Образование Скачать
презентацию
<<  Экономика образовательного учреждения Теории управления образовательными системами  >>
Модель государственно-общественного управления
Модель государственно-общественного управления
Полученные один раз в жизни знания
Полученные один раз в жизни знания
Деятельность по обеспечению функционирования
Деятельность по обеспечению функционирования
Управление образовательным учреждением
Управление образовательным учреждением
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Цель проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Нормативно-правовая база проекта
Нормативно-правовая база проекта
Возможные риски и ограничения
Возможные риски и ограничения
Ресурсы
Ресурсы
Направления работы государственно-общественного управления
Направления работы государственно-общественного управления
Сфера влияния государственно-общественного управления
Сфера влияния государственно-общественного управления
Ожидаемый результат создания модели
Ожидаемый результат создания модели
Оптимальная модель государственно-общественного управления
Оптимальная модель государственно-общественного управления
Что дает школе ГОУ
Что дает школе ГОУ
Основные мероприятия по формированию устойчивой модели
Основные мероприятия по формированию устойчивой модели
Управляющий совет образовательного учреждения
Управляющий совет образовательного учреждения
Совет школы (совет образовательного учреждения)
Совет школы (совет образовательного учреждения)
Попечительский совет
Попечительский совет
Шаблон презентации
Шаблон презентации
Слайды из презентации «Управление образовательным учреждением» к уроку педагогики на тему «Образование»

Автор: Катенок. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Управление образовательным учреждением.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 2201 КБ.

Скачать презентацию

Управление образовательным учреждением

содержание презентации «Управление образовательным учреждением.ppt»
СлайдТекст
1 Модель государственно-общественного управления

Модель государственно-общественного управления

образовательным учреждением.

Выполнила: Мусаэлян И.Н., учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №6 г. Георгиевска

г. Ставрополь декабрь, 2012 г.

2 Полученные один раз в жизни знания

Полученные один раз в жизни знания

«Залогом профессионального успеха уже не могут служить полученные один раз в жизни знания. На первый план выходит способность людей ориентироваться в огромном информационном поле, умение самостоятельно находить решения и их успешно реализовывать» В.В. Путин.

3 Деятельность по обеспечению функционирования

Деятельность по обеспечению функционирования

Государственно-общественное управление - это деятельность по обеспечению функционирования и развития образования, регламентированная целостной системой взаимосвязанных правовых норм, устанавливаемых государством и договорных отношений, предлагаемых обществом для рефлексивного регулирования и совершенствования образовательно-воспитательного процесса путем интенсификации социального партнерства.

4
5 Актуальность проекта

Актуальность проекта

Развитие государственно-общественных форм управления образованием обусловлено тенденциями развития Российского образования в современных условиях, обозначенных в Концепции федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг.: 1.Обеспечение инновационного характера общего образования. 2.Модернизация и реформирование институтов системы образования как инструментов социального развития. 3.Внедрение моделей создания условий для развития и интеграции результатов государственной и общественной оценки качества деятельности образовательных учреждений, предоставления их общественности.

4.Формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей, участие в международных сопоставительных исследованиях. 5.Расширение демократических процессов в обществе.

6 Цель проекта

Цель проекта

Разработка оптимальной модели государственно-общественного управления образовательным учреждением с учетом индивидуальных особенностей и объективных факторов

7 Задачи проекта

Задачи проекта

Вовлечение общественности в формирование и реализацию образовательной политики; повышение эффективности государственной политики в области образования; удовлетворение образовательных потребностей и интересов всех участников образовательного процесса в соответствии с действующим законодательством; реализация прав работников образовательного учреждения, обучающихся и их родителей на участие в управлении образованием; эффективное взаимодействие различных уровней и форм общественного участия в управлении образованием.; Увеличение возможностей общественного участия в управлении, результатах работы органов государственно-общественного управления, реализация мер, направленных на повышение мотивации граждан к участию в управлении образованием

8 Нормативно-правовая база проекта

Нормативно-правовая база проекта

Конвенция о правах ребёнка Конституция РФ Закон РФ « Об образовании» ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» ФЗ «Об общественных объединениях» Указ Президента от 31 августа 1999г. № 1134 «О дополнительных мерах по поддержке общеобразовательных учреждений в РФ Концепция государственно-общественного управления общего образования (Институт управления РАО, М.,2005г.) Типовое положение об общеобразовательном учреждении Письмо МО РФ № 196/ от 12.02.1996г., Письмо МО РФ № 22-06-1024 от 03.08.2001г. «Об активизации государственно-общественного управления ОУ» Письмо МО РФ № 14-51-131 от 14.05.2004г. «Методические рекомендации по функциям, организации и работе управляющих советов ОУ» Письмо департамента общего и дошкольного образования № АФ-144 от 27.04.2004г. «О поддержке ОУ, органов управления образованием по апробации ими модели управляющих советов ОУ Локальные нормативно-правовые акты уровня муниципального образования Локальные нормативно-правовые акты уровня образовательного учреждения

9 Возможные риски и ограничения

Возможные риски и ограничения

Декларативность законодательной и нормативно-правовой базы

Недостаточная готовность педколлектива к открытости

Недостаточность взаимодействия с социумом

Определенная степень пассивности участников образовательного процесса

Отсутствие критериев эффективности, мониторинга и оценки деятельности органов государственно-общественного управления.

10 Ресурсы

Ресурсы

Внутренние

Внешние

Кадровый

Совет школы

Попечительский совет

Материальный

Временной

Социальные партнеры

11 Направления работы государственно-общественного управления

Направления работы государственно-общественного управления

Обеспечение функционирования образовательной сферы: участие в подготовке, принятии и реализации нормативно-правовой базы; взаимодействие государственных и общественных объединений и организаций, способствующих гармонизации, гуманизации взаимоотношений участников образовательного процесса; привлечение сил и средств юридических и физических лиц; представление и защита интересов образования

Развитие системы образования: разработка и реализация соответствующих программ, в том числе направленных на его модернизацию; совершенствование содержания, форм и методов образовательной деятельности; подготовка, принятие и введение в действие документов по мерам стимулирования деятельности учреждений образования и органов управления им; разработка, принятие и реализация мер стимулирования труда педагогов, учебной, научно-исследовательской и общественно полезной деятельности обучающихся, возможной деятельности родителей обучающихся в интересах сферы образования; выявление резервов улучшения качества образования и приведение их в действие

12 Сфера влияния государственно-общественного управления

Сфера влияния государственно-общественного управления

Формирование муниципальной образовательной политики и осуществление ее реализации; осуществление образовательного процесса, предъявление требований выше лицензионных; содержание образования, через формирование регионального компонента государственного образовательного стандарта и образовательных программ (учебных планов) школ; отношения участников образовательного процесса, реализация и защита в случае необходимости прав и интересов учащихся и их родителей; качество образования, предъявление требования к результатам образования выше государственного образовательного стандарта.

13 Ожидаемый результат создания модели

Ожидаемый результат создания модели

государственно-общественного управления.

Эффект

Открытость, демократизация школы

Соответствие образовательного результата образовательному заказу общества

Нормативно-правовая база, алгоритм введения ГОУ

Повышение качества образования, социального статуса учителя

14 Оптимальная модель государственно-общественного управления

Оптимальная модель государственно-общественного управления

образовательным бюджетным учреждением.

15 Что дает школе ГОУ

Что дает школе ГОУ

Повышение степени участия родителей в организации образовательного процесса.

Формирование общественных инициатив.

Доступность качественного образования, защиту прав и интересов участников образовательного процесса.

Создание комфортной, здоровьесберегающей, конкурентной, информационно-образовательной среды

Контроль за соблюдением надлежащих условий обучения и воспитания в образовательном учреждении, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и работников школы.

16 Основные мероприятия по формированию устойчивой модели

Основные мероприятия по формированию устойчивой модели

государственно- общественного управления.

17 Управляющий совет образовательного учреждения

Управляющий совет образовательного учреждения

Одной из конструктивных форм создания системы государственно-общественного управления образованием, является Управляющий совет образовательного учреждения, объединяющий в своей деятельности всех участников образовательного процесса и представителей общественности.

принимает решения по утверждению программы развития ОУ; утверждает учебный план, образовательные программы, режим работы; содействует привлечению внебюджетных средств; участвует в распределении стимулирующего фонда; утверждает план финансово-хозяйственной деятельности; рассматривает жалобы и заявления участников образовательного процесса.

Действует на основании Устава ОУ, Положения об Управляющем совете, Положения о выборах в Управляющий совет, приказа учредителя.

18 Совет школы (совет образовательного учреждения)

Совет школы (совет образовательного учреждения)

Цель: участие в осуществлении стратегического управления ОУ

Структура: А) работники ОУ; Б) учащиеся школы; В) родители(законные представители). В состав может быть включен представитель учредителя, назначаемый приказом соответствующего органа управления образованием.

Компетенции: - согласование реализации основной образовательной программы; - утверждение программы развития образовательного учреждения; - установление режима занятий обучающихся по представлению педагогического совета.

19 Попечительский совет

Попечительский совет

Цель: содействие функционированию и развитию ОУ

Компетенции: осуществление общественного контроля за сбором и расходованием средств, поступающих на счет ОУ

Структура: А) родители учащихся, Б) руководители близкорасположенных предприятий, В)учителя. Все те, кто реально заинтересован в развитии и поддержке образования.

20 Шаблон презентации

Шаблон презентации

Pedsovet.su Екатерина Горяйнова

Американский оратор, бизнес-тренер, автор многочисленных книг по психологии.

«Управление образовательным учреждением»
http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Upravlenie-obrazovatelnym-uchrezhdeniem/Upravlenie-obrazovatelnym-uchrezhdeniem.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Слайды
Презентация: Управление образовательным учреждением.ppt | Тема: Образование | Урок: Педагогика | Вид: Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Управление образовательным учреждением.ppt