№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Потеря, горе и тяжелая утрата Модуль 7. Потеря, горе и тяжелая утрата |
2 |
 |
Горе, потеря и тяжелая утратаПациент, члены семьи и медсестра — все испытывают потери Каждый человек переживает горе по-своему Междисциплинарный подход к лечению жизненно важен |
3 |
 |
Роль медсестрыОцените горе Окажите поддержку пациенту, который испытывает горе Поддержите тех, кто продолжает жить |
4 |
 |
Горе как процессНачинается до наступления смерти Не подчиняется определенному порядку и не предсказуемо Состоит из ряда стадий или задач Еще никому не удалось «полностью оправиться» Работа по облегчению горя позволяет жить, перенеся потерю Chan et al., 2004 |
5 |
 |
ПотеряПотерей может быть человек, вещь, взаимоотношения или ситуация. Горе — это эмоциональная реакция на потерю. Скорбь — это внешнее, социальное выражение потери. Сильное влияние оказывает культура. Corless, 2006 |
6 |
 |
Тяжелая утратаРеакция продолжающих жить на смерть члена семьи или близкого друга. Осознавайте культурные особенности. D’Avanzo & Geissler, 2003 |
7 |
 |
|
8 |
 |
Виды горяПредчувствуемое горе Горе до потери Фактически произошедшая потеря или страх потенциально возможных потерь Испытывается пациентом, членами семьи и медработниками Дети имеют индивидуальные потребности Glass et al., 2006 |
9 |
 |
Нормальное горе(неосложненное). Нормальные чувства, поведение и реакции в связи с потерей Физиологические, эмоциональные, когнитивные и поведенческие реакции |
10 |
 |
Осложненное гореХроническое горе Отсроченное горе Преувеличенное горе Замаскированное горе |
11 |
 |
Факторы риска Осложненное горе – факторы риска. Внезапная или травматическая смерть Суицид, убийство Смерть ребенка Несколько потерь |
12 |
 |
Горе, не признаваемое обществомПотеря, не признаваемая открыто, или потеря, не признаваемая обществом Группа риска — больные СПИДом партнеры, бывшие супруги, неродной родитель/ребенок, прерванная беременность |
13 |
 |
Детское гореОсновано на стадиях развития Может быть нормальным или осложненным Симптомы уникальны для детей |
14 |
 |
Стадии и задачи горяСтадия 1 Сообщение и шок Стадия 2 Чувство потери Стадия 3 Восстановление Corless, 2006 |
15 |
 |
Факторы, влияющие на процесс горяЛичность человека, продолжающего жить Навыки преодоления, модели История злоупотребления алкоголем или наркотиками Отношение к умершему Вера Вид смерти Этническая принадлежность и культура человека, продолжающего жить |
16 |
 |
Оценка горяНачинается во время поступления в больницу или постановки диагноза Продолжается с целью выявления осложненного горя Corless, 2006 |
17 |
 |
Оценка, проводимая медсестройВид горя Реакции, связанные с горем Факторы, оказывающие влияние Общее состояние здоровья того, кто ухаживал/продолжает жить Glass et al., 2006 |
18 |
 |
Вмешательство при тяжелой утратеПлан лечения Отношение Традиции, свойственные конкретной культуре Что говорить Предчувствуемое горе |
19 |
 |
Определение стадии развития Вмешательство при тяжелой утрате, переживаемой детьми и родителями. Определение стадии развития Направление в группы поддержки |
20 |
 |
Предварительное вмешательствов процесс горя для пациента и его семьи. Превентивные подходы для сведения чувства потери к минимуму: Поощрение воспоминаний. Просвещение пациента/членов семьи относительно процесса умирания. Присутствие/активное выслушивание. |
21 |
 |
Вмешательство в процесс горяОпределение и выражение чувств – их история Особое внимание к горю, не признаваемому обществом Общественные похороны, обряды, ритуалы, традиции Рефлексия Духовная поддержка Учет стадии развития у детей Направление в группы поддержки |
22 |
 |
Завершение процесса горяНикто не может прогнозировать завершение. Работа с горем никогда не завершается полностью. Исцеление происходит, когда боль стихает. |
23 |
 |
Совокупная потеря |
24 |
 |
Стадии адаптацииМедсестрам, которые впервые работают с умирающими, необходима эмоциональная и духовная адаптация Стадии адаптации Логическое обоснование Эмоциональное выживание Депрессия Эмоциональное возвращение Глубокое сострадание «Исполнитель» Harper, 1994 |
25 |
 |
Факторы, влияющие на адаптацию медсестерПрофессиональное образование Личный опыт, связанный со смертью Изменения в жизни Система поддержки Vachon, 2006 |
26 |
 |
Системы поддержкиРавновесие Оценка систем поддержки Духовная поддержка Просвещение, касающееся лечения в конце жизни Стратегии заботы о себе Vachon, 2006 |
27 |
 |
Медсестринский уход Вывод. Медсестринский уход не заканчивается со смертью пациента Потеря, горе и потребности, связанные с тяжелой утратой, должны быть оценены с помощью продолжительного вмешательства Медсестры должны признавать и реагировать на собственное горе Лечение должно проводиться медицинскими работниками, специализирующимися в различных сферах |
28 |
 |
Забота о теле и душе |
«Горе утраты» |