Разработка программ Скачать
презентацию
<<  Методическая разработка раздела программы Разработка программы обучения  >>
Основные подходы к построению учебной программы
Основные подходы к построению учебной программы
Цель
Цель
Программа – единый норматив школьного образования
Программа – единый норматив школьного образования
Рекомендации по оценке устного ответа
Рекомендации по оценке устного ответа
Закон «Об образовании»
Закон «Об образовании»
Изменение роли учебной программы
Изменение роли учебной программы
Разработка стандарта первого поколения
Разработка стандарта первого поколения
Нормативные документы
Нормативные документы
Образовательные стандарты по каждому учебному предмету
Образовательные стандарты по каждому учебному предмету
Обязательный минимум содержания – перечень предметных тем
Обязательный минимум содержания – перечень предметных тем
Требования к уровню подготовки выпускников
Требования к уровню подготовки выпускников
Федеральный базисный учебный план
Федеральный базисный учебный план
Учебный план химико-биологического профиля
Учебный план химико-биологического профиля
Место учебной программы в системе нормативных документов
Место учебной программы в системе нормативных документов
Темы и элементы содержания обязательного минимума
Темы и элементы содержания обязательного минимума
Разрабатываемая учебная программа
Разрабатываемая учебная программа
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Слайды из презентации «Разработка учебной программы» к уроку педагогики на тему «Разработка программ»

Автор: user. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Разработка учебной программы.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 86 КБ.

Скачать презентацию

Разработка учебной программы

содержание презентации «Разработка учебной программы.ppt»
СлайдТекст
1 Основные подходы к построению учебной программы

Основные подходы к построению учебной программы

с учетом федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Каверина Аделаида Александровна к.п.н., ведущий научный сотрудник ФИПИ Тел/факс 8 (095) 509-19-87 e-mail: reception@fipi.org

2 Цель

Цель

выступления: показать, что составление учебных программ с учетом федерального компонента государственного стандарта общего образования лежит в русле решения основных задач модернизации системы российского образования. Ключевые слова: Нормативные документы, федеральный компонент государственного стандарта общего образования, региональный (национально-региональный) компонент, компонент образовательного учреждения, федеральный базисный учебный план, примерные учебные планы, требования к уровню подготовки выпускников, профильное обучение, дидактические единицы, элементы содержания, учебная программа.

3 Программа – единый норматив школьного образования

Программа – единый норматив школьного образования

На протяжении длительного периода отличительной особенностью российской школы было практически полное единообразие содержания образования: единые для всей школ страны учебные программы, единые учебники и методические пособия. Программы школьных предметов определяли объем учебного материала и нормативы учебного времени на его изучение. В 70-80-х годах прошлого века в программах появились разделы: «Основные требования к знаниям и умениям учащихся» и «Рекомендации к проверке и оцениванию знаний и умений учащихся». Однако, они не фиксировали необходимый уровень освоения учебного материала, а нормы оценивания знаний строились по методу вычитания. Отметки учащихся считались вполне достаточной характеристикой результатов обучения.

Программа – единый норматив школьного образования

4 Рекомендации по оценке устного ответа

Рекомендации по оценке устного ответа

(из программы по химии на 1986/87 уч. год).

Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельный. Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, но при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя. Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; ответ неполный, построен несвязно. Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала; допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя. Отметка «1»: отсутствие ответа.

5 Закон «Об образовании»

Закон «Об образовании»

- в Российской Федерации устанавливаются государственные образовательные стандарты, включающие федеральный и национально-региональный компоненты; - государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования; - в состав федеральных компонентов государственных образовательных стандартов входят: а) обязательный минимум основных образовательных программ; б) максимальный объем учебной нагрузки обучающихся; в) требования к уровню подготовки выпускников.

6 Изменение роли учебной программы

Изменение роли учебной программы

Закон «Об образовании» предоставил школам право самостоятельно разрабатывать и реализовывать свою образовательную программу – документ, определяющий особенности содержания образования и организации учебно-воспитательного процесса. Наличие в стандарте национально-регионального и школьного компонентов позволило создавать учебные планы и программы, отражающие специфику данного региона и конкретной школы. Вариативность учебных программ обусловила необходимость изменения их статуса, совершенствования содержания и структуры.

7 Разработка стандарта первого поколения

Разработка стандарта первого поколения

Проблема государственных стандартов общего образования разрабатывается уже более десяти лет. В развитие Концепции стандарта Институтом содержания и методов обучения РАО был создан первый проект Базисного учебного плана, разработанного на основе федерального компонента образовательного стандарта. Признана необходимость стандарта образования, которая первоначально оспаривалась. Учет современного состояния системы образования и потребностей ее развития в будущем позволил создать стандарт первого поколения, который считается переходным.

8 Нормативные документы

Нормативные документы

В целях реализации стандарта Министерством образования РФ были приняты нормативные документы, которыми следует руководствоваться при разработке учебных планов и учебных программ: - Обязательный минимум содержания основного общего образования, утвержденный приказом Минобразования России от 19.05.98 г. № 1236; - Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования России от 30.06.99 г. № 56. - Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23 декабря 2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089.

9 Образовательные стандарты по каждому учебному предмету

Образовательные стандарты по каждому учебному предмету

включают: - цели изучения предмета; - обязательный минимум содержания основных образовательных программ по данному предмету; - требования к уровню подготовки выпускников. В связи с введением профильного обучения на старшей ступени школы федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) образования представлен на базовом и профильном уровнях.

10 Обязательный минимум содержания – перечень предметных тем

Обязательный минимум содержания – перечень предметных тем

(дидактических единиц), включаемых в обязательном порядке в учебные программы. Обязательный минимум не устанавливает последовательность изучения учебного материала и не определяет нормативы времени, отводимого на изучение отдельных тем. В конкретных программах возможно расширение и углубление изучаемого материала в пределах допустимой учебной нагрузки обучающихся, а также педагогически целесообразное изменение последовательности изучения этого материала.

11 Требования к уровню подготовки выпускников

Требования к уровню подготовки выпускников

– это установленные стандартом результаты освоения выпускниками обязательного минимума федерального компонента государственного стандарта общего образования, которые задаются в деятельностной форме. Стремление к более полному и четкому определению и описанию требований к результатам обучения - одна из тенденций совершенствования программ для средней школы. При этом в программе вычленяются не только элементы содержания, подлежащие усвоению, но и указываются уровни их усвоения.

12 Федеральный базисный учебный план

Федеральный базисный учебный план

включает:

- федеральный компонент - инвариантную часть содержания общего среднего образования; - региональный (национально-региональный) компонент; - компонент образовательного учреждения (школьный). Последние два компонента составляют вариативную часть содержания школьного образования. Нормативы времени, отводимые базисным планом на изучение предметов федерального компонента в старшей школе, установлены в размере не более 2100 часов на два учебных года. Объем регионального компонента составляет 140 часов на два года, а школьного компонента – не менее 280 часов. Федеральный базисный учебный план служит основой для разработки. конкретных учебных планов и программ

13 Учебный план химико-биологического профиля

Учебный план химико-биологического профиля

Учебные предметы

Число недельных часов за 2 года обучения

Федеральный компонент

Федеральный компонент

Базовые учебные предметы

Базовые учебные предметы

Русский язык

2

Литература

6

Иностранный язык

6

История

4

Обществознание (включая Экономику и Право)

4

География

2

Физика

4

Физическая культура

4

Профильные учебные предметы

Профильные учебные предметы

Математика

12

Химия

6

Биология

6

Региональный (национально-региональный) компонент

Региональный (национально-региональный) компонент

По усмотрению субъекта РФ

4

Компонент образовательного учреждения

Компонент образовательного учреждения

Элективные уч. предметы, практики, проекты…

12

14 Место учебной программы в системе нормативных документов

Место учебной программы в системе нормативных документов

15 Темы и элементы содержания обязательного минимума

Темы и элементы содержания обязательного минимума

Основные подходы к построению учебной программы с учетом федерального компонента стандарта.

В учебные программы в обязательном порядке должны быть включены все темы и элементы содержания обязательного минимума федерального компонента государственного стандарта. При этом возможно расширение и углубление изучаемого материала в пределах допустимой учебной нагрузки обучающихся, а также педагогически целесообразное изменение последовательности изучения этого материала. - При разработке конкретных учебных программ любого предмета должны строго соблюдаться нормативы времени, отводимого на изучение базовых и профильных предметов федерального компонента. Увеличение времени на преподавание этих предметов возможно за счет часов школьного компонента.

16 Разрабатываемая учебная программа

Разрабатываемая учебная программа

- Разрабатываемая учебная программа должна обязательно включать требования к уровню подготовки выпускников (планируемые результаты обучения), предусмотренные стандартом. Перечисление в программе только элементов содержания не может в достаточной мере ориентировать учителя на то, как следует организовать учебный процесс, обеспечивающий выполнение требований стандарта. - Степень детализации требований в программе должна быть выше, чем в самом стандарте. Детализированные требования, задающие уровень владения содержанием, являются для учителя важным источником информации о возможности достижения планируемых результатов за отведенное программой учебное время, а также о нормативах, на основе которых при государственной аттестации определяется качество подготовки выпускников.

17 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Каверина Аделаида Александровна к.п.н., ведущий научный сотрудник ФИПИ Тел/факс 8 (095) 509-19-87 www.fipi.ru

«Разработка учебной программы»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Razrabotka-uchebnoj-programmy/Razrabotka-uchebnoj-programmy.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Разработка учебной программы.ppt | Тема: Разработка программ | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Разработка программ > Разработка учебной программы.ppt