Программы начальной школы Скачать
презентацию
<<  Новая начальная школа Список УМК для начальной школы  >>
Использование разных УМК в начальной школе
Использование разных УМК в начальной школе
Выбранная вами программа должна в полной мере отвечать
Выбранная вами программа должна в полной мере отвечать
Умк
Умк
Классификационные характеристики:
Классификационные характеристики:
Ведущие целевые ориентации
Ведущие целевые ориентации
Основные принципы концепции
Основные принципы концепции
Свойства методической системы
Свойства методической системы
Особенности содержания
Особенности содержания
Особенности методов, форм и средств обучения
Особенности методов, форм и средств обучения
Слайды из презентации «УМК начальной школы» к уроку педагогики на тему «Программы начальной школы»

Автор: МОУ "Новопавловская СОШ №2". Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «УМК начальной школы.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 715 КБ.

Скачать презентацию

УМК начальной школы

содержание презентации «УМК начальной школы.ppt»
СлайдТекст
1 Использование разных УМК в начальной школе

Использование разных УМК в начальной школе

МОУ "Новопавловская СОШ №2"

2 Выбранная вами программа должна в полной мере отвечать

Выбранная вами программа должна в полной мере отвечать

образовательному стандарту. Отдавайте предпочтение программам, которые способны предложить учащемуся ориентир для собственного развития без помощи учителя. Выбирайте программу ,которая в наибольшей степени отвечает Вашему представлению о результативном и качественном обучении.

МОУ "Новопавловская СОШ №2"

3 Умк

Умк

«Школа России» «Школа 2100» «Планета знаний» «Перспективная начальная школа»

МОУ "Новопавловская СОШ №2"

4 Классификационные характеристики:

Классификационные характеристики:

УМК «Школа 2100»

По уровню применения: общепедагогическая По основному фактору развития: социогенная + психогенная По концепции усвоения: ассоциативно – рефлекторная + развивающая По ориентации на личностные структуры: СУД (способы умственных действий) + СУМ (самоуправляющие механизмы личности) + СДП (действенно – практическая сфера) + СЭН (сфера этических и нравственных качеств личности), где ведущая СУМ По характеру содержания: общеобразовательная, гуманистическая и светская По типу управления: система малых групп По организационным формам: классно – урочная, групповая + индивидуальная, дифференцированная По подходу к ребёнку: личностно – ориентированная По преобладающему методу: проблемно – развивающая По направлению модернизации: альтернативная По категории обучающихся: массовая

МОУ "Новопавловская СОШ №2"

5 Ведущие целевые ориентации

Ведущие целевые ориентации

Создание адоптивной школы для ученика, рассматриваемого как субъект учебной деятельности. Обучение должно быть не просто развивающим, оно призвано обеспечить у школьника готовность к дальнейшему развитию.

УМК «Школа 2100»

МОУ "Новопавловская СОШ №2"

6 Основные принципы концепции

Основные принципы концепции

Принцип непрерывного общего развития каждого ребёнка. Принцип целостности картины. Принцип учёта индивидуальных возможностей и способностей школьников. Принцип прочности и наглядности. Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей.

УМК «Перспективная начальная школа»

МОУ "Новопавловская СОШ №2"

7 Свойства методической системы

Свойства методической системы

Комплектность Инструментальность Интерактивность Интеграция

УМК «Перспективная начальная школа»

МОУ "Новопавловская СОШ №2"

8 Особенности содержания

Особенности содержания

УМК «Планета знаний»

Содержание, методы и организация всего учебного процесса ориентированы на ребёнка как субъекта новой для него учебной деятельности, Они предоставляют ребёнку условия для развития и формирования учебных умений, которые подготовят его к дальнейшему образованию и самообразованию. Содержание учебных предметов ориентировано на стимулирование и поддержку эмоционального, духовно – нравственного и интеллектуального развития ребёнка; на создание условий для проявления самостоятельности, инициативности, творческих способностей ребёнка в различных видах деятельности. В предметах усилена гуманитарная направленность и её влияние на эмоциональное и социально – личностное развитие ребёнка. Представлено содержание , которое помогает ребёнку удерживать и воссоздавать целостность картины мира, обеспечивает осознание им разнообразных связей между объектами и явлениями и, в то же время. Формирует умение увидеть с разных сторон один и тот же предмет. Созданы условия для наиболее полного (с учётом возраста) ознакомления с достижениями и развитием культуры современного общества и формирование разнообразных познавательных интересов. Содержание предоставляет учителю возможность использовать разные формы и методы обучения. Структура учебников, сам учебный материал, разнообразные творческие задания обеспечивают дифференциацию образования.

МОУ "Новопавловская СОШ №2"

9 Особенности методов, форм и средств обучения

Особенности методов, форм и средств обучения

Сбалансированность репродуктивных, исследовательских и творческих методов и приёмов обучения. Использование современных (парных, групповых) и самостоятельных (индивидуальных) видов деятельности. Система дифференцированных и творческих заданий, заданий повышенной сложности (интеллектуальный марафон) и заданий на информационный поиск, тренинговых листов с разнообразными формами контроля и самоконтроля представляет ученику возможность выбора деятельности, партнёра и учебных средств. Использование проектной деятельности.

УМК «Планета знаний»

МОУ "Новопавловская СОШ №2"

«УМК начальной школы»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/UMK-nachalnoj-shkoly/UMK-nachalnoj-shkoly.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: УМК начальной школы.ppt | Тема: Программы начальной школы | Урок: Педагогика | Вид: Слайды