Школа Скачать
презентацию
<<  Сфера школа Российские школы  >>
Личностный рост
Личностный рост
Философия школы
Философия школы
Современная школа
Современная школа
Востребованность школы личностного роста
Востребованность школы личностного роста
Приоритеты совершенствования школьного образования
Приоритеты совершенствования школьного образования
Родители
Родители
Учащиеся
Учащиеся
Педагоги ожидают
Педагоги ожидают
Миссия школы
Миссия школы
Адаптировать учебный процесс
Адаптировать учебный процесс
Схема личностного роста учащегося
Схема личностного роста учащегося
Достижение положительной динамики развития личностных качеств
Достижение положительной динамики развития личностных качеств
Развитие личности в школе
Развитие личности в школе
Материально-техническое оснащение процесса образования
Материально-техническое оснащение процесса образования
Компетенции выпускника
Компетенции выпускника
Реализация программы
Реализация программы
Деятельность
Деятельность
Этапы реализации программы
Этапы реализации программы
Разум
Разум
Слайды из презентации «Школа» к уроку педагогики на тему «Школа»

Автор: Директор. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Школа.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 269 КБ.

Скачать презентацию

Школа

содержание презентации «Школа.ppt»
СлайдТекст
1 Личностный рост

Личностный рост

каждого обучающегося как результат педагогического процесса.

«Вы ничему не можете научить человека. Вы можете только помочь ему открыть это в себе.» Г.Галилей

2 Философия школы

Философия школы

– это: формирование команды единомышленников; выработка единого стиля взаимоотношений с учениками; формирование образа учителя – друга и помощника; Разработка стратегии взаимоотношений с родителями, приобщение их к сотрудничеству.

Философия школы – это система идей, взглядов на школьную жизнь, на место в ней учителя, ученика и родителя.

3 Современная школа

Современная школа

– это институт, соответствующий целям опережающего развития.

Современная школа – это: Современные условия, Современное управление, Современное образование, Современный человек - учитель, ученик, родитель.

4 Востребованность школы личностного роста

Востребованность школы личностного роста

Сегодняшнее состояние окружающего школу социума характеризуется: - значительным количеством неблагополучных семей, многие из которых мало занимаются вопросами воспитания и развития детей; - низким уровнем информационной культуры взрослого населения, что связано с отсутствием навыков, необходимых для осуществления свободного доступа к глобальной информационной сети; - несформированность системы учреждений по формированию и поддержанию современной функциональной грамотности населения; - значительная неоднородность ученического контингента определяет выбор модели школы в пользу реализации школы личностного роста как оптимальной в существующих условиях.

5 Приоритеты совершенствования школьного образования

Приоритеты совершенствования школьного образования

(требования государственных программ).

Оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического, психического и духовно-нравственного здоровья. Усиление роли социально-гуманитарного цикла дисциплин. Введение профильного обучения в старшей школе. Обеспечение условий для развития и становления личности каждого ребенка, проявление и реализация потенциальных возможностей каждого школьника. Совершенствование системы оценивания учебных достижений учащихся на всех ступенях обучения и государственно-общественной системы оценки качества образования. Информатизация образовательной практики, формирование функциональной грамотности выпускников как основы информационной культуры личности.

6 Родители

Родители

хотят, чтобы школа обеспечила:

Возможность получения ребенком качественного основного и среднего образования. Качественную подготовку школьников к поступлению в учреждения высшего, среднего профобразования. Интересный досуг детей. Удовлетворение интересов и развитие разнообразных способностей школьников. Формирование информационной грамотности. Сохранение и укрепление здоровья детей.

7 Учащиеся

Учащиеся

хотят, чтобы в школе:

Было интересно учиться. Имелись комфортные психолого-педагогические и материальные условия для успешной учебной деятельности, общения, самореализации. Была возможность получить качественное среднее образование и начальную профподготовку. Имелись условия для освоения современных информационных технологий.

8 Педагоги ожидают

Педагоги ожидают

Создание в школе комфортной психолого-педагогических и материальных условий для успешной профессиональной деятельности. Улучшение материально-технического обеспечения образовательного процесса. Создание условий для творческой самореализации в профессиональной деятельности. Достойного материального вознаграждения за труд.

9 Миссия школы

Миссия школы

базируется на ценностях:

Ценностях детства как особого периода жизни человека; Ценности образования как наиболее значимого социокультурного элемента общества; Ценности здорового образа жизни; Ценности развития и саморазвития всех участников образовательного процесса.

10 Адаптировать учебный процесс

Адаптировать учебный процесс

- к индивидуальным особенностям школьников, - к различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом, путем введения в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, психологической диагностики уровня актуального развития, - создание условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка.

СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ- формирование социально-ориентированной творческой личности, интегрированной в современное общество и нацеленной на совершенствование этого общества

11 Схема личностного роста учащегося

Схема личностного роста учащегося

Мотивы

Познавательные -общие интересы к знаниям; -учебно-познавательные; -саморазвитие.

Социальные -широта контактов; -позиционные стремления; -сотрудничество.

Личностный рост

12 Достижение положительной динамики развития личностных качеств

Достижение положительной динамики развития личностных качеств

Цель: достижение положительной динамики развития личностных качеств и ключевых компетенций учащихся и профессиональной компетентности педагогов, способствующих общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества.

Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса

13 Развитие личности в школе

Развитие личности в школе

Интеллект эмоциональная уверенность позитивное ответственность мотивация сфера в себе отношение к миру

14 Материально-техническое оснащение процесса образования

Материально-техническое оснащение процесса образования

Организационные условия, обеспечивающие эффективность процесса образования и способствующие личностному росту обучающихся:

Материально-техническое оснащение процесса образования. Укомплектованность школы профессиональными специалистами. Предметно-эстетическая среда, в которой организуется процесс воспитания. Деятельность детской организации и ученического самоуправления. Работа творческих групп и мастерских. Работа школьного музея. Работа научного общества учащихся

15 Компетенции выпускника

Компетенции выпускника

Социально-политические Коммуникативные Ценностно-ориентационные Информационные Личностные Способность учиться всю жизнь.

Компетенции выпускника

16 Реализация программы

Реализация программы

Диагностический компонент Выделение желаемых стремлений Определение уровней возможного роста Изучение запроса Административное регулирование системы дополнительных занятий Мониторинг учебно-воспитательного процесса Корректировка, обработка модели школы личностного роста в соответствии с полученными результатами Обобщение и описание хода и результатов работы

17 Деятельность

Деятельность

приносящая успех, является основным фактором личностного роста учащихся, источником его внутренней силы и энергии. Успех ученика находится в прямой зависимости от успешной деятельности учителя.

18 Этапы реализации программы

Этапы реализации программы

I этап. Подготовительный. (2012-2013 учебный год) Создание условий, необходимых для разработки и освоения программы развития школы. Разработка программы развития. II этап. Основной. (2013-2014 год) Создание структуры школы личностного роста, формирование содержания деятельности школы личностного роста, изучение и внедрение новых педагогических технологий, мониторинг образовательного процесса. III этап. Завершающий. (2015-2016 учебный год) Подведение итогов, обобщение опыта работы.

19 Разум

Разум

«Как бы ни сильна была вера, разум должен уметь опираться на силы, заключённые в нём самом» П.Я.Чаадаев.

«Школа»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/SHkola/SHkola.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Школа.ppt | Тема: Школа | Урок: Педагогика | Вид: Слайды