№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Русский языкТема: «Опасные места» в словах русского языка МОУ СОШ №10 села Суворовского Усть-Лабинского района Учитель начальных классов Шагундокова Светлана Меджидовна |
2 |
 |
Русский язык2 класс Тема урока: «Опасные места» в словах русского языка Цели урока: находить «опасные места» в устном и письменном слове, развивать умение проверять написание слов с изученными орфограммами; развивать мышление, речь, внимание; обогащать словарный запас учащихся; воспитывать внимание к слову, доброе отношение к животным. |
3 |
 |
Ход урокаСООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА . -Ребята, Мы с вами уже наблюдали, что в словах написание и произношение могут не совпадать. Назовите такие слова . Буквы- это одежда для звуков, но сшита она не для всех звуков одинаково. Во многих словах есть опасные места. А что такое опасность? На уроке вы будете определять опасные места в словах, правильно писать и запоминать , как эти слова пишутся. (Показ через мультимедийный проектор) (СЛАЙД №1) -Ребята, давайте вспомним «опасные места» в словах русского языка . Приведите свои примеры (Работа по таблице) |
4 |
 |
(№1) опасные места в словах русского языка |
5 |
 |
(Слайд №2) -А на помощь к нам теперь придут загадкиОтгадав их, мы узнаем, какие слова спрятались в кроссвордах. -Назови «опасные места» в словах . Произнесите ласково отгадки. -Запишите слова парами. Хочешь бегать далеко, Хочешь прыгать высоко, Привезли во двор песок пей почаще... Золотую гору: Без гвоздей и без досок Можно строить… Дремучий лес к стеклу прирос – нарисовал его… |
6 |
 |
Слайд №2Хочешь бегать далеко, Хочешь прыгать высоко, пей почаще … Привезли во двор песок- Золотую гору: Без гвоздей и без досок Можно строить… Дремучий лес к стеклу прирос- нарисовал его… |
7 |
 |
Игра «Потерялся первый слог» -Какое слово записаноУкажи «опасные места». К каждому слову подбери слова-действия. Запиши. -К любому слову подберите подходящие по смыслу слова – признаки, действия -Назовите «опасные места» в словах. ..Роз ..Род ..Род ..Пор ..Рова ..Рона ..Ван ..Рока (Слайд №3 ) - Ребята, давайте поиграем. Но наши гости так спешили на урок, что растеряли первые слоги. Поможем им. |
8 |
 |
..Роз .Род ..Род ..Пор. ..Рова ..Рона ..Ван ..Рока (№3) Игра «Потерялся первый слог» |
9 |
 |
Физкультминутка -Пока слова приходят в себя, а мы немножко отдохнёмРаз, два, три, четыре. Встал с постели мишка Винни. Потянулся, улыбнулся И отправился гулять, В лесу малину собирать - Как зовут нашего героя? Из какой он сказки? - Какие «опасные места» напоминает его имя? (Слайды №4,5 ) -Дети, что нас ожидает дальше, узнаем, прочитав следующее задание . |
10 |
 |
(№4, 5) Рассмотрите картинкиКакое слово лишнее? -Подберите подходящие клички животным, имя -девочке. Запишите. Подчеркните «опасные места». |
11 |
 |
-А как зовут ваших питомцевКак ухаживаете за ними? |
12 |
 |
(Слайд №6) Игра «Кто больше»-Эта игра поможет узнать, кто из вас больше всего дружит со словами-признаками . -К любому слову подберите подходящие по смыслу слова –признаки. -Назовите «опасные места» в словах Языковая разминка -После всех испытаний не составит большого труда приготовить обед. Что для этого нужно? Сейчас узнаем. -Спиши только слова, которые называют то, из чего можно приготовить обед. - Подчеркни буквы или опасные места, написание которых не можешь проверить . Составь предложение с одним из слов. Корзина, капуста, обед, огород, помидоры, яблоки, морковь, ягоды, картофель. Запись предложения |
13 |
 |
(№6) Игра «Кто больше»Собака Ягода Девочка Город |
14 |
 |
Работа по учебникуУпр.11 выполняется по заданию. -Дети, прочитайте задание. Найдите ответ на вопрос. Запишите ответ в тетрадях. -Вы увидели, как много надо знать, чтобы правильно писать слова, чтобы вас понимали. Как этого добиться? Секрет прост: проникнуть в тайны слова, изучать русский язык. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО. - Дети, как назывался наш раздел? -Что вы можете рассказать о слове? -Что делать, если вы не знаете значения слова? -Почему в написании слов иногда допускают ошибки? -Назовите опасные места в словах русского языка. |
15 |
 |
Итог урока -Почему в словах люди допускают ошибки-Очень важно научиться видеть в словах «опасные места». Задание на дом Выполняется в тетради «Проверочные и контрольные работы по русскому языку», 2 кл., с.1. |
16 |
 |
Использованная литература:1. Е,В. Бунеева .Русский язык. Метод. рекомендации для учителя 1-2кл. 2. Г.А. Бакулина. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка 3. В. В. Лайло. Изучение алфавита и развитие восприятия. 4. В. М, Хрестоматия игровых приёмов обучения. 5. Журнал «Начальная школа»,№4, 2007г. 6. Журнал «Начальная школа», №»7,2005г. |
«Опасные места» |