Школа 2100 Скачать
презентацию
<<  Начальная школа 2100 Программа Школа 2100  >>
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Всего в школе в 2008/09 уч
Всего в школе в 2008/09 уч
Всего – 22 учителя 1-4 классы – 13 учителей 5-10 классы – 9 учителей
Всего – 22 учителя 1-4 классы – 13 учителей 5-10 классы – 9 учителей
МОУ СОШ №15 Экспериментальная площадка Академии ПК и ПРО Министерства
МОУ СОШ №15 Экспериментальная площадка Академии ПК и ПРО Министерства
Семинары – практикумы по ОС «Школа 2100» (ежегодно) с приглашением
Семинары – практикумы по ОС «Школа 2100» (ежегодно) с приглашением
Участие школы во Всероссийских экспериментах по теме: «Преемственность
Участие школы во Всероссийских экспериментах по теме: «Преемственность
Участие во Всероссийском мониторинге учащихся 1-4 классов по обучению
Участие во Всероссийском мониторинге учащихся 1-4 классов по обучению
Ознакомительные курсы по ОС «Школа 2100» г. Москва
Ознакомительные курсы по ОС «Школа 2100» г. Москва
Прошли обучение на углубленных курсах в г. Москва – 10 учителей
Прошли обучение на углубленных курсах в г. Москва – 10 учителей
Право на проведение курсов повышения квалификации учителей
Право на проведение курсов повышения квалификации учителей
Инновационная школа – это такая школа, которая сознательно уходит от
Инновационная школа – это такая школа, которая сознательно уходит от
Главная задачи школы:
Главная задачи школы:
Что же такое «Школа 2100» сегодня
Что же такое «Школа 2100» сегодня
Образовательная СИСТЕМА
Образовательная СИСТЕМА
Школа 2100 программа
Школа 2100 программа
Комплект учебников и пособий
Комплект учебников и пособий
Образовательные области
Образовательные области
«Школа 2100» сегодня – это личностно ориентированное, развивающее,
«Школа 2100» сегодня – это личностно ориентированное, развивающее,
Целостная образовательная система, начиная от дошкольного периода до
Целостная образовательная система, начиная от дошкольного периода до
Образовательная система "Школа 2100"
Образовательная система "Школа 2100"
Что такое ОС «Школа 2100» для каждого из нас
Что такое ОС «Школа 2100» для каждого из нас
Для ученика:
Для ученика:
Для учителя:
Для учителя:
Для администратора:
Для администратора:
Для авторов учебников и методистов:
Для авторов учебников и методистов:
ЦЕЛИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: Формирование целостного
ЦЕЛИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: Формирование целостного
Цель образования «Школа 2100»:
Цель образования «Школа 2100»:
Из Заключения Российской академии образования (16
Из Заключения Российской академии образования (16
Непрерывность и преемственность – единая система целей и содержания
Непрерывность и преемственность – единая система целей и содержания
Реализация принципа непрерывности и преемственности в Образовательной
Реализация принципа непрерывности и преемственности в Образовательной
Реализация принципа непрерывности и преемственности в Образовательной
Реализация принципа непрерывности и преемственности в Образовательной
Литература 5-9
Литература 5-9
Риторика 10-11
Риторика 10-11
Все учебники построены на единых принципах
Все учебники построены на единых принципах
Минимакс – принцип работы с содержанием учебного материала
Минимакс – принцип работы с содержанием учебного материала
Преемственность в использовании образовательных технологий
Преемственность в использовании образовательных технологий
Преемственность в воспитательном процессе
Преемственность в воспитательном процессе
Место «Школы 2100» в образовательном пространстве России
Место «Школы 2100» в образовательном пространстве России
Автор программ и учебников по истории Д.Д.Данилов
Автор программ и учебников по истории Д.Д.Данилов
Автор программ и учебников О.В.Пронина
Автор программ и учебников О.В.Пронина
Качество обученности учащихся МОУ СОШ №15
Качество обученности учащихся МОУ СОШ №15
Мы верим в правильность выбранного пути, отчего выигрывает школа,
Мы верим в правильность выбранного пути, отчего выигрывает школа,
Как построить развивающую образовательную среду
Как построить развивающую образовательную среду
Условия построения развивающей образовательной среды школы
Условия построения развивающей образовательной среды школы
Изменения в образовательном процессе: «учить надо по-новому
Изменения в образовательном процессе: «учить надо по-новому
Каждый ученик может быть успешным в чем-то своем
Каждый ученик может быть успешным в чем-то своем
Слайды из презентации «Школа 2100 программа» к уроку педагогики на тему «Школа 2100»

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Школа 2100 программа.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 2950 КБ.

Скачать презентацию

Школа 2100 программа

содержание презентации «Школа 2100 программа.ppt»
СлайдТекст
1 Муниципальное общеобразовательное учреждение

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №15 г.Вышнего Волочка Тверской области

(1996 г. – 2010 г.)

2 Всего в школе в 2008/09 уч

Всего в школе в 2008/09 уч

году – 32 класса.

Работают по ОС «Школа 2100»: литературное чтение – 24 класса (1-10 классы) русский язык – 24 класса (1-10 классы) риторика – 23 класса (1-9 классы) окружающий мир – 16 классов (1-5 классы) история – 19 классов (1-9 классы) математика – 14 классов (1-5 классы) биология – 2 класса (6 классы) информатика – 9 классов (2-4 классы) химия – 3 класса (8,9 классы)

3 Всего – 22 учителя 1-4 классы – 13 учителей 5-10 классы – 9 учителей

Всего – 22 учителя 1-4 классы – 13 учителей 5-10 классы – 9 учителей

Работают по ОС «Школа 2100» в 2007/2008 учебном году:

4 МОУ СОШ №15 Экспериментальная площадка Академии ПК и ПРО Министерства

МОУ СОШ №15 Экспериментальная площадка Академии ПК и ПРО Министерства

образования РФ. (с мая 2002 г.) «Школа – методический центр». (с марта 2003 г.) Общественная аккредитация в Российской академии образования. (с апреля 2005 г.).

5 Семинары – практикумы по ОС «Школа 2100» (ежегодно) с приглашением

Семинары – практикумы по ОС «Школа 2100» (ежегодно) с приглашением

авторов программ и методистов УМЦ «Школа 2100» г. Москва.

6 Участие школы во Всероссийских экспериментах по теме: «Преемственность

Участие школы во Всероссийских экспериментах по теме: «Преемственность

образования по ОС «Школа 2100»» «Модель оценивания и контроля по ОС «Школа 2100»».

7 Участие во Всероссийском мониторинге учащихся 1-4 классов по обучению

Участие во Всероссийском мониторинге учащихся 1-4 классов по обучению

по ОС «Школа 2100» (с 2002 г.).

8 Ознакомительные курсы по ОС «Школа 2100» г. Москва

Ознакомительные курсы по ОС «Школа 2100» г. Москва

Прошли обучение на ознакомительных курсах 16 учителей.

9 Прошли обучение на углубленных курсах в г. Москва – 10 учителей

Прошли обучение на углубленных курсах в г. Москва – 10 учителей

Имеют звание «методист- консультант» по ОС «Школа 2100» - 11 человек. (С правом проведения лекций на региональном уровне).

10 Право на проведение курсов повышения квалификации учителей

Право на проведение курсов повышения квалификации учителей

регионального уровня на базе МОУ СОШ №15 (с января 2004 г.).

11 Инновационная школа – это такая школа, которая сознательно уходит от

Инновационная школа – это такая школа, которая сознательно уходит от

традиции, внедряя в себя новые, не свойственные обычным школам педагогические приёмы, требования, находки.

12 Главная задачи школы:

Главная задачи школы:

Подготовить ученика к реальной жизни, а поскольку изменился социальный заказ общества, изменилась социокультурная среда, сегодня заявлен запрос не просто на человека, а на личность, которая должна обладать целым набором качеств.

13 Что же такое «Школа 2100» сегодня

Что же такое «Школа 2100» сегодня

14 Образовательная СИСТЕМА

Образовательная СИСТЕМА

Концепция (автор – академик РАО А.А.Леонтьев), определяющая цель: выращивание функционально-грамотной личности (развитие личности через культуру в деятельности) Принципы, обеспечивающие достижение цели Учебно-методическое обеспечение Образовательные технологии Научное сопровождение

15
16 Комплект учебников и пособий

Комплект учебников и пособий

С 1990 по 2007 год выпущен полный комплект пособий по дошкольной подготовке, полный комплект учебников по начальной школе. В средней школе на 2007 год по отдельным предметам линии учебников доведены до 7-11 классов

Учебники реализуют единый комплект предметных программ с общих концептуальных позиций. Они написаны в едином пространстве – методологическом, методическом, дидактическом и психологическом.

Учебники интегрируют предметы и курсы не формально (под одну обложку), а через общие линии развития школьника средствами предмета и показ межпредметных связей.

17 Образовательные области

Образовательные области

Структура учебников и методических пособий, изданных в рамках образовательной системы «Школа 2100»

Естествознание

Обществознание

Информатика

Окружающий мир

Филология

Математика

Искусство и технология

Биология

География

Обучение грамоте

Риторика

История

Обществознание

Естествознание

Русский язык

Чтение и литература

18 «Школа 2100» сегодня – это личностно ориентированное, развивающее,

«Школа 2100» сегодня – это личностно ориентированное, развивающее,

вариативное, непрерывное образование для массовой школы.

19 Целостная образовательная система, начиная от дошкольного периода до

Целостная образовательная система, начиная от дошкольного периода до

старшей школы как минимум или до высшей школы как максимум…

20 Образовательная система "Школа 2100"

Образовательная система "Школа 2100"

Система личностно ориентированного, развивающего образования для массовой школы, непрерывного по ступеням:

Дошкольная подготовка

Начальная школа

Основная школа

Старшая школа

21 Что такое ОС «Школа 2100» для каждого из нас

Что такое ОС «Школа 2100» для каждого из нас

22 Для ученика:

Для ученика:

Хорошие современные учебники; отсутствие перегрузки; развитие интеллекта и личности школьника.

23 Для учителя:

Для учителя:

Полное методическое обеспечение; продуманная система повышения квалификации.

24 Для администратора:

Для администратора:

Продуманная система образовательной среды; обеспеченность преемственности с перспективой полного образования в основной, а затем в профильной старшей школе; система методической работы.

25 Для авторов учебников и методистов:

Для авторов учебников и методистов:

Возможность реализовать свой опыт, свои мысли и способности на пользу детям и учителям.

26 ЦЕЛИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: Формирование целостного

ЦЕЛИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: Формирование целостного

представления о мире. Приобретение опыта разнообразной деятельности. Подготовка к осознанному выбору индивидуальной образовательной или профессиональной траектории. Базовое требование: достижение учениками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе как по математическому и естественно-научному, так и по социально-культурному направлению.

27 Цель образования «Школа 2100»:

Цель образования «Школа 2100»:

Функционально грамотная личность

Из программы «Школа 2100»: «Личность, которая способна использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами» «Человек, способный решать самые разные возникающие в жизни задачи, оставаясь при этом человеком»

Человек познающий

Человек, умеющий жить среди людей

Человек самостоятельный

28 Из Заключения Российской академии образования (16

Из Заключения Российской академии образования (16

11.2005.).

«… авторскому коллективу «Школа 2100» удалось создать современную личностно ориентированную образовательную систему для массовой школы, которая полностью соответствует государственной политике и направлениям модернизации российского образования и эффективно реализует идеи развивающего образования, от дошкольной подготовки до окончания школы»

29 Непрерывность и преемственность – единая система целей и содержания

Непрерывность и преемственность – единая система целей и содержания

образования на всем протяжении образования – от ДОУ до окончания школы, образования в течение всей жизни.

Обеспечение непрерывности и преемственности: совет координаторов направлений – единый авторский коллектив

Преемственность – неразрывность цепи учебных задач при переходе от одной образовательной ступени к другой

30 Реализация принципа непрерывности и преемственности в Образовательной

Реализация принципа непрерывности и преемственности в Образовательной

системе «Школа 2100».

Рао

Рао

Предшкольное образование (образование детей старшего дошкольного возраста)

Комплексная программа развития и воспитания дошкольников «Детский сад 2100»

Дошкольное образование

31 Реализация принципа непрерывности и преемственности в Образовательной

Реализация принципа непрерывности и преемственности в Образовательной

системе «Школа 2100».

Программы, учебники, пособия для начальной школы Методические рекомендации для учителя

Начальная школа

32 Литература 5-9

Литература 5-9

История 5-9

Биология 5-8

Русский язык 5-9

Химия 8-9

География 5-7

Риторика 5-9

Информатика и ИКТ

Реализация принципа непрерывности и преемственности в Образовательной системе «Школа 2100»

Основная школа

Программы, учебники, пособия для основной школы Методические рекомендации для учителя

33 Риторика 10-11

Риторика 10-11

Русский язык 10-11

Реализация принципа непрерывности и преемственности в Образовательной системе «Школа 2100»

Старшая школа

Программы, учебники, пособия для старшей школы: общеобразовательный и профильный уровни Методические рекомендации для учителя

34 Все учебники построены на единых принципах

Все учебники построены на единых принципах

Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается

Развитие умения работать с информацией

Принцип МИНИМАКСА в работе с содержанием учебников учит находить главное и интересное

Учебный материал:

Может узнать

Макс

Мини

Должен узнать

Требования госстандарта и авторской программы

35 Минимакс – принцип работы с содержанием учебного материала

Минимакс – принцип работы с содержанием учебного материала

Материалы учебника и учитель дают возможность ученику, если он захочет, взять материал по максимуму (в учебнике для этого есть избыточные знания и избыточные задания). Минимум содержания (гос. стандарт и требования программы) должен усвоить каждый ученик. Минимум предъявляется ученику на уроках открытия нового знания, закрепления и выносится на контроль. Максимум позволяет ученику удовлетворить свои, личностные запросы и интересы.

36 Преемственность в использовании образовательных технологий

Преемственность в использовании образовательных технологий

ДОУ Технология организации познавательной деятельности детей – открытие нового знания или умения через игру.

Начальная школа Проблемный диалог на уроках открытия нового знания: математика, русский язык, окружающий мир.

Основная школа Проблемный диалог на уроках открытия нового знания с учетом предметной специфики (математика, русский язык, история, естествознание, биология, география, химия)

Проблемно-диалогическая технология

37 Преемственность в воспитательном процессе

Преемственность в воспитательном процессе

Принципы гуманистического (развивающего) воспитания социальной активности социального творчества взаимодействия личности и коллектива развивающего воспитания мотивированности проблемности индивидуализации целостности воспитательного процесса единства образовательной среды опоры на ведущую деятельность

38 Место «Школы 2100» в образовательном пространстве России

Место «Школы 2100» в образовательном пространстве России

РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ УЧИТЕЛЯ И ШКОЛЫ, имеющие приоритетную установку на развитие личности и активные продуктивные формы работы 1.Давыдовская СИСТЕМА 2.Занковская СИСТЕМА 3. СИСТЕМА «Школа 2100»

ТРАДИЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ УЧИТЕЛЯ И ШКОЛЫ, сохранившие приоритетную установку на передачу знаний и репродуктивные формы их отработки Традиционные КОМПЛЕКТЫ и отдельные предметные линии или УЧЕБНИКИ

Переход УЧИТЕЛЯ И ШКОЛЫ, использующие элементы развивающего образования Новые КОМПЛЕКТЫ, проходящие апробацию и утверждение

39 Автор программ и учебников по истории Д.Д.Данилов

Автор программ и учебников по истории Д.Д.Данилов

40 Автор программ и учебников О.В.Пронина

Автор программ и учебников О.В.Пронина

41 Качество обученности учащихся МОУ СОШ №15

Качество обученности учащихся МОУ СОШ №15

42 Мы верим в правильность выбранного пути, отчего выигрывает школа,

Мы верим в правильность выбранного пути, отчего выигрывает школа,

учитель, родители, а главное – дети!

43 Как построить развивающую образовательную среду

Как построить развивающую образовательную среду

1.Поставить конкретную задачу: выращивание функционально грамотной личности 2.Выбрать средства для ее решения: -личностно ориентированное содержание учебников и пособий -специальные образовательные технологии -формы и способы оценивания образовательных достижений 3. Найти способы оценивания желаемого результата развития: личностного, социального, интеллектуального

44 Условия построения развивающей образовательной среды школы

Условия построения развивающей образовательной среды школы

Изменение позиции взрослых в оценке успешности ребенка

Обогащение внеклассной жизни школы

Создание коллектива единомышленников

Изменение образовательного процесса (внедрение новых технологий)

«Помощнику»

От «оракула» к

45 Изменения в образовательном процессе: «учить надо по-новому

Изменения в образовательном процессе: «учить надо по-новому

».

2. Изменение позиции учителя: от учителя-«оракула» к учителю-помощнику.

1.Обеспечение связи цели и средств: функционально грамотная личность – общеучебные умения – предметные умения – продуктивные, творческие, исследовательские задания

3. Освоение современных принципов и образовательных технологий: проблемно-диалогическая технология, технология работы с текстом, технология оценивания, принципы личностно ориентированного образования.

4. Включение родителей в образовательный процесс: от родителя-«контролера» к родителю – помощнику педагога.

46 Каждый ученик может быть успешным в чем-то своем

Каждый ученик может быть успешным в чем-то своем

Обогащение внеклассной жизни школьников: путь к успеху каждого

Не все ученики должны быть «отличниками» в учебе

«Школа 2100 программа»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/SHkola-2100-programma/SHkola-2100-programma.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Школа 2100 программа.ppt | Тема: Школа 2100 | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа 2100 > Школа 2100 программа.ppt