Виды разбора слова

Виды разбора

Интерактивные таблицы по теме:

"Виды разбора"

Автор: Омельчук Людмила Николаевна учитель русского языка и литературы

МКОУ Сортавальского МР Республики Карелия СОШ № 7

Навигация

Кнопка, направляющая в основное меню презентации Кнопка, направляющая в основное меню раздела Кнопка, направляющая на отдельные слайды презентации Кнопки «Далее», «Назад»

Интерактивные обучающие таблицы «Наречие» выполнены в программе Microsoft Power Point

Звук

Содержание

Порядок фонетического разбора Порядок словообразовательного разбора Порядок разбора слов по составу Порядок морфологического разбора Порядок синтаксического разбора

Порядок фонетического разбора

1. Выделить слоги, указать, сколько их в слове. 2. Отметить возможность переноса. 3. Показать место ударения. 4. Дать характеристику гласных звуков (ударные или безударные, сильная или слабая позиция), какими буквами они обозначены. 5. Дать характеристику согласных звуков (звонкие – глухие, твёрдые – мягкие, парные – непарные), какими буквами они обозначены. 6. Указать количество звуков и букв.

Образец письменного разбора со-юз с — [с] — согл., глух., твёрд., парный; о — [а] — гласн., безудар., слабая позиция; ю — [й'] — согл., сонор., звонк., мягк., непарн.; [у] — гласн., удар., сильная позиция; з — [с] — согл., глух., твёрд., парный 4 буквы, 5 звуков

Порядок словообразовательного разбора

1. Дать толкование лексического значения слова. 2. Изменить слово, выделить его окончание. 3. Найти слово (или его основу), от которого образовано данное слово. 4. Определить, с помощью какой приставки, суффикса и т. д. образовано данное слово. 5. Назвать способ образования.

Образец письменного разбора Слушатель – это тот, кто слушает кого-нибудь. Слушатель – слушать. Слушатель. Слуша- слушать. Слушатель – суффиксальный способ.

Порядок разбора слов по составу

Образец письменного разбора 1. Приморский 2. Садовый 3. Парник 4. Принесли

1. Определить слово как часть речи. 2. У изменяемого слова найти окончание и определить его значение. Правильность выделения окончания проверить его изменением. 3. Указать основу слова. 4. Выделить корень (для этого нужно подобрать однокоренные слова) или корни в сложных словах. 5. Выделить приставки и суффиксы (если они есть). Правильность выделения морфем доказать подбором слов с другим корнем, но с этими же приставками и суффиксами.

Порядок морфологического разбора

Самостоятельные части речи 1. Имя существительное 2. Имя прилагательное 3. Имя числительное 4. Глагол 5. Местоимение 6. Наречие 7. Причастие 8. Деепричастие Служебные части речи 1. Предлог 2. Союз 3. Частица

Морфологический разбор имени существительного

План разбора I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологические признаки. 1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа). 2. Постоянные признаки: а) собственное или нарицательное, б) одушевлённое или неодушевлённое, в) род, г) склонение. 3. Непостоянные признаки: а) падеж, б) число. III. Синтаксическая роль.

Образец письменного разбора На печальные поляны льёт печально свет она. Поляны — сущ. I. (Что?) поляны. Н. ф. — поляна. II. Пост. — нариц., неодуш., ж. р., 1-го скл.; непост. — вин. пад.,мн. ч. III. Льёт (на что?) на поляны.

Морфологический разбор имени прилагательного

План разбора I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологические признаки. 1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода). 2. Постоянные признаки: качественное, относительное или притяжательное. 3. Непостоянные признаки: 1) у качественных: а) степень сравнения, б) краткая и полная форма; 2) у всех прилагательных: а) падеж, б) число, в) род (в ед. числе). III. Синтаксическая роль.

Образец письменного разбора Чиста небесная лазурь. Небесная (лазурь) — прилаг. I. Лазурь (какая?) небесная. Н. ф. — небесный. II. Пост.— относит.; непост. — в им. пад., ед. ч., ж. р. III. Лазурь (какая?) небесная.

Морфологический разбор имени числительного

Образец письменного разбора Петя выучил пятнадцать английских слов. Пятнадцать — числит. I. Выучил (сколько?) пятнадцать (слов). Н. ф.— пятнадцать. II. Пост.— прост., колич., целое; непост.— в вин. пад. III. Что? пятнадцать (слов).

План разбора I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологические признаки. 1. Начальная форма (именительный падеж). 2. Постоянные признаки: а) простое или составное; б) количественное или порядковое. 3. Непостоянные признаки: а) падеж; б) число (если есть); в) род (если есть). III. Синтаксическая роль.

Морфологический разбор глагола

Образец письменного разбора Работай до поту, так поешь в охоту. Работай — глагол. I. (Что делай?) работай. Н. ф. — работать. II. Пост.— несов. вид, неперех,, I. спр.; непост.— повелит, накл., ед. ч., 2-е л. III. Что делай? работай.

План разбора I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологические признаки. 1. Начальная форма (неопределённая форма). 2. Постоянные признаки: а) вид, б) переходность, в) спряжение. 3. Непостоянные признаки: а) наклонение, б) число, в) время (если есть), г) лицо (если есть), д) род (если есть). III. Синтаксическая роль.

Морфологический разбор местоимения

Образец письменного разбора К кому-то принесли от мастера ларец. (К) кому-то — мест. I. Принесли (к кому?) (к) кому-то. Н. ф.— кто-то. II. Пост.— неопредел.; непост.— в д. пад. III. К кому? к кому-то (принесли).

План разбора I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологические признаки. 1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа). 2. Постоянные признаки: а) разряд, б) лицо (у личных местоимений). 3. Непостоянные признаки: а) падеж, б) число (если есть), в) род (если есть). III. Синтаксическая роль.

Морфологический разбор наречия

План разбора I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологические признаки. 1. Неизменяемое слово. 2. Степень сравнения (если есть). III. Синтаксическая роль.

Образец письменного разбора Ложатся тихо ночи тени. Тихо — наречие. I. Ложатся (как?) тихо; признак действия. II. Неизм. III. Ложатся как? тихо.

Морфологический разбор причастия

Образец письменного разбора Остывшая за ночь степь окутана сизым туманом. Остывшая — причастие. I. Степь (какая?) остывшая. II. Н. ф. — остывший. Пост.—действ., прош. вр., сов. вид; непост. — им. п., ед. ч., ж. р. III. Какая степь? остывшая.

План разбора I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологические признаки. 1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода). 2. Постоянные признаки: а) действительное или страдательное; б) время; в) вид. 3. Непостоянные признаки: а) полная или краткая форма (у страдательных причастий); б) падеж (у причастий в полной форме); в) число; г) род. III. Синтаксическая роль.

Морфологический разбор деепричастия

План разбора I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологические признаки. 1. Неизменяемость. 2. Вид. III. Синтаксическая роль.

Образец письменного разбора Мересьев полз, задыхаясь, падая, теряя сознание. Задыхаясь — деепричастие. I. Полз (как?), задыхаясь. II. Мор. призн.: неизм. ф., несов. вид. III. Как полз? задыхаясь.

Морфологический разбор предлога

План разбора I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологический признак: простой или составной; производный или непроизводный. Образец письменного разбора Над землёю туман облаками вставал. Над — предлог. I. Вставал над землёю (сущ. в тв. п.). II. Морф, призн.: прост., непр., неизм.

Морфологический разбор союза

План разбора I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологические признаки: а) сочинительный или подчинительный; б) простой или составной. Образец письменного разбора Он оглянулась и увидел, что сзади шёл полк солдат. И — союз. I. и . II. Морф, призн.: соч., прост.. Что — союз. I. [ ], (что...). II. Морф, призн.: подч., прост.

Морфологический разбор частицы

План разбора I. Часть речи. Общее значение. II. Разряд. Образец письменного разбора Крепкую дружбу и топором не разрубишь. И — частица. I. Доп. знач. усиления. II. Смысл.

Порядок синтаксического разбора

1. Словосочетание 2. Простое предложение 3. Сказуемое 4. Предложение с однородными членами 5. Предложение с обособленными членами 6. Предложение с прямой речью 7. Сложносочинённое предложение 8. Сложноподчинённое предложение с одним придаточным 9. Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными 10. Бессоюзное сложное предложение 11. Сложное предложение с разными видами связи

Словосочетание

План разбора 1. Выделить словосочетание из предложения. 2. Рассказать о строении словосочетания: найти главное и зависимое слова и указать, какими частями речи они выражены; определить способ синтаксической связи. 3. Указать грамматическое значение словосочетания. Образец письменного разбора Мокрый снег падал с крыш хлопьями.

Мокрый снег (прил.) (сущ.)

Падал с крыш (глаг.) (Сущ. С предл.)

Какой?

Откуда?

Простое предложение

1. Назвать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное); если предложение восклицательное, отметить это. 2. Найти грамматическую основу предложения и установить, что оно простое. 3. Рассказать о строении предложения: а) двусоставное или односоставное; если односоставное – какого типа (определенно-личное, неопределенно-личное, безличное, назывное); б) нераспространенное или распространенное; в) полное или неполное (если неполное, указать, какой член предложения в нем опущен). 4. Отметить, если предложение осложнено однородными членами (однородными предложениями с обобщающим словом) или обособленными членами предложения, обращением, вводными словами и др. 5. Разобрать предложение по членам и указать, чем они выражены (сначала разбираются подлежащее и сказуемое, далее - второстепенные члены, входящие в состав подлежащего, затем - в состав сказуемого). 6. Объяснить расстановку знаков препинания.

Сказуемое

План разбора 1. Указать, является ли сказуемое простым глагольным или составным (глагольным или именным). 2. Указать, чем выражено сказуемое: а) простое — какой формой глагола; б) составное глагольное — из чего состоит; в) составное именное — какая употреблена связка, чем выражена именная часть.

Предложение с однородными членами

1. Назвать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное); если предложение восклицательное, отметить это. 2. Найти грамматическую основу предложения и установить, что оно простое. 3. Рассказать о строении предложения: а) двусоставное или односоставное; если односоставное – какого типа (определенно-личное, неопределенно-личное, безличное, назывное); б) нераспространенное или распространенное; в) полное или неполное (если неполное, указать, какой член предложения в нем опущен). 4. Отметить, если предложение осложнено однородными членами, обособленными членами, обращением, вводными словами и др. 5. Разобрать предложение по членам и указать, чем они выражены (сначала разбираются подлежащее и сказуемое, далее - второстепенные члены, входящие в состав подлежащего, затем - в состав сказуемого), также указать однородные члены, какие они и как связаны между собой (только при помощи интонации или при помощи интонации и союзов). 6. Объяснить расстановку знаков препинания.

Предложение с обособленными членами

1. Назвать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное); если предложение восклицательное, отметить это. 2. Найти грамматическую основу предложения и установить, что оно простое. 3. Рассказать о строении предложения: а) двусоставное или односоставное; если односоставное – какого типа (определенно-личное, неопределенно-личное, безличное, назывное); б) нераспространенное или распространенное; в) полное или неполное (если неполное, указать, какой член предложения в нем опущен). 4. Отметить, если предложение осложнено однородными членами, обособленными членами, обращением, вводными словами. 5. Разобрать предложение по членам и указать, чем они выражены (сначала разбираются подлежащее и сказуемое, далее - второстепенные члены, входящие в состав подлежащего, затем - в состав сказуемого), также указать обособленные члены, каким членом предложения является весь оборот; затем как члены предложения разобрать слова, входящие в него. 6. Объяснить расстановку знаков препинания.

Предложение с прямой речью

План разбора 1. Указать, что это предложение с прямой речью. 2. Назвать слова автора и прямую речь. 3. Разобрать их. 4. Объяснить расстановку знаков препинания. 5. Начертить схему.

Сложносочинённое предложение

План разбора 1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметин, это. 2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного; прочитать эти простые предложения. 3. Указать, какими именно сочинительными союзами (соединительными, противительными, разделительными) соединены простые предложения в сложные, и определить значение сложного предложения (перечисление, противопоставление, чередование событий). 4. Объяснить расстановку знаков препинания. 5. Разобрать как простое предложение каждое из предложений, входящих в состав сложного.

Сложноподчинённое предложение с одним придаточным

План разбора 1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметин, это. 2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного; прочитать эти простые предложения. 3. Указать главное и придаточное предложения. 4. Заключить на основании вопроса и особенностей строения (к чему относится, чем присоединяется придаточное предложение), какое именно это сложноподчиненное предложение. 5. Объяснить расстановку знаков препинания. 6. Главное и придаточное предложения разобрать как простые предложения.

Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными

План разбора 1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметин, это. 2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного; прочитать эти простые предложения. 3. Указать главное и придаточное предложения 4. Указать, какое это подчинение: последовательное, параллельное, однородное (или комбинация этих видов). 5. Объяснить расстановку знаков препинания. 6. Главное и придаточное предложения разобрать как простые предложения.

Бессоюзное сложное предложение

План разбора 1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметин, это. 2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного; прочитать эти простые предложения. 3. Определить, из скольких простых предложений состоит, каковы смысловые отношения между ними (одновременность, последовательность, противопоставление, причина и следствие, дополнение, пояснение и т. д.). 4. Объяснить расстановку знаков препинания. 5. Разобрать как простое предложение каждое из предложений, входящих в состав сложного.

Сложное предложение с разными видами связи

План разбора 1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметин, это. 2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного; прочитать эти простые предложения. 3. Установить, что это сложное предложение с разными видами связи (союзной сочинительной и подчинительной, союзной сочинительной и бессоюзной, бессоюзной и союзной подчинительной и др.). 4. Определить по смыслу, как сгруппированы простые предложения в сложном. 5. Объяснить расстановку знаков препинания. 6. Разобрать как простое предложение каждое из предложений, входящих в состав сложного.