медиакультурное воспитание (толерантность и т.д.) Культуротворческое и эстетическое воспитание Правовое и культура безопасности Воспитание семейных ценностей Формирование коммуникативной культуры Экологическое воспитание

12 Воспитательная работа по циклам

Воспитательная работа по циклам

Сентябрь - «Безопасность жизни и здоровье детей» (профилактика, профориентация, самоуправление); Октябрь - «Доброта вокруг нас» Ноябрь - месяц воспитания семейной культуры Декабрь - месяц сюрпризов «Зимний калейдоскоп» Январь – «Профессии» Февраль - месяц гражданско-патриотического воспитания Март – «Мир моих увлечений» Апрель - месяц воспитания экологической культуры «Мир. Гармония. Красота.» Май – «Вахта памяти», месяц подведения итогов

13 Основные элементы и компоненты воспитательной системы класса

Основные элементы и компоненты воспитательной системы класса

Индивидуально-групповой компонент 1.Классный руководитель (воспитатель) 2.Учащиеся класса 3.Родители учащихся 4.Педагоги и другие взрослые, участвующие в воспитательном процессе класса. Ценностно-ориентированный компонент 1.Цели и задачи воспитания 2.Перспективы жизнедеятельности классного коллектива 3.Принципы построения воспитательной системы и жизнедеятельности класса Функционально-деятельный компонент 1.Системообразующий вид деятельности, формы и методы организации совместной деятельности и общения 2.Основные функции воспитательной системы 3.Педагогическое обеспечение и самоуправление жизнедеятельностью классного сообщества Пространственно-временной компонент 1.Эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда 2.Связи и отношения классного сообщества с другими общностями детей и взрослых 3.Место и роль класса в воспитательном пространстве образовательного учреждения 4.Этапы становления и развития воспитательной системы Диагностико - аналитический компонент 1.Критерии эффективности воспитательной системы 2.Методы и приемы изучения результативности воспитательной системы класса 3.Формы и способы анализа, оценки и интерпретации полученных результатов

14 Грамотно оценить результаты своей работы

Грамотно оценить результаты своей работы

Моделируя воспитательную систему класса, классный руководитель должен знать: с кем он работает; что хочет получить от своей работы; сколько времени займёт у него достижение поставленных задач; в каком жизненном пространстве он будет работать, а также он должен: суметь вовремя скорректировать свою деятельность; грамотно оценить результаты своей работы.

15 Моделирование воспитательной системы

Моделирование воспитательной системы

– это сложный и длительный процесс, , так как происходящие изменения в жизни общества, школы, класса, педагога, ребёнка обусловливают внесение корректив в первоначально созданную модель. Его оптимальная продолжительность – 7-8 месяцев. На этот период целесообразно составить план работы по моделированию воспитательной системы класса, который может явиться составной частью плана работы классного руководителя. Форма плана может быть следующей:

16 Направления работы по моделированию воспитательной системы

Направления работы по моделированию воспитательной системы

Направления работы по моделированию воспитательной системы

Деятельность по моделированию воспитательной системы класса

Деятельность по моделированию воспитательной системы класса

Деятельность по моделированию воспитательной системы класса

Деятельность по моделированию воспитательной системы класса

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Изучение класса, его учащихся, внутреннее и внешней среды класса.

Проектирование целей, перспектив и образа жизнедеятельности классного сообщества

Деятельность по сплочению и развитию коллектива

17 Модель воспитательной системы класса

Модель воспитательной системы класса

Главными результатами совместной работы педагогов, учащихся и родителей по моделированию должны стать модель воспитательной системы класса и программа её развития. Существуют различные формы моделей. Наиболее удобной формой модели является концепция (концептуальная модель). Концепция воспитательной системы класса может состоять из таких разделов, как: краткая психолого-педагогическая характеристика класса; цели и задачи воспитательной системы класс; перспективы и принципы жизнедеятельности классного сообщества; механизм функционирования и построения воспитательной системы класса (системообразующий вид деятельности, годовой круг традиционных дел в классе, самоуправление в классном коллективе, основные внутренние и внешние связи и отношения членов классного сообщества, этапы становления и развития воспитательной системы); критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы класса.

18 Примерная схема описания воспитательной системы класса

Примерная схема описания воспитательной системы класса

состоит из следующих разделов: 1. Класс, его наименование и тип (общеобразовательный, гимназический, лицейский, коррекционный и т.п.), год создания, количество в нем учащихся, девочек и мальчиков. 2. Классный руководитель, его фамилия, имя и отчество, образование, педагогический стаж, продолжительность работы с данным классом; наиболее характерные черты данного педагога, его увлечения, интересы, ценностные ориентации; наличие званий и наград.

19 Цель воспитательной системы класса

Цель воспитательной системы класса

3. Цель воспитательной системы класса: как формулируется; кто участвовал в её выдвижении; интересы и потребности учащихся и родителей; соответствие поставленной цели выдвинутым школой задачам воспитания; принципы построения воспитательной системы класса. ценности, наиболее значимые для классного руководителя, учащихся и родителей, их влияние на жизнедеятельность класса; наиболее важные идеи, которые составляют кредо классного руководителя и могут являться правилами (заповедями) построения жизни класса; образ учащегося класса, его отличие от образа выпускника школы;значимость и привлекательность этого образа для детей и родителей.

20  Коллектив класса

Коллектив класса

4. Коллектив класса, уровень и особенности его развития. 5. Родители учащихся, их активность и включенность в жизнедеятельность класса. 6. Педагоги и другие взрослые, которые играют важную роль в воспитании учащихся класса. 7. Воспитательный процесс, содержание и способы построения деятельности, общения и отношений в классном сообществе: приоритетный вид деятельности, способствующий формированию индивидуальности класса; другие виды деятельности, которые имеют существенное значение для жизнедеятельности классного сообщества; взаимосвязь учебно-познавательной деятельности и внеурочной деятельности(в каких формах проявляется); отношения в коллективе класса между девочками и мальчиками, детьми и взрослыми, одноклассниками и учащимися других классов; наличие лидеров в детском сообществе, влияние их ценностных ориентации на жизнедеятельность класса; существование самоуп-равленческих начал, роль самодеятельности и самоуправления в жизни класса; комфортность и защищенность ребенка в классном коллективе, наличие в нем условий для самоутверждения и самореализации личности учащегося; стиль, формы и способы работы классного руководителя по управлению и развитию воспитательной системы класса: «изюминки» во взаимодействии педагога с детьми и их родителями; владение различными методиками диагностики и умение проанализировать свою работу.

21 Внутренняя и внешняя среда

Внутренняя и внешняя среда

8. Внутренняя и внешняя среда как жизненное пространство коллектива класса: учебный кабинет, который является «местом жительства» данного класса; друзья класса из школьного коллектива и ближайшего социального окружения; место и роль класса в общешкольном коллективе. 9. «Лицо» и репутация класса, наличие символики (герб, флаг, любые другие отличия, атрибуты), наличие традиций в его жизнедеятельности; достоинства, трудности и проблемы в создании классной воспитательной системы; новации и перспективы в развитии воспитательной системы класса.

22 Программа воспитательной системы класса

Программа воспитательной системы класса

Какой должна быть программа воспитательной системы класса? На этот вопрос педагог может найти ответ самостоятельно. Главное, чтобы в программе были отражены этапы, направления и способы построения системы, которые в дальнейшем должны составить основу плана работы классного руководителя.

23
«Программа духовно-нравственного воспитания учащихся»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Programma-dukhovno-nravstvennogo-vospitanija-uchaschikhsja/Programma-dukhovno-nravstvennogo-vospitanija-uchaschikhsja.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Программа духовно-нравственного воспитания учащихся.ppt | Тема: Духовно-нравственное воспитание | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Программа духовно-нравственного воспитания учащихся.ppt