№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Педагогическое исследование «Способы развития коммуникативных навыковучащихся во внеурочной деятельности». Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г.п.п. Чистые Боры Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
2 |
 |
Актуальность исследованияСовременная школа находится на этапе модернизации содержания образования, адекватного потребностям общества. Каков сегодня социальный заказ? Запрос на личность, которая должна обладать целым набором качеств: Самостоятельность в принятии решения и ответственность за принятое решение Готовность действовать в нестандартных ситуациях Толерантность Способность успешно взаимодействовать с окружающими в различных сферах общения Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
3 |
 |
Теоретическая основа исследованияКурсы на базе АПК и ППРО в Москве «Содержание и технология работы по комплекту учебников гуманитарного цикла образовательной системы «Школа 2100» в основной школе». Встреча с авторским коллективом создателей учебников по русскому языку и литературе ОС «Школа 2100»,с Т.А.Ладыженской, автором учебника «Риторика» Значимость и важность риторики как предмета в рамках ОС «Школа 2100» Разработка проблемы общеучебных умений авторским коллективом ОС «Школа 2100» Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
4 |
 |
Цель ОС «Школа 2100» - формирование функционально грамотной личностиПостановка проблемы: С одной стороны, функционально грамотная личность предполагает обязательное наличие коммуникативной компетентности, но с другой стороны, по моим наблюдениям, учащиеся не умеют толерантно строить свои отношения с другими людьми. Проблема: недостаточно сформированы коммуникативные навыки. Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
5 |
 |
Цель исследования: конкретизировать способы эффективного развитиякоммуникативных навыков учащихся во внеурочной деятельности. Задачи исследования: 1. Изучить уровень сформированности коммуникативных навыков учащихся; 2. Разработать и апробировать различные способы развития коммуникативных навыков учащихся во внеурочной деятельности; 3. Описать полученный опыт. Объект исследования: область формирования коммуникативных навыков учащихся. Выбор предмета исследования: Учащиеся 5«А», 8 «А» и 10 классов, их коммуникативные навыки. Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
6 |
 |
Программа исследования1 этап: Составление вопросов для анкет Анкетирование Изучение анкет Описание результатов анкет 2 этап: Апробирование различных способов коммуникативных навыков 3 этап: Обобщение опыта работы учителя по способам развития коммуникативных навыков учащихся во внеурочной деятельности (элективные курсы и проектная деятельность) Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
7 |
 |
Анкетирование учащихся5 класс Что такое общение? Для чего нужно общение? Оцени свой уровень общения. 8 класс Что нужно сделать, чтобы развить умение общаться ? Затрудняют ли тебя публичные выступления с докладами? 10 класс Возросла ли потребность людей в общении в наше время? Умеешь ли ты общаться в жизненно важных коммуникативных ситуациях? Готов ли ты к успешному взаимодействию в другом коллективе? Умеешь ли ты оформлять документы официально-делового стиля? Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
8 |
 |
Результаты анкетирования5 класс 1. Слишком упрощенное понимание понятия «общение» и для чего оно нужно 2. 12 учащихся (57%) считают свой уровень общения средним. 9 – хорошим. 8 класс 84% учащихся испытывают затруднения при выступлении (причины: волнение, стеснительность, боязнь сделать что-то не так) 10 класс 17 человек считают, что потребность людей в общении в наше время возросла. 15 – готовы к успешному взаимодействию в другом коллективе. 13 – умеют оформлять документы официально-делового стиля 8 – умеют общаться в жизненно важных коммуникативных ситуациях. Итог: необходима специальная система развития коммуникативных навыков учащихся, в том числе и во внеурочной деятельности. Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
9 |
 |
Способы развития коммуникативных навыков учащихся во внеурочнойдеятельности (из опыта работы). Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
10 |
 |
Ноябрь, 2008Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
11 |
 |
Элективный курс «Создание путевого очерка»2007 – 2008 – 9 класс 2008 – 2009 – 8 класс Цель курса: Самостоятельное создание творческих работ через знакомство с особенностями написания путевого очерка. Задачи курса: 1. Формирование практического навыка в написании творческих работ 2. Формирование коммуникативных умений 3. Воспитание любви к родному краю через знакомство с его историей, воспитание любви и интереса к русскому языку. Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
12 |
 |
Основные направления деятельностиОсвоение теоретического материала по написанию путевого очерка Экскурсионная деятельность (экскурсии по родному краю: село Домнино, село Воскресенье, Иаково-Железноборовский монастырь, Макариево-Писемский монастырь, Ипатьевский монастырь). «Заочные экскурсии» (рассказы очевидцев о жизни в других странах) Написание творческих работ. Сотрудничество с СМИ («Буйская правда», «Буй сегодня», школьная газета «Позитиff»). Презентация работы элективного курса. Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
13 |
 |
Итоги работы курса подвели сами учащиесяНаучились самостоятельно писать путевой очерк Расширили свои знания об истории родного края Получили положительный эмоциональный заряд Научились лучше взаимодействовать с окружающими. Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
14 |
 |
Элективный курс «Риторика»Основная идея курса 5 класса - учиться вежливой речи, уважительному, доброму отношению друг к другу. Идея курса 6 класса – будь своему слову господин. Идея курса 7 класса – нравственность человека видна в его отношении к слову (Л.Н.Толстой). Идея курса 8 класса – ответственное отношение к каждому слову. Занятия по риторике – богатый материал для формирования и совершенствования коммуникативных навыков учащихся. Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
15 |
 |
Проект «Русская изба»Задачи проекта: Сбор, обобщение и систематизация краеведческого материала по истории родного края; Развитие коммуникативных навыков учащихся; Воспитание любви к родному краю через знакомство с его историей. Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
16 |
 |
Проект «Русская изба»Совместная творческая деятельность учащихся школы и учителей. Впереди у учащихся 8 «А» класса интересная работа: - поездка в музей в г. Буй - посещение библиотек г.п.п. Чистые Боры и г. Буя с целью накопления материала по темам «Устройство русской избы», «История жилища на территории Буйского района» - разработка и проведение экскурсий для учащихся. Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
17 |
 |
Проектная деятельность позволяет:Формировать коммуникативные навыки; Навыки организации рабочего пространства и использования рабочего времени; Развивать умения оценивать свои возможности, осознавать свои интересы и делать осознанный выбор; Формировать функциональную грамотность школьников, применяя полученные в ходе обучения умения и навыки для решения конкретных задач. Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
18 |
 |
ВыводыУчащиеся любого возраста испытывают потребность в эффективном коммуникативном взаимодействии. Учитель – словесник играет большую роль в формировании коммуникативных навыков учащихся. Широкая внеурочная деятельность – важное условие формирования коммуникативной культуры. Способы формирования коммуникативной культуры во внеурочной деятельности: Основная школа - элективные курсы - проектная деятельность Старшая школа - индивидуальная исследовательская деятельность Только системная целенаправленная работа формирует самостоятельную личность, способную к принятию решений и отвечающую за них, способную к творческому подходу к жизни, существованию в условиях выбора, толерантную миру. Ноябрь, 2008 Л.К.Соколова, МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч.Боры |
«Коммуникативные навыки» |
http://900igr.net/prezentatsii/psikhologija/Kommunikativnye-navyki/Kommunikativnye-navyki.html